宝安区校园足球开展情况及建议暨实验学校校园足球发展现状

宝安区校园足球开展情况及建议暨实验学校校园足球发展现状

宝安实验学校是宝安区教育局直属的第一所九年一贯制学校。学校座落在宝安新中心区，学校教育教学设施先进齐全，环境优美，拥有标准的足球场和体育馆等现代化场馆。学校足球文化氛围浓厚，校风学风优良，师生运动热情高。
学校每学期都召开领导小组工作会议和体艺工作专项会议，确定创建“校园足球”工作计划，进行工作总结，并部署下阶段的创建工作。
一.领导重视
学校成立伊始，就将足球作为重点发展项目。学校专门成立了以校长为组长的体育特色工作领导小组，同时出台了相应的《宝安实验学校校本督导制度》和《宝安实验学校各级各类竞赛奖励方案》予以督查和激励。现在除了每年上级的特色项目两万元经费之外，学校还设有体育特色专项创建经费，确保了足球项目的顺利开展。
二.高标准的设备设施
学校的硬件设施按省一级学校标准一次建设到位。为确保课外体育活动
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学生意志品质的培养、自信心的建立，成功与失败的体验，也都具有良好的锻炼实效。
五.成绩突出
经过这几年的努力，宝安实验足球队从无到有，从弱到强，从一支零基础的足球队慢慢地转变成了深圳市的一支足球强队，不但在业余和区比赛中多次获得优异成绩，更在市级比赛中屡获佳绩。近三年所取得的成绩： 2011年宝安区中小学足球比赛中荣获第三名；2012年宝安区中小学足球比赛中荣获第四名； 2012年学生黎明北、吴浩然代表深圳市参加达能少年世界杯足球赛（中国区）总决赛中，获得第二名；同年被广州恒大足球学校特招；在2015年宝安区的“区长杯”青少年足球联赛中获得小学男子乙组第二名的成绩。另外，我校从2009年深圳开展校园联赛至今，每年都从宝安区预算赛中脱颖而出进入市的决赛，是深圳市首批校园足球试点学校。 学校足球队员文明参赛、尊重对手和裁判，外界和兄弟学校给予很高的评价，因此，连续五年获得深圳市校园足球优秀组织学校，通过这一系列活动，从精、气、神方面提高了学生的体育文化素质。
六．宝安区校园足球开展现状及建议
1.宝安区校园足球开展现状
（1）大部分学校都开展相关足球教学内容，教学内容符合了中小学生的身心特点，但是在教学时数上不能满足学生的需求；部分学校安排有比赛相关的内容教学。各学校都按照本校特色开展各式各样的校园足球课外活动，并定期举办校内足球比赛和相关足球娱乐活动。
（2）大部分学校都有自己的足球队，部分学校由低年级到高年级已经形成了梯队模式；球队的建立主要以男子足球队为主，而且女子足球队几乎没有，这对于发展我区女子足球是比较大的弊端。
（3）大部分学校的足球场地基本能满足学生训练和比赛的需求，可大部分学校场地的质量及建设规格不符合比赛赛制的要求，重点突出在主客场赛制上，突显了比赛场地不统一的不公平。另外，学校发放的足球只有数量没有质量，这样对正处于身体发育成长的学生来说是一种潜在的危害，容易对学生的脚部造成伤害。
（4）学生对足球运动的热情程度与性别有关。男生基本都比较喜爱足球运动，而女生则偏少。学生参与足球运动的主要原因集中在经济条件、家长态度、学习成绩和升学压力以及安全因素等方面。
（5）大部分学校基本都配有至少一名专业的足球教练，比较有利于校园足球的发展；但绝不大部分学校都没有女足球教练员，只是仅仅依靠区体校外派女足球教练员带女学生训练，这对女子足球运动的开展比较不利乃至滞后。
（6）大部分学校的体育教师整体素质较高，但专业的足球教学的培训方面较为薄弱，缺少有组织、系统的足球教学培训；另外，足球比赛的裁判人员培训活动也相对匮乏。
2.建议及对策
（1）做好校园足球活动的宣传工作，加大对校园足球的支持力度，保证校园足球运转的资金支持（区校园足球特色学校两万块经费）以及相关器材的补充，体、教两部分更加密切合作，分工更加明确，吸引更多的社会力量对校园足球的支持。
（2）加强学校和高等体育院校的合作与交流，在已经评为“校园足球特色学校”的学校设立足球教学与训练实习基地，做到锻炼与引进的双重选择。同时，也可以让学生接触到更有创意的训练模式。
（3）以学生为主体，引进、创新足球教学新形式，做到足球教学、兴趣培养、选材科学的理想效果。采取有效的措施积极 ……（未完，全文共2750字，当前仅显示1748字，请阅读下面提示信息。收藏《宝安区校园足球开展情况及建议暨实验学校校园足球发展现状》）