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“两学一做”_作风建设专题研讨会发言材料

发表时间:2016/6/26 17:20:55
目录/提纲:……
一、从历史和现实视角看待“两学一做”学习教育
一是延安整风时期(1942年)
二是整党时期(1983年)
三是三讲教育时期(1996年)
四是保持_员先进性教育时期
五是群众路线教育实践活动(2014年)
二、用结构分析的方法提高学习党章的质量
一是思想指导(也可以称思想建设)
二是组织管理(也可以称组织建设)
三是制度管理(也可以称组织建设)
四是纪律管理
三、立足当前、学做结合,做合格党员
一是要入心入脑
二是要谨言慎行
三是要履职尽责
……
“两学一做”_作风建设专题研讨会发言材料

按照关于“两学一做”学习教育专题研讨会部署,我就围绕“_作风建设”课题,结合本人的工作和学习经历,谈一点个人体会,与大家共同交流。
一、从历史和现实视角看待“两学一做”学习教育
作风建设是_建设的重要形式。“两学一做”学习教育是_作风建设的阶段性工作内容,因此有必要回顾一下我党在历史上开展的几次重要作风建设活动。
一是延安整风时期(1942年)。在土地革命战争时期,由于王明等左倾教条主义的影响,第五次反围剿遭受重大损失。鉴于此,_在延安开展了进行_教育的运动。为了提高_的_水平,纠正党内的各种非无产阶级思想,_于1941年5月和1942年2月,分别作了《
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要在讲党性、讲原则,公正无私,刚直不阿,言行一致,扶正祛邪方面下功夫。
四是保持_员先进性教育时期。(2005年)进入新世纪以来,经济和社会发展过程中的不协调、不可持续的问题逐渐突显,同时有社会组织多元化发展,新阶层人士、非公有制经济人士在各层次、各领域的影响力逐渐扩大。这些新情况对_执政地位和执政能力带来了严峻的考验。鉴于此,开展了以提高党员素质、加强基础组织、服务人民群众、促进各项工作为目标任务的保持_员先进性教育活动。
五是群众路线教育实践活动(2014年)。_以来,以_为_的_直面_建设面临的新问题、新挑战,指出党内存在着精神懈怠、能力不足、脱离群众和消极腐败四大危险,开展以“为民、务实、清廉”为主题,以反“四风”为主要内容的群众路线教育实践活动。通过活动使党员领导干部进一步强化了“我是谁”“为了谁”和“依靠谁”的宗旨观念。
2015年的“三严三实”和今年的“两学一做”就是群众路线教育实践活动的延伸,使_建设内容更加具体,目标更加明确、范围更加广泛,内涵更加丰富。
通过回顾_作风建设历程,能够从历史和现实视角更加深入地把握“两学一做”的思想内涵。
二、用结构分析的方法提高学习党章的质量
党章是党内的_法规,其他党内的各项决定、决议和意见,都必须以党章为指导和依据。因此,学好党章是提高党员政治素养和理论水平的关键。我的体会是把党章全文按几大类进行结构分析,有助于对内容的系统掌握。可以按以下四个方面分类:
一是思想指导(也可以称思想建设)。就是_总纲部分。讲述了什么是_,怎样建设_和怎样实现_。明确了四个基本既基本路线、基本纲领、基本理论和基本经验,明确了_建设要求的四个坚持既坚持基本路线、坚持解放思想实事求是、坚持全心全意为人民服务和坚持民主集中制。
二是组织管理(也可以称组织建设)。条文部分党员、__组织、_地方组织、_基层组织、_干部、党组、党与共青团的关系(分别是第一、第三、第四、第五、第六、第九、第十章)都属于组织管理的内容。
三是制度管理(也可以称组织建设)。条文部分的第二章_组织制度。
四是纪律管理。这是_政治领导的主要方式,条文部分的_纪律、_纪律检查机关(分别是第七、第八章)。
三、立足当前、学做结合,做合格党员
“学”是前提和基础,“做”是目标和任务。学习讲话、学习党章是为了提高党员思想觉悟和政治理论水平,做合格党员才是最终的目的。立足当前实际,搞好学做结合,我们应该从以下三个方面把握工作。
一是要入心入脑。学讲话、学党章一定要从思想上端正态度,这既是党员的责任与义务,也是提高 ……(未完,全文共2274字,当前仅显示1445字,请阅读下面提示信息。收藏《“两学一做”_作风建设专题研讨会发言材料》