山区学校“师资稳定”情况的调研报告

目录/提纲：……
一、基本情况
二、不稳定的原因
（一）市区优越的生活条件，方便的购物环境，丰富的业余生活是首要原因
（三）30左右的年龄，正是上有老、下有小的人生阶段
（四）繁重而单调的学校生活
三、解决或缓解的方法
（一）通班车
（二）建周转房
……
关于**市西部山区学校“师资稳定”情况的调研报告

一个学校的教学质量取决于老师的整体素质，所以，一个学校的建设，首先应从教师队伍的建设入手。如果这支队伍极不稳定，人心思“调”呢？在市西部山区学校的情况又是什么样子呢？
下面，我以**市第九中学的情况为例，简要做一下分析。
一、基本情况
全校在编人员共129人，其中60后以上只有
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年龄，正是上有老、下有小的人生阶段。特别是孩子，孩子的成长、孩子的教育，是人生不容忽视的一大课题。小孩谁帮着看？一两岁的孩子谁帮着带？能上幼儿园的孩子能否有个好幼儿园？能上小学的孩子能否受到好的教育？
（四）繁重而单调的学校生活。“典型的“三点一线”。早起5点40，起床铃声响起，一直到晚上11点以后学生全部安静下来，始终处在一个工作的环境和状态中。一大周十天中，满工作量的正课24节，自习课10节，教学楼、餐厅、宿舍值班各一次。 而相比较原来的工作单位，特别是没有住宿生或者住宿生很少的学校，8点到校，下午5点放学，其他的时间都是自己的。工作量的轻重自见分晓。
三、解决或缓解的方法
原因涉及到方方面面，不是所有的问题我们都能够解决。比如：我们既不能把市区搬到九中，也不能把九中搬到市区。但是，总有一些可以缓解的办法。
（一）通班车。这样，家在市区或附近的老师可以在下班后回“家”享受天伦，实现人生另一个角色的转换——“爸爸”、“妈妈”、“儿子”、“女儿”，这是不可或缺的。
（二）建周转房。这好像在筹办时有计划。后来听说是没有土地使用权还是什么手续不健全，把九中的周转房计划取消了。如果有了周转房，不管是几十平，只要有一间自己的小房子，就可以解决好多教师的后顾之忧，缓解好多教师的困境。
（三）充实栾卸小学和幼儿园的师资力量，提高办学办园水平，从根本上解决 ……（未完，全文共1190字，当前仅显示757字，请阅读下面提示信息。收藏《山区学校“师资稳定”情况的调研报告》）