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学院党总支班子三严三实民主生活会对照检查材料

发表时间:2016-2-3 19:19:21

学院党总支班子三严三实民主生活会对照检查材料

自开展专题教育以来,**学院党总支按照中央、省委、市委的统一安排部署,在市教育工委的具体指导下,通过深入学习,全体领导干部和党员都深刻认识到“严以修身、严以用权、严以律己,谋事要实、创业要实、做人要实”是每一名党员干部肩负的历史使命,也是每一名党员干部义不容辞的责任。根据市纪委、市委组织部《关于开好“三严三实”专题民主生活会的通知》(**号)文件精神,我校党总支对照“三严三实”的具体要求,在开展专题研讨、谈心谈话,广泛听取各方面意见建议的基础上,多次召开专题会议,把查摆问题、讨论反思作为对自身党性作风的一次重大政治考验,特别是主要领导带头把自己摆进去,对照正反典型案例,深入查摆,深刻反思,挖掘问题产生的深层次根源,探讨解决问题的方法和对策。通过整合梳理,形成了领导班子的对照检查材料。现对照检查如下。
一、遵守党的政治纪律、政治规矩和组织纪律等情况
(一)遵守党的政治纪律、政治规矩和组织纪律情况。学校班子把严守党的政治纪律作为思想和行动的基本准则,毫不动摇地坚持党的领导,坚决同党中央和省委、市委保持高度一致,在任何情况下都做到政治信仰不动摇、政治立场不含糊、政治方向不偏移。但经过深入检查反省,发现还存在一些问题:一是对理论学习要求不够严格。有时放松了党性修养的要求,放松了对增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力的重视,放松了对保持党员先进性和纯洁性的追求,与党对党员的要求也就有
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的决策不理解。
3、班子集体的理论学习不够。班子成员还存在有“修身不严”,政治理论学习不够的问题,中心组学习不经常,满足于完成上级部门要求和安排的学习任务,对理论学习的重要性、紧迫性认识不足,致使平时工作中存在重实践、轻学习的倾向,理论武装工作需要改进和加强。
(二)用权律己方面
1、缺乏担当,求稳怕乱。在落实管党治党责任上有时不到位,奉行好人主义,不敢坚持原则,对干部身上出现的问题批评教育不够。工作中缺乏攻坚克难的决心和勇气,怕一旦打破常规,影响了工作的开展,自己还得负责任。没有做到重落实、敢担责、有作为。
2、自我监督不到位。有时外出办事,不按要求打招呼、随意性大,缺乏组织纪律性。要求职工严格执行规章制度,自己却没有做到,接受监督不够。
3、党内组织生活开展的不够。党内组织生活形式单一,重文件学习,轻思想交流,缺少批评与自我批评,有时重形式、轻质量。
4、放松对自己的要求。有时行动上还有把自己混同于普通百姓,对自己的要求不够严。执行有关规定也不够,对自己身边的工作人员有时管教也不够严厉。比如,自己手下的工作人员在完成工作任务时,有拖拉、推诿,甚至发生工作失误的时候,经常不能严格要求,失之于宽,失之于软。
5、对严以用权认识、学习不够,思想上有差距。思想上满足于在人、财、物的管理上严格执行制度,没有违纪违法行为就行,在这种思想影响下,把党的纪律挺在前面,让纪律立起来,严起来,抓早抓小,不养痈遗患,防止小错酿成大祸的防范意识缺乏。在履行监督执纪问责的职责上,不善于发现问题、寻找问题,在深化教育预防、未雨绸缪方面还有差距。
(三)干事创业方面
1、责任意识不强。缺乏一抓到底、持续用劲的“钉钉子”精神,工作前紧后松,虎头蛇尾,重部署、轻落实,不及时督导、发现和解决工作推进中的矛盾和问题。遇到问题绕着走,有时就采取人云亦云、随大流的态度。
2、政绩观有偏差。有的同志平时工作中只关注上级要求,考虑上级安排的工作任务多些,而对于群众反映的意见问题关心不够,没有投入足够的精力。
3、创新不足。眼界不开阔,前瞻性、战略性、长期性的研究思考不深,制定发展思路和措施更多地着眼于落实上级任务。如在对教师业务素质的提升上,加大了外派教师参加业务培训得力度,重视了培训数量、却忽视了培训质量。
4、工作只求过得去,不求过得硬。新形式下成人教育的办学模式在不断的更新改革,片面认为要创新发展就会投入更多的经费、大量的精力,就会影响到职工的福利,因此改革停留在口头上的多,深入进行改革的少。比如对多元文化的混合体制办学的改革浅尝辄止,对社区教育平台的构建停留在规划上等。
三、不严不实问题的根源剖析
学校领导班子经过召开专题会议认真研究分析,深挖问题根源,出现问题的原因归纳起来有以下4个方面。
(一)理想信念不牢固。习近平总书记指出:“坚定理想信念,坚守共产党人精神追求,始终是共产党人安身立命的根本”。对照总书记要求,对照“三严三实”的要求,对照先辈先进舍生忘死、鞠躬尽瘁的革命精神,校党总支班子在理想信念上还有不小差距。深刻反思原因,这与平时抓理论学习的紧迫感不够、改造主观世界的自觉性主动性不强有很大关系,归根结底,是世界观、人生观、价值观这个“总开关”的问题解决的不够好。这些年,校党总支班子理论中心组学习还不够经常,多以自学代替集体学习,以听讲座代替深入研讨,特别是当工作与学习理论发生矛盾时,往往认为学习是“软指标”。对上级提出的理论学习要求,有时也往往是照本宣科,抓得不深、学得不透,没有在入心入脑上下功夫,同时在指导实践、与实际工作有机结合方面,缺乏主动深入的研究和思考,面对科学发展、深化改革的现实问题,有顾虑、有压力,缺乏攻坚克难的信心和勇气,正是由于这些迷惘和徘徊,使“不严不实”的问题有了滋生的土壤。
(二)宗旨观念弱化,为民立场不坚定。习近平总书记强调:“群众路线是我们党的生命线和根本路线”。“三严三实”专题教育中,我们之所以还能够发现这样那样的问题,其中一个重要的原因就在于我们还没有真正解决好“为了谁、依靠谁、我是谁”的问题。在工作推进过程中特别是在解决一些基层关注的热点、难点问题上,没有真正做到从群众中来,到群众中去,没有从思想上、行动上真正把“群众满意不满意、高兴不高兴、答应不答应”作为我们全部工作的唯一标准。反思起来,关键是对“权从何来?”、“为谁所用?”、“该如何用?”缺乏正确的认识,群众观念意识还不强,还没有完全真正把立党为公、执政为民作为一切工作的根本出发点、落脚点。
(三)党性锻炼不够严格,政治生活不够完善。我们党是靠自己的理论、纲领和路线凝聚起来的,正常健康的组织生活是坚持真理、修正错误、保持先进性和纯洁性的机制保障。习总书记指出:“有什么样的党内政治生活,就有什么样的党员、干部作风”。通过开展“三严三实”专题教育,发现校班子还存在党内生活制度坚持的不够经常、执行还不够到位的情况,经常性的思想交流不够,批评和自我批评不深。如果长此以往,必然会导致班子成员党性观念弱化、党性觉悟不高,从而削弱明辨是非的鉴别力、贯彻政策的坚定性和反对不良风气的战斗性。
(四)自我约束不力,纪律观念有所淡化。回顾党的发展历程, ……(未完,全文共5285字,当前仅显示2784字,请阅读下面提示信息。收藏《学院党总支班子三严三实民主生活会对照检查材料》
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