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在学习弘扬焦裕禄精神和“三严三实”要求专题党课暨“讲原则重落实敢担当”研讨交流会上的中心发言

发表时间:2015/3/7 19:02:29

在学习弘扬焦裕禄精神和“三严三实”要求专题党课暨“讲原则重落实敢担当”研讨交流会上的中心发言

同志们:
按照全市教育实践活动的总体安排,这次会议既是一次学习弘扬焦裕禄精神,做新时期好干部的专题党课,也是一次落实__“三严三实”要求,围绕“讲原则、重落实、敢担当”进行的专题研讨;既是_和省委的最新规定动作,也是我们全市的自选跟进动作;既是市、乡、村三个层级干部的集体组织生活,也是市级领导班子成员深化学习促提高、自我查找对对号、勇于自揭伤疤,刮骨疗伤的民主生活会预热活动。目的是引导全市党员干部自觉以__在河南兰考重要讲话为基本教材,以“三严三实”要求为准绳,以焦裕禄精神为镜子,以新时期好干部标准为标杆,在讲原则上再量一量,在重落实上再照一照,在敢担当上再找一找,力求以上佳的作为成就好事业、建设好家乡、发展好**。
会上,各位市级领导同志的研讨发言稿已经印发给大家。**市长等领导同志紧密联系各自思想和工作,紧紧围绕“讲原则、重落实、敢担当”这个主题进行了深入思考,思出了谋全局、图善治的战略眼光,思出了解忧难、尽担当的政治智慧,思出了定边界、守底线的从政境界。写的都很好,悟的都很深,也值得我学习,也相信一定会给同志们带来深刻的启迪。建议各系统、各单位也搞一次这样的研讨活动。
弘扬焦裕禄精神,践行“三严三实”要求,争做新时期好干部,是_的明确要求。新时期好干部的标准是__在_组织工作会议上提出来的,五句话、二十个字,“信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁”,其中的要义就是“为民务实清廉”。具体到基层,根据市、乡(局)级班子的情况和状况,我们需要在“讲原则、重落实、敢担当”上还要下功夫。能否做到“为民务实清廉”,“讲原则、重落实、敢担当”,从中能够品出干部的气量和能量,能够看出干部的魄力和功力,能够验出干部的本色和成色。下面,我作一个中心发言,谈几点思考,与同志们共勉。就是“三个认知”、“三个作为”和“守好三条线”。
一、学习弘扬焦裕禄精神,必须敏锐感知、理性认知作风形象由群众评判的道理,始终保持耐力、为民作为
……(新文秘网https://www.wm114.cn省略1409字,正式会员可完整阅读)…… 
现象,第二个环节必须查深层次的问题了,_的联系点兰考给_打样,农安给全省打样,就是要敢于自揭伤疤、敢于揭短亮丑,不揭不行,否则你的民主生活会就开不上,你所有查摆的问题上报以后,审查通不过,不允许你召开民主生活会,什么时候你把深层次的问题查出来了,才允许你上会,因为没达到活动的效果和目的。三是查不出让自己脸红冒汗的问题决不放过。_讲,要红红脸、出出汗,要有辣味。在兰考调研时说:“民主生活会的时候我还要来,来的时候不是听莺歌燕舞,而是要刺刀见红,要真刀真枪”,就是这样的态度。农安是张高丽副总理的联系点,也是省委王儒林书记的联系点,第一环节查出的问题十分深刻,已经触及灵魂,就是在给全省打样。所以,在第二环节问题查摆的时候,不脸红、不冒汗、不心跳,上级是放不过的,**督导组经常在我市基层明察暗访,省督导组来一次,走了几个单位,第一次来,还没好意思深抠,但也把我们的干部抠冒汗了。比如说,问你学习阶段都学的什么篇目?你说学习_系列讲话,那不行,要说具体的什么篇目、什么文章,一个一个说,我们有的同志是不是说不全,在全市理论学习中心组会议上,我们对_在_组织工作会议上的讲话、宣传工作会议上的讲话、教育实践工作会议上的讲话、在兰考调研时的讲话等等,都进行了学习,可能我们的同志一紧张,就想不起来了,包括学习“三严三实”的讲话,我们有的同志还是说错了,省督导组的同志也给你纠正了吧,就是问到这个程度。再比如说你所在的乡党委、局党委查出了什么问题?你说我查出几个问题不行,得一个一个的说,都是啥问题,你是怎么解决的,不仅要你的问题清单,还要你的整改清单。省督导组在最后已经点拨了,查的都是表象问题,等到再来的时候,或者是等到_督导组来的时候,就想这么应付,绝对过不了关。所以,在“一把手”提醒谈话会上,我讲到的“九个必须做到”,如果还当耳旁风,你将犯政治错误,这可不是小事,可不是儿戏。四是大家都看得清,唯独你自己不说明的事不放过。你本人有什么弱点、缺点、毛病,大家都看明白了,自己不往出摆,能行吗?所以,省督导组来的时候,我讲到领导带头,首先从市委书记带头,我正在查找自己,为民主生活会做准备,就是严重脱离群众,作风严重漂浮,决策严重不民主,一项一项都得查出来。所以,在这方面同志们不要有闯关的思想,王儒林书记的讲话我们也都学习了,不要有闯关的思想、蒙混过关的思想,你过不了关。通过这次教育实践活动,有的同志可能还没有理解深意,这次教育实践活动是活动不是运动,_的打法就是通过活动来教育我们的党员,特别是教育我们的干部,查找出过去做的不对的马上改正,今后按照规范去做,并不是要整干部。说这次活动就是运动,就是整干部,这是误区、这是误解。第一批教育实践活动中,处理的4万多名干部,那是违反“八项规定”的,哪个是因为在自查自纠自找,找出问题了,组织上就处理你了?这样的一个都没有,这就是惩前毖后,治病救人,就是要警示我们的干部,过去做错了,有个好态度,今后坚决不能再做错,就是达到这样的目的。在调查当中,也发现有些问题本来本单位就能自行解决而没有解决,要查一查到底是什么原因?是我们作风不实、本领不强、能力不够,还是私心在作怪?私心在作怪无非在于,一个是工作抓实了,解决问题了得伤人,怕得罪人,就当老好人,也正因为这样,_出台了新的党员领导干部选拔任用条例,过去选拔干部的第一个环节,民主测评的意见作为重要依据,这些年来,带来的弊端和问题是干部不敢管事了、不敢干事了、不敢坚持原则了、不敢负责了,都怕得罪人丢票。所以,_新的条例提出,就是党管干部原则,民主测评只能作为一个参考,初始人选由党组织往出拿,并且__讲,就是要选敢于负责,敢于担当的干部,政策的导向已经有了。再一个有无非就是过去的_惯,这个事对本人一点好处没有,一点利益没有,就躲了、就推了、就不干了,没有好处不办事,给了好处乱办事,如果还处于这个状态,那就太危险了。所以,根本出路在于,我们要把职责范围内的事情抓到位、管到位,把上下联动的事情互动好、对接好,在你那个层面办不了的事,需要拿到市里层面解决,那就把办不了的事报到市里这个层面,教育实践办也正在统计,下周一、二要开调度会。第一个调度会听16个专项整治专题的汇报,由市级领导汇报。第二个调度会是由一些重点部门,执法执纪部门、窗口服务单位,汇报老百姓反映的那些具体问题解决的情况。我们搞了很多次征求意见,兜上来很多问题,包括你自己兜的,也包括市里面兜的,还包括调研发现的,给你发过单子的,等等,这些问题解决的咋样,要听一听,要一个事一个事的说,一个事一个事听。比如说,有居民提出自来水的问题,你是怎么解决的;提出供热有问题,你是怎么解决的,类似这样的问题,得着实,不听空洞的,因为16个专项整治,市级领导的是有宏观的、有中观的,听部门的就得听微观的,如果一天不够就两天,两天不够就三天,这个通知已经发下去了。否则,_的教育实践活动,我们群众提出的那么大的小事都没解决,我们是干啥的,还能说是为民务实吗?到红岗子乡调研,老百姓说总担心自来水的质量有问题,第二天我们就派人去了,你就得这么办。如果在座的700多名同志都这么做的话,群众就没有那么多难题了,也就没有那些怨言了。所以,通过这次教育实践活动,我们真需要反思,把群众反映的事情放在心上用心办。因为在座的是全市各级的领导干部,是**事业的中流砥柱,所以,在我们这些人中,对于群众提出的问题不解决,熟视无睹,说解决不了,那么整个**的干部队伍将有负于民,我们应该感到羞愧。在**镇召开座谈会时,有的站(办、所)长谈的很好,说通过学习对照先进,自己有惭愧感,有一个同志说有羞愧感,查找的很深刻。我们是不是都找到这种感觉了,教育实践活动第一个环节的学习教育阶段我们是不是真的都受到教育了,你说你受到教育了,你谈谈体会,能不能谈出来?我们有的同志真谈不出来,那就说明你没有真正的入心,心灵上没有受到触动,如果受到触动你就能谈出来,**镇站(办、所)长就谈出来了,有惭愧感、有羞愧感。我们提出的是灌输有用,补“钙”有效,到底补没补?向省委督导组汇报,在谈学习效果的时候,我谈了三句话:第一句是确实触及心灵,有戳到痛处的感觉。各位有没有戳到痛处,如果还没有这个感觉,那说明你还没学进去。第二句话是确实自我反省深刻,有睡醒后的感觉。同志们仔细体味这句话,有没有睡醒后的感觉。过去我们的行为,当然那个时期都这样,按照现在_要求,我们是不是应该醒一醒了,那些_惯、_气、老的思想意识是不是都过时了、落伍了,应该醒醒腔了、应该醒醒脑了,现在的形势跟过去不一样了,有新规了,你还在那迷迷糊糊,还在睡大觉,还没睡醒,那不行了,所以得有睡醒后的感觉。最近中纪委王岐山书记又讲了,要严查严处不收敛、不收手的干部。所以,从我做起,在座的700多名同志应该深刻体会_“为民务实清廉”这句话,这个要求,要以为民谋利为荣、与民争利为辱,以增益民生为荣、损害民利为辱,以惠及民计为荣、懈怠民事为辱。群众提出来的事,你还推推躲躲,那是耻辱,是**干部的耻辱,也是我本人的耻辱。
二要聚正能。就是要接地气、聚人气、增底气。在《领导干部要放下“架子”、做好“样子”》一文中,_指出,“我们要始终牢记,心系群众鱼得水,背离群众树断根”,这是_过去写的书中的观点,这句话说的太深刻,太形象了。勉励我们的干部要到群众中“深呼吸”,到群众中“做运动”, ……(未完,全文共21996字,当前仅显示3956字,请阅读下面提示信息。收藏《在学习弘扬焦裕禄精神和“三严三实”要求专题党课暨“讲原则重落实敢担当”研讨交流会上的中心发言》
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