市委党校机关“两学一做”党课讲稿

目录/提纲：……
一、强化“_”意识，注重提升办学模式的示范导向
二、强化“问题导向”意识，注重提升职能发挥的实在有效
三、强化“作风效能”意识，注重提升正气出彩的职场生态
四、强化“开门办学”意识，注重提升教研资源的协同效应
……
全方位塑“党校姓党”形象，高标准建一流县级党校
市委党校机关“两学一做”党课讲稿

同志们：
根据市委统一部署，今天我们召开“两学一做”学习教育动员暨专题党课学习会。
刚才，魏校长宣读了党校“两学一做”学习教育领导小组成员名单，等会儿，我还要为大家上专题党课。在上课之前，我先做个简单动员。扎实开展“两学一做”学习教育，同志们需要三个弄清楚：即有什么背景意义？上级有什么精神？党校怎么做？
第1，要弄清楚背景意义。
近年来，_部署的学习教育活动，从“三讲”、“_”、“先进性”、“群众路线”到“三严三实”，学习教育一轮接一轮。今年，_又决定在全体党员中开展“两学一做”学习教育。跟与往相比，这次_思路十分明确，就是推动党内教育从“关键少数”向全体党员拓展、从集中性教育活动向经常性教育延伸，重点在支部、重点落实到每名党员。同时，要清楚_的总体目标和任务。包括四个做到，六个坚持，四个结合，等等。
第二，要全面把握上级精神。
必须明确学什么、做什么，有什么必须的“规定动作”。对领导干部，对党组织，对普通党员，有什么具体要求，包括对支部和党员层面的“六个一”，对领导班子成员“六个一”等等，要全面把握，并严格贯彻落实。
第三，要清楚我们怎么做。
党校的性质和职能比较特殊
……（新文秘网https://www.wm114.cn省略873字，正式会员可完整阅读）……　
重复，不如每一次都能有所创新、改进、完善的十次来得更有价值和意义。”我们在接受某一项任务前，首先要把“_”或者讲科学策划作为前置动作，就是要自己“想明白后再干”，“要开动脑筋地去干”，而不是被动应付地干。为了让“_”更具示范导向意义，我们要着力培育和养成“三种习惯”：一是养成对上级精神保持高度敏锐的习惯，确保正确的办学政治方向；二是养成对先进典型保持虚心学习的习惯，确保科学的办学示范效应；三是养成对每项工作保持持续改进的习惯，确保系统的办学品牌打造。
首先，要把确保正确的政治方向作为“_”的首要条件，突出“党校姓党”的纲本特色。党校因党而立，党校姓党，决定了我们必须十分重视对党和政府以及上级党校的最新精神，学习把握，消化吸收，努力做到吃透上情和熟知校情的完美融合。要对每一次重大会议、重要文件、重要领导视察活动和重要节点等都十分重视，都要及时捕捉和吸取能帮助我们“强身健体”的有效养分。在周五的人生成长感悟分享会上，我强调的“三个多点”（多一点不用扬鞭自奋蹄的自觉性，多一点把领导理念转化为现实工作实绩的执行力，多一点抬高一级看问题的行为习惯），讲的就是这个意思。
理念决定思路，思路决定出路。党校工作的新理念哪里来？总源头就在_系列讲话中，在以他为_的__理政新理念新思想新战略中去找。我在党校首次校月度例会上提出“办学方向要准、工作团队要强、校园风气要优、党校文化要雅”的总体思路，作为后续的“_”的大调调、大框架。现在看来，与_精神是吻合的。接着，我们陆续开展的一系列活动，如“调研思进月”、“_”大讨论、“我为党校发展献一策”征文、青年教师“职业发展与党校发展”演讲比赛、争做优秀党校人，以及贯彻落实_党校工作会议“结构化研讨”等等，目的就是逐步让大家强化向_看齐的意识，养成“_”的习惯。（建议办公室，专题研讨会上同志们发言和我今天党课的要点整理出来，印发给大家，作为下一步大讨论和金点子活动的参考素材）
其次，要把兄弟党校的先进经验作为“_”的营养源泉。主要通过三个途径来获取：渠道之一，留心报刊杂志的先进经验报道，且具有可突破时空限制的优势；渠道之二，积极参与党校系统各类交流培训活动，明显优势是可直接面对面探讨、交流；渠道之三，有针对性地组织外出学习考察，最大优势体验感强烈，学习交流深入。如何学先进？学先进重要的不是学做法，而是学先进的理念和思路。跟在别人后面走是没出自息的表现。只有把别人的先进理念消化了，并在此基础上不断创新、提升，学先进才有真正的价值。例如，在去年调研思进月活动期间，我们组织中层以上学习考察了周边先进党校后，就花了整整两天时间进行研讨交流、消化吸收。今年3月开始，开展“近学**、远学**，学先进、练内功、树形象”的新一轮学先进活动，除了实地学习考察外，上周已组织了“突破瓶颈、再上台阶”专题研讨会，后续还将继续开展大讨论和金点子征集评选等相关配套动作，要真正形成学先进、找差距、谋出路的浓郁氛围。现在，甚至连每周一的校委会，我们也经常开成了小型工作研讨会。
再次，要把持续改进作为落实“_”的根本要求。抓工业制造，需要工匠精神；做党校工作，同样需要工匠精神。我们要求全体教职工特别是校中层以上干部都要扮演“策划师、园艺师和酝酿师”三重角色。策划师，就是每一项工作都要有总体策划与谋划，园艺师就是要有拿得出手的“盆景品牌”，酝酿师就是要具备对工作亮点进行系统化总结与提炼的能力，在从实践到理念再从理念到实践的不断循环中，通过持续不断地“_”，持续不断地“改进提升”，最终打造我们的_办学品牌。
二、强化“问题导向”意识，注重提升职能发挥的实在有效
什么叫党校主体职能发挥得实在、有效？我们的理解是：市委市政府任务交得足量，党校做得出彩，学员学得有劲，科研咨政有用，理论宣讲有功。具体落实到我们党校，就是着力打造“四堂品牌”，即，培训要有“名堂”，形成干部培训品牌；资政要进“会堂”，形成科研资政服务品牌；教研要进“课堂”，形成课程设计开发品牌；宣讲要进“弄堂”（既进大礼堂又入小弄堂，既跑机关又进社区，既能线上又可线下），形成党校宣讲品牌。如何实现“四堂”？我们感到必须坚持“问题导向、需求导向”，一切从实际出发，既要做加法，也要做减法，要有所为有所不为，把有限的县级党校资源聚焦到我们认为最有价值的事上来。
一要把“人才兴校”作为头等大事。名校必有名师，而并非校园多漂亮。优秀人才是党校_竞争力，优秀教师是_竞争力中的竞争力。我们强调，党校教师要成 ……（未完，全文共6983字，当前仅显示2452字，请阅读下面提示信息。收藏《市委党校机关“两学一做”党课讲稿》）