法纪教育个人剖析材料

目录/提纲：……
一、遵纪守法方面存在的问题
二是遵纪守法带头意识薄弱
三是遵循用法纪的武器处理纠纷、矛盾、信访案件不严
二、公平正义方面存在的问题
三、务实担当方面存在的问题
一是抓工作不求实效
二是群众观念薄弱，对群众感情不真
三是维护对群众切身利益不力
四是履职不尽责，不敢担当，为官不为
（一）放松了宗旨意识的提高
（二）放松了党性修养
（三）自我约束不力，纪律意识松弛
三、今后的努力方向和改进措施
（一）加强法纪知识学习，坚守法律、道德底线
一是政治理论学习
二是加法纪知识的学习
（二）密切联系群众，求真务实抓好各项工作
一是下基层，接地气
二是及时处理群众合理诉求
（三）严于律已，做好三个标杆的表率
一是严格遵守_各项规章制度
二是自觉接受群众的监督
三是生活上严格要求自己
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法纪教育个人剖析材料

法纪教育开展以来，集中学习了县上规定的学习篇目，进行心得交流和开展了“对照遵纪守法的标杆我做的怎么样”、“对照公平正义的标杆我做的怎么样”、“对照务实担当的标杆我做的怎么样”的三个讨论，对自已在工作、生活中的态度、行为、言语进行了自查和剖析，查找自身在思想上、行动上存在的问题，深入分析了产生问题的原因，提出了努力方向和整改措施，现对照检查如下：
一、遵纪守法方面存在的问题
遵纪守法是维护_的唯一途径，也是维护自身权益的根本保障，通过对法纪知识的学习、讨论，对照自己剖析分析还在一些问题。一是学习法纪知识的态度不端正，对_政治理论、政治纪律、组织纪律学习不深入，钻研理解不深，特别是对__以来_提出的一系列新思想、新措施以及全面深化改革的重大决策部署一知半解，没有深入学习研究，对上级出台的规定、政策，没有从思想上引起高度重视。在日常工作和生活中，存在惯性思维和一些习惯，总认为是普遍现象，是地方的风俗习惯，没有从法律法规和纪律的角度反思自己的行为是否合规。如在学习新的安全生产法和交通有关规定时，总是看看标题，觉得自己都知道，就没有细心的去思考和专研，有时在检查安全时，对检查对象说不出问题。二是遵纪守法带头意识薄弱。在遵纪守法的氛围不浓，监督机制不完善，惩处不力的情况下，思
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众的权益。在农村低保工作，要求召开群众会评议、对享受低保对象的条件、范围征求、程序公开宣传，做到家喻户晓，征求群众意见、入户调查、公示，真正落实到贫困户中，但在实际操作中，宣传不到位、干部没到村社农户调查贫困户的实际，导致出现错保、产业低保和用低保资金搞公益事业。2013年县民政局查到我乡的实际情况，停发了三个季度的低保资金，清理整治合规后才再发低保资金，给困难群众的生活造成了较大影响。这些说明在认识、执行政策上影响了公平正太义。
三、务实担当方面存在的问题
务实抓工作本是作为干部的基本素质，是守土有责、守土负责的体现，是为民服务的要求，而在工作是违背了原则，在务实担当上做的平好。一是抓工作不求实效。我平时抓工作注重于点、面上的工作，对工作的落实效果疏于检查督促，疏于跟踪问效，满足于有台账有记录，对领导重视的，管的就好一点，不重视的就不管不问。也存在只要过得去、不出问题就是最好的政绩，不求有功，但求无过，在这种思想的引导下，自己干任何工作都是等安排，或者照着原来的方法去处理解决问题。如对村“三务”的公开公示工作的落实和监管上，开会时经常讲，并且还做了统一的样式，要求各村对村党务、政务、财务定期公开公示，向上级汇报时已落实好了。其实此项工作落实在面上，各村干部也只将样式拿回去贴起，有的村填了些数字，有的村连数字都没有填。二是群众观念薄弱，对群众感情不真。习惯了领导者和管理者的身份，对群众放不下架子交些穷亲戚，倾听群众呼声、了解群众疾苦、征求群众意见少，帮助群众解决难题、脱贫致富做得不实。如红岭村二社村民找我反映社上的后扶款政策落实不好，有人违规分配使用后扶资金，我不但没有下村了解情况，反而认为该群众是故意在找茬。三是维护对群众切身利益不力。对老百姓反映的矛盾、纠纷、问题总爱说自己工作多，时间忙，叫村社干部先处理，处理不了再来找我。或是自己要先调查了解了再说，把群众支走了事，特别是不是自己的本职工作和分管工作，有群众来咨询政策，或是有问题要求解决时，总是说自己没有负责这方面的工作，对有些政策不是式了解，要求群众支找具体管理的人员。如政策性农业保险，在暴雨、大风过后，乡上没有安排人员主动查灾、申报赔付，受了损的群众来找到我时，就叫群众去找具体办事人员。四是履职不尽责，不敢担当，为官不为。干工作存在干好干坏一个样的思想，由于自己分管工作都是具体的，总感到只要按要求按时完成任务就行了，对一些矛盾纠纷问题绕道走，对风险大的工作不敢负责，自认为管好自己，干好自己的事就是对组织负责，缺乏大局意识，以不找事，不惹事为自己的立身之本，不求过得硬，只求过得去。比如在落实离退村干部的补助时，有4个村干部给统计掉了，他们找了乡上多次，每次找到我时怕麻烦，总是说当时不是办理的而进行推托。这些都是我“务实担当”差的具体体现。
四产生问题的原因分析
（一）放松了宗旨意识的提高。刚参加工作的时候，认为在政府工作就是维护社会的公平与正义，我也时刻严格要求自己，在处理农村纠纷、矛盾的过程中主动调查，做到不偏不倚，坚持真理。随着工作年限的增加，环境的变化，越来越认识到工作的复杂性与艰巨性，慢慢产生了一些畏难情绪。对于当事人反映的有些问题，特别是一些陈年旧事，由于历史原因难于处理就放任不管；从而在“为了谁，依靠谁，我是谁”的问题上出现了模糊的认识，服务基层，服务群众的观念逐渐淡化，出现了脱离基层、脱离群众的倾向。对群众的感情逐渐淡化，工作上缺乏与群众换位思考，对群众的意见和诉求重视不够，反而对领导的喜好和考核的排位考虑更多，导致一些工作安排不切实际。对照焦裕禄、文建明等先进典型，认真检查反思，才知道差距很大，对标焦裕禄同志为民务实的精神，文建明同志带病工作的作风，才明白对“为了谁、依靠谁、我是谁”认识还不到位，导致亲民爱民意识不足，致使特权思想、衙门作风有所抬头，为官僚主义乘虚而入留下“门缝”。
（二）放松了党性修养。作为一个贫苦农民家的儿子，大学毕业后录用为乡镇公务员，现又顺利走上领导工作岗位。使我产生了骄傲的情绪，认为走上了领导岗位，“铁饭碗”端到手了，什么都无所谓了，不思进取、安于现状的思想滋生了。工作中松松垮垮，消极畏难，不主动，怕揽责，对_路线方针政策的领会局限于一知半解。生活中，不注意自己的党员身份，把自己等同于普通老百姓。但通过认真学习_“三严三实”的重要论述，对照王东明书记的重要工作要求，我仿佛当头一棒，瞬间清醒，真正看清了自己在修身养性、律己正人、干事创业、为民服务方面存很大差距。
（三）自我约束不力，纪律意识松弛。在当上了副科级干部后，认为我工作这么辛苦，工资还拿的少，认为自己是领导了，也该享受一下人生 ……（未完，全文共4952字，当前仅显示2501字，请阅读下面提示信息。收藏《法纪教育个人剖析材料》）