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关于政风行风评议教育突出问题整改落实情况的报告

发表时间:2015/9/9 12:33:04
目录/提纲:……
一、存在的问题
1、学校管理方面
2、办学从教行为方面
3、队伍建设方面
4、教育民生工作方面
5、办学条件改善方面
6、信息公开方面
7、作风建设方面
二、整改落实情况
(一)强化学校管理,促进内涵发展
一是加强制度建设,建构完善的管理体系
二是注重监督考核,强调考核结果运用
三是坚持目标导向,促进学校特色发展
四是突出质量为本,提升办学水平
(二)规范办学行为,树立良好形象
(三)加强队伍建设,提高育人水平
一是加强师德师风建设
二是努力提高教师业务素养
三是加强干部师资交流
四是强化学校干部管理
(四)落实教育民生,促进教育公平
二是进一步规范食堂管理和建设,提高饭菜质量,确保食品安全
四是落实各项资助政策
(五)加大教育投入,改善办学条件
一是抓好学校布局调整
二是推进教育重点工程建设
三是完善教学仪器的配备
(六)加强教育宣传,促进信息公开
(七)加强作风建设,提高办事效率
一是加强机关管理
二是强化学习,提升整体素养
三是加强党风廉政建设
四是工作下沉,落实三个贴近
一是贴近基层,二是贴近课堂,三是贴近群众
……
关于政风行风评议教育突出问题整改落实情况的报告

按照《**县人民政府纠正部门行业不正之风办公室关于2013-2014年度民主评议政风行风工作的通知》(**纠办发〔2013〕1号)精神,县教委围绕“全面统筹教育发展,创办人民满意教育”这一主题,召开了由机关及直属单位干部职工及学校校(园)长、党支部书记参加的教育系统政风行风评议动员大会。我们主要围绕部门职能、并结合“四风”建设进行针对性查找,主要采用内部自查、互查和走访调研,外部聘请教育督学、离退休老教师为监督员,并向各部门、乡镇及学校发放了征求意见表等形式广泛征求意见和建议。通过这些方法,我们共收集到意见和建议近60条,通过归纳、梳理并经班子成员会研究,形成以下共识:
一、存在的问题
1.学校管理方面。主要存在学校自身管理制度不健全,管理过程重形式、轻落实,重结果、轻过程,管理细节落实不到位,管理结果运用不足,其规范化、精细化程度不高等问题。
2.办学从教行为方面。极个别学校办学行为不规范,还存在乱收费、乱补课、乱办班、乱
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同类学校末位的,对其校长予以诫勉谈话,责令限期整改。同时,将过程督查与年终考核有机结合。今年,我委就分别对全县42所民办幼儿园建设情况进行了全面督查,对义务教育学校管理及素质教育落实情况进行随访督导,对全县学校“减负提质”落实情况进行专项督查,对15所中小学的信息教育技术、实验教学的设备、管理、应用等进行调研督导,对2011年和2012年学校惠民资金落实情况进行了专项审计等。对调研督查中发现的的问题下发了整改意见书,限期整改。三是坚持目标导向,促进学校特色发展。按照分类指导的原则,通过深入学校现场把脉、召开片区现场研讨会、集结校长管理论文集、开展“减负”和“提质”专项督导等形式,积极引导学校树立正确的办学理念,制定切合实际的发展目标,提升学校“软实力”,办出学校特色。四是突出质量为本,提升办学水平。将质量提升作为教育发展_,先后开展中小学质量调研测试、小学质量监测,并坚持诚信考试、平安高考(中考)为导向,成功组织全县中考、高考。同时,积极跟踪分析学生掌握情况,分别召开高三诊断质量分析会和片区中小学质量分析会,全县中小学教育质量水平进一步提高。普通高中3456名学生参加高考,重本上线433人(比2012年增加82人),上线率12.5%,同比增长1.7%;本科上线2007人(比2012年增加413人),本科上线率达到51.5%,同比增长2.5%。职高440人参考,本科上线81人,上线率18.4%,同比增长15.6%。
(二)规范办学行为,树立良好形象
一是出台《**县规范办学从教行为“十不准”》,向社会公布投诉电话,并在县电视台和学生家长中进行广泛宣传,提高知晓度;通过扣发绩效工资、取消评优晋级资格、惩罚性调动等方式对违规违纪进行严肃处理。今年,对长春小学、**中学、凤凰初中、上磺小学、古路小学、环城小学等学校极少数教师违规收费补课进行了严肃查处。二是要求各级各类学校严格按照课程计划开足开齐课程,特别是艺体课程和课程辅助活动落实到位,并与学校特色建设有机结合,培养学生全面合格、特长发展。教委以此组织了全县中小学“减负”和“提质”专项督查,对个别学校出现减负提质力度不足等问题进行了通报。
(三)加强队伍建设,提高育人水平
一是加强师德师风建设。出台《**县2013年师德师风建设实施方案》,实行学校师德师风建设一票否决制,进一步加大对学校师德师风建设考核力度。县教委将典型引路、标兵示范、反面警示等有机结合,在全县开展了教书育人楷模评选活动、向_最美乡村教师刘坤贤学习活动,优秀教师、**名师评选活动等(教师节教师期间县委政府还命名了**名师8名,表彰优秀教育工作15名,优秀教师30名),并对具有不良行为倾向的少数教师进行谈话帮助,做到防范于未然。各学校师德师风建设以主题活动、专题问题查摆、周前会政治学习等为载体,将学习培训形成常态化。二是努力提高教师业务素养。制定出台《2013年干部师资培训工作意见》,落实2013年培训工作。送出704人参加“国培计划”,完成135名新教师培训,2000余人次的干部师资专题培训。并召开47所普惠性幼儿园参加的“**县‘环境育人•游戏教学’学前教育现场会”,对学前教育教师进行了专业培训。今年,19名教师被评为市级骨干教师,县内评定的骨干教师已达307人。三是加强干部师资交流。为进一步均衡师资配置,激发队伍活力,通过深入调研,署假期间,对全县中小学50余名校长及中层干部进行了交流或提拔,对120余名教师进行校际调配,并从外省或外县调入7名教师充实到中小学。四是强化学校干部管理。教工委和教委分别出台《 **县学校校长(园长)干部管理与考核办法》《关于进一步加强教育系统领导干部外出 ……(未完,全文共5658字,当前仅显示1987字,请阅读下面提示信息。收藏《关于政风行风评议教育突出问题整改落实情况的报告》