参观学习阆中教育有感

参观学习阆中教育有感

11月10日，教育局组织我们去阆中实地考察学习飞凤中心校、阆师附小、白塔中学等8所学校。这八所学校有农村小学、农村初中、城市小学、城市初中，有条件好的城市学校也有条件差的农村学校，很具代表性。“幸福教育，让教育更幸福；幸福教育，让人生更幸福”、“做朴素教育，促进学校内涵发展”是汤勇局长的教育思想，也是阆中教育多年以来坚持发展的方向。我们参观到的这八所学校，都很好地体现了这一教育思想。
一、师生在快乐幸福中生活
汤勇说
……（新文秘网https://www.wm114.cn省略358字，正式会员可完整阅读）……　
生活条件逐步得以改善：譬如及时落实_政策，给农村教师每月发放生活补助；新建或维修教师宿舍、引进天然气取代煤球、把旱厕全部改成水厕等等。在学校里，每位教师都能 “安居乐业”，都能在浓厚的教研氛围中提升自己的专业能力，都能在教学生活中找到自身存在的价值。现代诗人何其芳说：凡是有生活的地方就有快乐。这里的老师，把学生的成长进步当成自己的快乐，把提高专业素养当成自己的快乐。无疑，这里的老师是幸福的，学生是幸福的，教育是幸福的。
二、乡村教育朴素而有尊严
在汤勇局长的朴素教育思想引领下，走出了阆中教育的特色发展之路——乡村学校朴素而又尊严地活着。一路看到的农村小学和农村初中，房屋建筑并没有“高大上”，硬件设施也没有“白富美”。五六十年代的青瓦房仍然在用。可这里干净、整洁、有序、规范，给人感觉朴素而清爽。建筑物栏杆、围墙、景观、基地到处绿意盎然，身在其中，愉悦之感油然而生。 幼儿园用废弃材料制作玩具，把几张草席拼起来，就成了训练孩子们“团队合作”的道具；把锅碗瓢盆挂起来，就成了孩子们喜欢敲打的“编钟”，这些无一不体现出“朴素”。然而，正是在这些朴素的活动中，孩子们不仅收获了乐趣，还取得了可喜成绩。思依小学科学教师带头人何华清，领着娃娃们就地取材，利用饮料瓶、酸奶盒、吸管等搞发明创造，4年来，在大大小小的科技创新大赛中拿到了50多个奖项，一名五年级学生设计的“鱼鳞清除器”还获得了省科技创新大赛的三等奖。
三、校园文化彰显教育内涵
汤勇认为做教育就是做文化，他要求师生们自己动手美化校园，他们的雕刻、绘画、书法、剪纸等作品是最好的装饰品。于是有了用学生的彩色大头照拼成的“笑脸墙”；师生共同绘画而成的“门板画”； 挂着一排排雪碧、可乐瓶子，里面是学生种的各种植物的“种植墙”。汤勇还觉得许多教育问题归根结底是因为师生们不读书。在他的倡议下， ……（未完，全文共1580字，当前仅显示1004字，请阅读下面提示信息。收藏《参观学习阆中教育有感》）