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社区教育促进社会治理创新的探索与实践

发表时间:2016/9/23 21:09:59
目录/提纲:……
一、春风化雨结硕果
(一)选准我们开展社区教育促进社会和谐为工作的切入点
(二)以的科研立项开展社区教育工作
(三)以社区教育与社会治理有机结合选择社区教育内容和模式
一是要提高人的素质,二是要改变生活方式,提高生活质量
(四)社区教育促进社会治理创新初见成效
二、社区教育谱新篇
三、几点体会与思考
……
春风化雨结硕果 社区教育谱新篇
——社区教育促进社会治理创新的探索与实践

一、春风化雨结硕果。
威远县过去是以威远钢铁、煤炭、天然气、水泥、瓷砖等产业为主,曾经是四川的工业强县而闻名,但现在面临着去产能转型升级的背景,经济下行压力前所未有,财政收入锐减。在这种情况下能否开展社区教育?
(一)选准我们开展社区教育促进社会和谐为工作的切入点。 我们通过反复思考,认真调研,在2012年11月结合学习_精神写出了《浅析社区教育是社会管理创新的有效载体》的调研报告。给县委、政府、政法委等领导。并陈述了社区教育对当前维护_和谐有一定作用。把社区教育的作用和功能做了延伸。明确提出开展社区教育,提高人的素质不仅是完善终身教育体系,建设学习型社会的重要途径,而且也是促进社会管理创新,建设和谐社会的有效载体。得到了县委、县政府、县政法委主要领导及相关领导的认可。随即批准以威远电大为依托建立威远县社区学院(除成都市以)在全省第一家建立县社区学院。明确了受县委、政府委托威远县社区学院协
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,用的那个的方针政策教育引导群众可以说是“顶天”,用群众需求的内容来教育提高居民素质才会持久吸引群众来参加,才会接地气,也才会“立地”。
(2)以解决社区问题促进社区发展和人的全面发展相结合。确定社区教育的内容一定要因地制宜,即使是一个县,甚至是一个镇,不同的社区存在的问题是不一样。因此我们选定的内容不一样,每个社区居民的素质、生活习惯不一样。那么,我们一是要以问题为导向,如学习《四川省物业管理条例》,自己制定《社区居民公约》,通过教育活动,要引导群众自己出钱,自己遴选施工单位、自己来管理维修。通过社区教育实现自我教育、自我管理、自我监督、自我服务,仅今年西街、东街社区群众自发筹资5万多元疏通水沟200多米,清理粪池6个,硬化通行道及院坝500多平方米,安装路灯30余盏,花台8个。同时我们要开设电脑、音乐、摄影、舞蹈、法制等教育。满足居民的需求,促进了人的全面发展和社区的发展。
(3)以提高人的素质和提高生活质量相结合。随着城镇化的飞速发展,我县城区人口由30多年前的1万人,增加到20万人,70%的来自各乡镇的农民,所以我们的社区教育就是一是要提高人的素质,二是要改变生活方式,提高生活质量。因此我们的社区教育内容法律讲堂、道德讲堂、文明礼貌,孝德文化、家庭教育及家风家训、家长课堂、卫生与健康、音乐、舞蹈、健身操、安全知识做到提高人的素质和生活质量结合起来,让人生更加幸福、更加精彩。
(4)以大众化化普及教育与艺术提高教育相结合。
2、根据社区教育内容特点和群众需要的实践情况确定社区教育的形式
(1)、理论教育和体验教育相结合。对社区居民一定要因材施教,要结合居民的实际情况和课程的特点来教学。。因此我们不但给大讲解安全理论知识,还建立了安全体验教育中心进行安全体验教育,如火灾、地震的逃生的体验教育,大家很快掌握了安全技能,也非常感兴趣。如我们讲道德讲堂的公德教育的案例外,还由社区负责人带头组成志愿者团队开展服务工作,让教育的实效性增强。
(2)以专题讲座与*+微课堂教育相结合。根据课程特点,我们对系统性强涉及内容多的适合作如何做合格公民,如何做合格家长,如何做合格党员进行专题讲座专,但更多的是“*+微课堂”模式教学。“*”是指社区喜闻乐见的课程如,合唱或舞蹈、健身、摄影、书画等活动型课堂,就是在*的基础上+微课堂。微课堂是指一般在5-10分钟左右,科普化、生活等化可以碎片化知识,或是宣讲_方针政策的知识穿插进行。如东街社区的“合唱+微课堂”模式很受百姓的欢迎,社区成县委组织部的党员教学点,合唱班自己填词、自己谱曲、自己演唱-东街社区我温馨的家让百姓唱响了幸福家园。
(四) 社区教育促进社会治理创新初见成效
通过三年多的社区教育的探索与实践,初步体现了社区教育促进社会之的效果,具体表现在以下几个方面:
1、 社区教育满意度不断提高
通过召开现场座谈会和问卷调查进行综合评定,实验区的社区教育满意度远高于对照区,实验区2015年满意度达到了95%,而对照区20%。
2、 社区安全建设效果日益显著
实验结果结果表明,实验区的社区居民安全感总体高于对照区的社区居民,感到比较安全和非常安全,2015年的97%,对照区2015年仅有26%。实验社区2014年通过省安监等部门验收为省级安全社区,2015年被国家安监等部门验收为国家级安全社区。
3、 社区的认同感和归属感逐步增强
实验区2015年近达96%的小区居民对居住社区有了一定的认同感和归属感。对照区2015年仅有25%。
4、 社会问题的明显下降
三年实验社区家庭纠纷比对照社区多下降49.3%;邻里纠纷多下降45.25%;_性事件多下降42.87%;犯罪案件 ……(未完,全文共3949字,当前仅显示1995字,请阅读下面提示信息。收藏《社区教育促进社会治理创新的探索与实践》