县教育工作座谈会情况报告

目录/提纲：……
一、基本情况
二、存在的主要问题
一是教育理念亟待转变
二是教育资源不均衡
三是教育考核评价体系不科学
四是教育行业监督管理不到位
五是教育环境有待进一步优化
三、下步工作建议
一是改进教育质量综合评价方式
二是推进民办教育健康发展
三是探索教育集团化发展模式
四是推进互联网+教育信息化建设
五是加强校长队伍建设
六是打造高素质教师队伍
七是推进城乡教育均衡发展
八是建立完善留守儿童教育关怀机制
……
**县教育工作座谈会情况报告

近年来，我县教育事业在县委、县政府的正确领导和上级主管部门的精心指导下，全面提高教育质量，大力改善教育民生，教育优先发展战略进一步落实，基础保障水平显著提高，各类教育全面转入内涵发展的新阶段。但同时，全县教育事业所取得的成绩与群众所需和社会所盼仍有较大差距，还存在着一些亟待解决的问题。7月8日至9日，县四大家分管联系领导及县教育主管部门与全县部分民办学校和县直学校校长、县城内小学、中心学校代表、县镇中小学代表、县镇幼儿园代表、村级小学代表共计46人分别进行了座谈交流，广泛征求对全县教育工作的意见和建议，通过梳理汇总和分析，现将有关情况报告如下：
一、基本情况
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二、存在的主要问题
一是教育理念亟待转变。学生“有学上”的问题得到较好解决，但“上好学”却成为普遍关注的问题，反映出教育质量与群众的期待还有较大差距。家长“望子成龙、望女成凤”的欲望高，为孩子选择名校现象十分普遍。加之一些民办学校的炒作，一些家长不惜高费让孩子到民办学校就读，加重了学生和家庭的负担。相当多的学校仍然围绕应试教育打转
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求对民办学校进行审批，致使部分民办学校不具备相应的办学资格和条件，有些采取租用场地办学，存在一定的安全隐患。
五是教育环境有待进一步优化。随着经济社会快速发展，受到一些新思潮和新思想的影响，部分教师价值观出现偏差，师德失范、师能下降、职业操守缺失，把教育当副业，以混日子、混工资为目的，对教育工作思考钻研不够，致使教学质量无法提高，家长、学生不满意，在社会上造成不良影响。对教育工作财政投入不足，部分学校校舍建设滞后或进度缓慢，生均校园面积严重不足，教学设施陈旧、硬件设备落后，制约学校发展。同时，随着进城务工人员和外来投资商不断增多，城区学校资源有限，随迁子女入学得不到保障。
三、下步工作建议
一是改进教育质量综合评价方式。进一步规范对学校的管理，全面推进全县中小学教育教学质量综合改革，建立科学评价制度，构建综合评价指标体系，实施多元建构评价方式和方法。依据《教育部关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见》中综合评价指标和学科课程标准的要求，构建学生具体的、科学的、系统的品德发展水平、学业发展水平、身心发展水平、兴趣特长养成、学业负担状况等方面评价指标、标准体系。因地制宜抓好特色办学，逐步打造一批德育示范学校、课改师范学校等。
二是推进民办教育健康发展。全面贯彻“积极鼓励、优化服务、正确引导、依法监管”方针，加快构建政府主导、社会参与、办学主体多元、办学形式多样的教育体系。在民办学校享有充分办学自主权的基础上，依法指导、服务和管理，不断规范民办教育的办学行为。科学统筹，合理布局，妥善处理公办学校和民办学校之间规模、质量和效益的关系，进一步提高教育资源的使用效率，实现公办教育与民办教育协调、共同发展。优化政策管理和服务环境，培植优质教育资源，重点扶持一批条件好、规模大、质量高的民办示范学校，以点带面，促进民办学校整体水平的提升。成立民办教育协会和民办教育监督机构，定期召开民办教育工作会议，加大对民办教育工作的监督和指导，构建公校与民办学校公平竞争的平台。
三是探索教育集团化发展模式。以推进优质资源共享,实现教育优质均衡发展为目标，按照“全覆盖、广交流、保基本、同提升”的总体要求，创新办学_和管理_，探索“集团办学（园）”模式。按照地域、学校类别、教育资源等情况，兼顾学校共同意愿，将一所“名校”和若干所学校组成教育集团，以“名校”为龙头，在教育理念、学校管理、教育科研、信息技术、教育评价、校产管理等方面统一管理，实现管理、师资、设备等优质教育资源的共享。各集团以“名校”校长为领衔校长，由各校校长组成的决策机构负责学校共同体的整体规划，并形成相应的执行系统、监督反馈系统。各校之间既有统一的协调和管理，以保证同样的教育品质，又相对独立，追求各自的办学特色，实现互惠互助，共同成长。基本实现教育资源均衡化、优质化，教师队伍综合素质整体提升，充分发挥优质教育资源的影响、辐射、示范、带动作用，不断缩小全县教育差距，促进县域内同级同类学校（幼儿园）教育质量整体提高，不断满足人民群众对优质教育资源的需求。
四是推进互联网+教育信息化建设。以加快推进互联网+教育信息化建设带动教育现代化进程，实现教育内容持续更新、教育方式不断变化、教育评价日益多元。努力调动多方面积极因素，整合多方面资源，促进教学模式创新，不断加快学校教育现代化步伐，推进学校信息化快速、可持续发展。建立教育信息化人才队伍的培养机制和具有信息化素养的领导班子队伍、专业能力强的技术骨干队伍。通过互联网+课程、互联网+教学、互联网+学习、互联网+评价等形式，形成网络教学平台、网络教学系统、网络教学软件和网络教学资源，改变教师教学手段和学生学习习惯，共享优质教育资源。
五是加强校长队伍建设。坚持“选好一个校长就是办好一个学校，提升一个校长就是提升一所学校”的理念，把校长队伍建设作为教师队伍的“领头羊”、“领头雁”工程，选好配强学校领头人。结合校长任期，制定校长培训中 ……（未完，全文共4186字，当前仅显示2114字，请阅读下面提示信息。收藏《县教育工作座谈会情况报告》）