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公司关于新入厂大学生教育培养工作做法

发表时间:2016/4/12 12:33:46

双师双培提素质 双考双评促成长
公司关于新入厂大学生教育培养工作做法

如何做好新入厂大学生教育培养,让他们更快更好的转换角色,融入企业,融入岗位,为企业可持续发展做好人才储备、提供人才保障,近几年**组织人事部门在实践中进一步健全和完善了新入厂大学生培养机制,取得了较好效果。
一、强化入厂教育目的,加快融入企业节奏。针对新入厂大学生存在对企业缺乏足够了解,思想意识角色转换慢,实践能力弱,职业理想与
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的机遇和挑战进行全面讲授,鼓励大学生建功立业,培养对企业的信任和忠诚。
二、细化实施培养过程,找清定准实习目标。新入厂大学生普遍存在理论与实践脱钩严重问题,实施双导师制度,每个大学生配备技能操作导师和专业技术导师,选取素质高、作风硬、业务精、能力强、专业对口的双导师,与实习生分别签订师带徒协议,协议细化实施目标、阶段成效及最终成果,着重强调实习大学生的主人翁意识、主动意识、自我反思能力,同时要求导师要授之以鱼(结果导向)、也要授之以渔(传授工具、方法)、更要授之以欲(传递理念、意愿、态度),并对培养结果实施双向考核。实施双培制度即组织人事部门和实习单位共同培养,组织人事部门定期召开实习生座谈会了解其思想动态和实习进度,督促实习岗位轮换覆盖油田开发生产工艺全流程;实习单位负责具体培养和现场管理,引导大学生参加青年油水井工况分析大赛、PPT制作比赛等一系列活动,提高自身综合素质,对于表现优异的实习生,实习单位可以向组织人事部门优先申请定岗留用,达到互利双赢。通过实施双导双培,大学生职业目标逐渐清晰,工作方向更加明确。
三、创新考核考评方式,提升定岗履职能力。对实习大学生转正定级实行双考双评:技能操作考试和理论考试同等进行,单位评定与论文评审同步实施。依托技能培训基地,由技能大师对常用操作技能示范教学一周,并更正指导操作陋习,再到实习生进行操作练习,最后对技能实习效果进行考试。理论考试由各领域专家结合实习岗位和所学专业出题,侧重检测大学生专业基础理论与现场实际理论的掌握情况,双考合格后才能进入转正定级论文评审阶段。根据《**大学毕业生实习手册》完成情况和现实表现,实习单位签署评定意见;组织人事部 ……(未完,全文共1437字,当前仅显示914字,请阅读下面提示信息。收藏《公司关于新入厂大学生教育培养工作做法》