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县教育局局长_群众路线教育实践活动个人对照检查材料

发表时间:2014/9/10 15:38:18
目录/提纲:……
一、遵守_政治纪律和贯彻落实_八项规定情况
(一)贯彻执行纪律和规定情况
(二)有关情况说明
(三)存在的主要问题
二、“四风方面”存在的主要问题
(一)形式主义方面的问题
(二)官僚主义方面的问题
(三)享乐主义方面的问题
(四)奢靡之风方面的问题
三、存在问题的原因分析
(一)理想信念不坚定
(二)宗旨意识不牢固
(三)党性修养不够高
(四)自我要求不严格
四、今后努力方向和改进措施
(一)加强理论学习不放松
(二)践行宗旨意识不褪色
(三)认真履职尽责不懈怠
(四)严守_纪律不变质
……
县教育局局长_群众路线教育实践活动个人对照检查材料

_群众路线教育实践活动开展以来,自己按照“三个必学”的要求认真学习了__、__、_全会精神,__的系列讲话精神和教育实践活动的相关文件,在自我提高的同时,对照“三严三实”的要求,对照焦裕禄、铁人精神,对自己的“四风”问题进行了深查细照,使自身的思想顽疾、作风之弊、行为之垢渐渐浮出水面,现结合自身的思想、工作、生活实际,围绕贯彻落实_“八项规定”,聚焦“四风”对照检查如下:
一、遵守_政治纪律和贯彻落实_八项规定情况
(一)贯彻执行纪律和规定情况。作为一名_员,长期以来,自己严守_纪律,保守_秘密、服从组织决定,听从组织安排,在政治原则、政治立场、政治观点和路线、方针、政策上始终能同_保持高度一致,从未做过违反_政治纪律的事情。自_“八项规定”及省、市作风建设的若干规定出台后,我从内心真正的赞同和拥护,在不折不扣执行各项规定的认识上是明确的,态度上是坚定的,行动上是迅速的,严格要求自己和党员干部落实厉行勤俭节约、制止奢侈浪费的各项规定和公务接待、公车使用、办公经费支出、办公用房使用的各项制度。
(二)有关情况说明。能严格按照《中国_党员干部廉洁从政若干准则》要求自己,带头遏制职务消费、人情消费、
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现好的一面,对部分学校硬件设施陈旧以及大班额等问题,主观上有不愿暴露的思想,没有完全做到实事求是、客观实在地对待检查评估。
2.执行政策有生搬硬套、脱离实际的情况。有时工作对着上级文件按部就班,照着工作标准生搬硬套,做了一些中看不中用的“绣花枕头”,比如自己在民政局工作期间,按上级的要求建了一批社区老年日间照料中心和农村老人幸福互助院,建的过程中单纯追求完成床位数,虽然对上完成了任务,甚至考核还得了先进,但仅从这项工作的实际效果来看,没有真正考虑老人的实际需求,功能上实用性不强,没有把好事办好、实事办实,是典型的形式主义。
3.推动工作有“遥控指挥”、落实不力的问题。自己调整到教育局工作后,对教育系统口大、事杂、下属单位多、队伍庞大的实际缺乏充分的思想准备,仍然习惯于自己多年在机关形成的大会小会、文来文往的工作模式,工作中安排的时候多,听汇报的多,看材料的多,检查的少,督导的少,调研的少,存在以会议落实会议、以文件落实文件的现象。主观上存在把会开了、文发了就代表在我这个层面把工作落实了的思想。有时为了掌握某项工作进展情况,常常打个电话、要个材料或者把校长叫来询问,有时只是派副职或其他工作人员下去,自己总借口工作忙而不能下去实地督查落实。比如营养餐和校园安全等重要工作,自己没有专门下去全面系统地进行调研和检查,对存在的问题只是在会上泛泛地讲一些要求,抓整改、抓落实的力度不够,没有随同工作进行跟进和追踪,造成部分工作流于形式,落实不到位。
(二)官僚主义方面的问题
1.深入基层欠主动,没有真正沉下身子。虽然自己也多次下学校检查、指导、调研工作,但总的来看主动性不强,常常是陪领导下去的多,自己专门下去解剖麻雀、研究具体问题的少。有时到学校检查工作也只是就事论事,没有俯下身子与学校师生深入交流,了解学校的实际情况和广大师生的迫切需求。自己算了一下,全市43所公办学校,到教育局工作近一年了,还有农场学校、秦家湾小学等4所学校没有把脚步送到,民办幼儿园大部分都没去过。
2.部署工作欠稳妥,没有做到调度有方。自己到单位后,经过一段时间熟悉工作后,在初步与班子成员沟通的基础上,对机关各股室人员作了一些调整,由于自己对各个股室人员的阅历、能力、特点把握不足,个别股室人员的安排不尽合理,出现了部分股室之间分工不均、职责不明、工作推诿扯皮的现象。在日常工作中,自己忙于完成重点工作,对下面压担子、交任务、提要求较多,安排工作时过于死板,缺少与下属的交流沟通,并且总以自己办公室的经历和切身体会教育要求其他同志,有时对工作的标准要求过高,没有充分考虑教育局与办公室相比,工作性质和人员结构的差异,有时对下面同志过于严格,体谅不够,工作上肯定得少、鼓励得少,影响了他们的工作积极性。
3.整体工作欠协调,没有搞好统筹兼顾。在思想上存在政绩观的偏差,更多的注重对上负责、忽视了对下负责,认为抓好主要工作、重点工作就会出成绩、出效果,简单地认为在现阶段,作为敦煌的教育局长,只要抓好文化教育基地和学院建设就是抓好了全盘工作,把主要的精力全部放在重大项目上面,而其他的工作全权交给了各分管领导和股室,自己只是听汇报、看结果,没有做到通盘考虑、统筹协调。特别对教育行业的一些热点难点问题自己没有下大气力去解决。比如学校师德师风建设检查力度不大,个别教师体罚学生、违反工作纪律、以及乱办班、乱补课等现象时有发生;比如对学校的安全管理上实地检查少,许多学校还存在安全隐患;比如群众反映强烈的公办幼儿园学位紧缺,不能满足幼儿入园需求的问题,今年还未实现破题。
(三)享乐主义方面的问题
1.工作上吃苦耐劳、勤奋敬业的精神有所退化。随着阅历的增加和职务的变化,特别是担任部门主要领导后,多年来在组织部门和办公室工作养成的吃苦耐劳、勤奋敬业的作风有所减退,创新意识淡化了,实干精神逐渐松懈了,工作上的闯劲儿和冲劲儿减弱了。教育系统对上对下的工作头绪多、任务重、工作繁、事无巨细,需要处理的事情很多,有时以精力不足为由为自己找借口放松,致使个别本该当天处理的工作悬而未决。比如有时忙碌了一天,看到办公桌上堆积如山的文件,有时不能及时批转,造成承办的股室没有时间处理,以致延误了工作。
2.决策上存在患得患失、怕冒风险、不敢担当的问题。作为班子一把手,在研究决定一些复杂重大事项时,有时瞻前顾后、谨小慎微,不敢轻易决断,唯恐出现什么闪失,惹火烧身,怕承担决策失误的责任。比如,面对文化教育基地建设这个大题目,自己虽然主动上手抓紧推动,也取得了重要进展,但在思想上也有顾虑,觉得有些事当前还吃不准、摸不透,怕摊子铺得太大,各方面的政策、资金、项目支持不到位,最 ……(未完,全文共7103字,当前仅显示2494字,请阅读下面提示信息。收藏《县教育局局长_群众路线教育实践活动个人对照检查材料》
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