干部学习讲稿：全面从严治_基本功：思想建党、制度治党、法治权钱

目录/提纲：……
一、思想建党
（一）思想建党是_优良传统
（二）思想教育的重点
二、制度建设
（一）党内制度体系作为_法治体系的组成部分
（二）制度要配套衔接
2、坚持制度建设的全面性，监督权力运作的全过程
（三）提高制度的执行力
三、法治权钱
……
干部学习讲稿：全面从严治_基本功：思想建党、制度治党、法治权钱

各位学员大家好，咱们今天授课的题目是全面从严治_基本功：思想建党、制度治党、法治权钱。
大家都知道，四个全面是今年年初_在我们省部级主要领导干部研修班上所提出来的一个战略布局，那么在这个战略布局当中全面从严治党是其中的一个非常重要的战略举措。那么关于全面从严治党我们需要进行深入的理解，下面我们主要来讲一下全面从严治_基本功。
全面从严治党主体我们已经明确了就是各级党组织，那么全面从严治_途径是什么呢，按照_他所明确指出来的全面从严治党要靠教育也要靠制度，两者一柔一刚，要同向发力，同时发力，这个就是我们所强调的全面从严治_一个途径，也就是说即靠教育，也要靠制度。
当然我们也要强调法治权钱，为什么我们要这么强调呢，因为我们现在大家都知道我们是全面依法_，那么全面依法_对我们_领导也提出了要求，我们_领导一方面要保证我们_领导在我们的宪法的法律的框架之内来运行，另外一方面我们_领导也要善于把自己的主张上升到法律的框架之内，那么也就是说我们也要学会如何运用法治的方式来治权治钱，遏制现在非常猖狂的一些权钱交易，保证我们政府的钱能够用在我们老百姓的身上，保证我们的公权力是为人民群众而服务的。因此全面从严治党它的基本功包括了三个方面：一个是思想建党，还有就是制度治党以及法治权钱。那么我们下面来具体的阐述一下。
一、思想建党
（一）思想建党是_优良传统
首先我们都非常明确全面从严治党当中思想建党是一个非常重要的内容，那么思想建党其中也并
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呢？那么就有一些人进行了反思，我们的主要领导进行了反思，那么领导就决定以后不能够采用这样的方式，不能够完全采用这样的方式，那么我们就提出了用制度的方式加上思想的方式，就是两个方式教育的方式加上制度的方式，然后来从严治党。于是我们也会发现我们后来还是非常的注重我们教育实践活动，但是我们会发现词已经变了，过去是用“运动”这个词，现在是用“活动”这个词。这个词虽然仅仅是一个字的改变，但是我们会看到现在我们的教育是服从以我们的主业的，也就是说我们的教育是服从于我们搞建设搞经济建设这么一个重要的工作任务的，并不是独立的脱离出来，专门为了思想建设而思想建设，因此这个其实是我们党建思想理论的一个转变。
那么今年我们知道要开展“三严三实”的专题教育，那么我们又会发现有一个变化，因为这次我们特别强调了，我们这次的“三严三实”是教育，而不是一次教育活动，它虽然是作为_群众路线教育实践活动的一个延伸和深化，但是它并不分批次也不划阶段，不设环节，而且我们特别强调它不是一次活动，它仅仅是我们加强_思想建设、政治建设和作风建设的一个重要举措，而且它的目标是要把我们的这种教育要融入到领导干部平常的日常的经常性的学习和教育当中去，我们为什么要这么强调，这是因为我们确实会发现过去有一些情况，大家为了教育而教育，为了活动而活动，甚至有人说生命在于运动，党建在于活动，大家的教育怎么进行呢，就是根据一次又一次的活动来不断的推向深入。但是这个实际上它并不符合我们的真正思想建_目的，我们思想建党就是希望通过不断的教育而且是一种不间断的教育，是一种日常化的、常态化的教育把_的思想统一起来，因此我们现在特别强调这次的“三严三实”这种教育是一种日常性的教育，不是一次活动，也绝对不会是像我们有些人想象的一阵风式的来了就过了，水过地皮湿样的，并不是这样的。
这也是吸收了我们过去在教育过程中确实存在的问题，过去的时候_同志也曾经说过“改革开放前十年来非常失败的一件事情就是教育没有搞好。”确实有这样的问题，我们回顾我们过去的教育实践活动，当然是有很大收获，也在很大的意义上确实统一了__人民的思想，但是我们也会发现在这种教育实践活动当中确实也存在着一些不尽如人意的地方，这种教育这种活动走形式的问题比较突出或者比较严重，我们对于这个问题也确实是在不断的反思当中。
我们说这种教育不够扎实它是体现在多个方面的，其中尤其体现在教育它是一般的要求多，刚性的约束少，普通干部参加的比较多，领导干部反而参加少，计划部署多，检查考核少这样的问题，而且有的时候并没有真正的触及灵魂，触及人的内心，甚至还出现过这样的情况。
比如说我们知道在三讲教育实践活动当中市委书记他应该是第一责任人，但是王怀忠他作为阜阳市的市委书记，他在三讲教育活动期间还收受了四次贿赂，总金额达到了110多万元，那么他最后因为受贿被处以极刑，他在被判处死刑之后他就哀叹说自己平时学习不够，那么我们听到会觉得很讽刺，他其实参加了这些教育实践活动，但是这些教育实践活动对他并没有产生触及，也许这些教育实践活动对他来讲就仅仅是一个活动，仅仅是一阵风而已，没有给真正的触及他的心灵，触及他的灵魂。所以我们讲，我们现在的教育实践活动或者我们现在的教育活动，可能要不断的创新形式，尤其是要考虑怎么真正的能够触及人的心灵。
刚才我提到了在教育实践活动当中会发现很多时候是领导干部参加的反而会比较少，可能有些同志还不太相信，可是我自己确实也亲身经历了这样的事情，就是我出去上课的时候，讲八项规定的时候，有司机过来接我，然后那个司机就直接跟我说“明天老师您上课，但是我们领导干部，就是我们的主要领导他们已经有安排了，为了使这个教育不是显得很空，所以让我们这些司机班的人也都来接受一下教育。”其实我们听了以后觉得有点哭笑不得，本来八项规定就是针对领导干部来转变工作作风的，对他们来进行教育的，但是他们却借口我已经有工作安排了，然后不来参加，反而派了群众来参加，所以这跟我们真正的教育实践活动可能它的初衷是背道而驰了。
（二）思想教育的重点
那么我们看一下思想教育有什么样的重点，思想教育的重点有两个方面，一个是要坚定理想信念的教育；另外就是要加强道德建设。
首先我们看一下坚定理想信念教育，我们_报告特别指出对于_的信仰，对_和_的信念，是_人的政治灵魂，是_人经受任何考验的一个精神支柱。那么怎么样树立起来这样的政治灵魂？怎么样有这样的精神支柱？我们讲还是对领导干部而言必须要加强学习，而加强学习当中其实最重要的内容我们说是要加强对于政治理论知识的学习，对领导者而言政治理论知识是第一位的，因为它是领导素质的一个基础，它是政治素质的基础，而政治素质决定了领导的性质和方向。
我们现在讲，我们要加强学习政治理论知识，其实我们就是要强调我们要学习我们的_、_思想、_理论、_、_，还包括我们现在所提出来的四个全面这样的理论知识，那么只有真正的学习和掌握了这样的理论知识，才能用这样的理论知识指导我们的领导活动，奠定我们的政治素质。而这些知识和这些理论确实它是具有科学性，也是具有彻底性的，它能够指导实践。
我们知道马克斯他的一生其实都是非常贫困的，虽然他在不断的学习，不断的研究，但是他却没有办法维持自己一个基本的生存或者一个良好的生活状态，他在很多情况之下都是通过他的朋友恩格斯接济他来维持自己的生活，但是这并没有影响他持之以恒的写作，我们知道他写作完成的著作，虽然说在他生前其实还并不是特别出名，但是他死后却影响了整个欧洲。我们说有那么多不同肤色，不同种族 ……（未完，全文共16749字，当前仅显示3012字，请阅读下面提示信息。收藏《干部学习讲稿：全面从严治_基本功：思想建党、制度治党、法治权钱》）