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党校两学一做个人党性分析材料

发表时间:2016/10/30 14:20:48
目录/提纲:……
一、对“两学一做”教育活动的认识
二、自我剖析存在的问题
1、理论学习方面
2、政治敏感性不强
3、业务学习存在“实用主义”倾向,学习新知识的动力不足
三、产生问题的原因分析
1、不重视政治理论学习,对理论指导实际工作的作用认识不到位
四、整改措施
1、在理论学习方面
2、在理想信念方面
4、在党性修养方面
5、在能力和业绩方面
……
党校两学一做个人党性分析材料

今年2月,__办公厅印发了《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”学习教育方案》,并发出通知,要求各地区各部门认真贯彻执行。开展“两学一做”学习教育,是面向全体党员深化党内教育的重要实践,是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。
一、对“两学一做”教育活动的认识
“两学一做”学习教育是_在开展群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育之后开展的又一次党内教育活动,这是对_群众路线教育活动和“三严三实”专题教育的深化和延伸,开展“两学一做”学习教育也是让党员教育回归本真,以此来强化全体党员的政治意识、大局意识、_意识和看齐意识,努力打造一支能够堪当大任、敢于担当负责、政治信念坚定的党员干部队伍,为深入推进改革、全面建成小康社
……(新文秘网https://www.wm114.cn省略590字,正式会员可完整阅读)…… 
安精神有了更深刻的理解,心灵受到了极大的震撼。延安精神是以中国_为_的中华民族优秀分子在延安时期,在为争取民族独立和人民解放事业的伟大实践中,在极其艰苦的环境下,培养、形成和发展起来的理想追求、精神风貌、思想品德、工作作风的精华和结晶。延安精神的科学内涵是坚定正确的政治方向、解放思想实事求是的精神、全心全意为人民服务的精神、自力更生艰苦奋斗的精神。延安精神是民族精神的升华,是革命精神的传承,是时代精神的体现,延安精神为党和人民事业的发展提供了“凝聚党心、赢得民心”的不竭精神动力,今天同样能够发挥“精神动力、作风典范、党性教材”的重要作用,对我们现在建设__事业仍然具有极大的现实意义。通过党校的学习,夯实了理论基础,拓展了世界眼光,培养了战略思维,加强了党性修养,进一步提高了自己的理论水平和工作能力。
“两学一做”基础在学,关键在做,要实现4个“进一步”:进一步坚定理想信念,提高党性觉悟;进一步增强政治意识、大局意识、_意识、看齐意识,坚定正确政治方向;进一步树立清风正气,严守政治纪律政治规矩;进一步强化宗旨观念,勇于担当作为,在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用。
“两学一做”要着力解决的5个问题:着力解决一些党员理想信念模糊动摇的问题;着力解决一些党员_意识淡化的问题;着力解决一些党员宗旨观念淡薄的问题;着力解决一些党员精神不振的问题;着力解决一些党员道德行为不端的问题。
“两学一做”要做到“5个坚持”:坚持正面教育为主,用科学理论武装头脑;坚持学用结合,知行合一;坚持问题导向,注重实效;坚持领导带头,以上率下;坚持从实际出发,分类指导。
合格党员要做到“四讲四有”:讲政治、有信念,讲规矩、有纪律,讲道德、有品行,讲奉献、有作为;
合格党员要做到5个方面:引导党员强化政治意识,保持政治本色;向_看齐,向_理论和路线方针政策看齐,做政治上的明白人;密切联系群众,全心全意为人民服务;加强党性锻炼和道德修养,心存敬畏、手握戒尺,廉洁从政、从严治家;保持干事创业、开拓进取的精气神,平常时候看得出来,关键时刻冲得上去。
二、自我剖析存在的问题
1. 理论学习方面。政治理论的功底不深,对_、_思想、_理论、“_”_想和_精神实质的学习和理解不深不透,只求一知半解,不求融会贯通,除参加集体学习和规定的学习内容外,自己主动学习理论的积极性不高,学习的系统性不强,个人学习停留在书本表面,只泛泛了解到领导讲了什么要点,缺乏进一步的思考和活学活用,用_的理论观点和方法分析问题和解决问题的能力不足。
2.政z-m感性不强。之前总以为讲政治是高层机关和领导的事情,自己作为普通_员只要把本职工作做好,政治纪律上不犯错误就行了,没有清醒认识到目前国内外形势的复杂性和严峻性,对党员在人民群众中的模范带头作用、号召作用、自身的使命感认识不够充分,自身贯彻落实党和上级的要求只是被动僵化执行,缺乏自觉性、主动性和前瞻性。
3.业务学习存在“实用主义”倾向,学习 ……(未完,全文共3280字,当前仅显示1657字,请阅读下面提示信息。收藏《党校两学一做个人党性分析材料》