教管征文：管理过程浅见

教管征文：管理过程浅见

“管理出效益”已然成为各级各层次组织管理者的普遍共识，任何组织在运行过程中，其管理无时不在、无处不在、无人不在、无物不在。因此，管理的过程就成为现代管理者必然重视的最基本的环节之一。笔者从事基层教育管理30多年，将自己对管理过程的粗浅认识罗列开来，以期抛砖引玉。
管理的过程是承上启下、开拓创新的过程。一个管理组织或者一级管理层次，管理的过程事实上就是管理者必须构建的一个系统控制工程，管理的意识、管理的理念、管理的目标、管理的制度、管理的方式、管理的办法等具有相当紧密的联系性和
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、实事求是、客观分析、兼听则明，是管理者发现问题的法宝。善于发现问题、及时想办法解决问题，这是管理者的必修课。视而不见的多了，管理者就失去了管理的地位和智慧。战胜困难既要靠管理者的大智大勇，更要依靠组织成员的群策群力。管理者要记住《曹刿论战》中的“小惠未徧，民弗从也”的古训，仅仅凭对个别人或部分人的小恩小惠，是战胜不了所有困难的。一个组织或一所学校，管理者不可能解决全体成员的所有困难，反之，全体成员都能分担这个组织或这所学校所遇到的困难，是极易战胜的。管理者调动组织成员的主观能动性，为本组织解难分忧，是管理过程中极其重要的一环，检验的是管理者的睿智与否。
管理的过程是冲刺终点、开启起点的过程。事实上，一个组织或学校的管理是没有终极目标的，只是由于管理过程的漫长和管理的时间久远乃至管理的范围宽泛，人们往往把管理过程分成若干个组成部分，就有了短期目标和长期目标、阶段性任务和常规性任务、内部事务和外部事务、重点工作和一般工作等等若干个子项，“调研、计划、决策、实施、监督、协调、达成”的管理过程就周而复始循环往复。作为管理者来说，实现了一个目标，不是工作的终结，而是站在了一个新的起点，朝着新的目标前进。常见的深谋远虑的管理者，就是在收获的时期，他就开始思考下一茬的播种。基于此，管理者就最忌讳小有成就沾沾自喜，稍有闪失妄自菲薄，而应该始终保持善始善终善做善成、艰苦奋斗勇往直前、锐意进取开拓创新的一种精神状态。特别应该强调的是，一级组织在工作进程中，要把一件一件的事情做好做完，完美地冲刺终点，不要留下“尾巴”工作，健康地踏上新的起点，否则，下一次就是“带病”上场，就不能很好地完成新的任务了。
管理的过程是优配资源、大化效果的过程。一级管理组织或一所学校，宝贵的主要资源和管理的基本要素都是人财物。在管理的过程中，认真梳理各个要素之间的关系，不断进行优化组合，对资源进行科学的配置，促使组织内部的各要素相辅相成，人尽其才、财尽其效、物尽其用，管理的过程最优化，管理的效果就会最大化。优秀的人才是组织最宝贵最具有价值的资源，让每一个人有合适的任务、干自己喜爱的 ……（未完，全文共1800字，当前仅显示1144字，请阅读下面提示信息。收藏《教管征文：管理过程浅见》）