县“两学一做”前两个专题工作交流汇报材料

目录/提纲：……
一、着力三个创新，确保学出成效
一是创新载体，设计“八个动作”提高学习质量
二是创新方式，采取“两线合一”确保学习覆盖
三是创新机制，实行“量化积分”激发学习热情
二、注重三个坚持，确保做到实处
一是坚持领导带头，以上率下
二是坚持立足岗位，创先争优
三是坚持示范带动，整体推进
三、突出三个从严，确保改出成效
一是队伍建设从严，着力解决干部作风不实问题
二是监督管理从严，着力解决党员意识不强问题
三是组织整顿从严，着力解决村级软弱涣散问题
三是流动党员、老弱病残党员学习教育难题善待破解
一是责任落实再加强
二是典型培育再提升
三是舆论氛围再营造
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县“两学一做”学习教育前两个专题工作交流汇报材料

根据_和省、市有关部署要求，我县于4月22日召开全县“两学一做”学习教育工作座谈会进行动员部署。启动以来，各基层党委坚持以党支部为基本单位，把学习教育与日常工作紧密结合、统筹推进。目前,县委中心组和各基层党委中心组已完成第二个专题“坚守纪律底线、培养高尚情操”的集中研讨，正着手准备第三个专题学习，现将主要做法及成效汇报如下：
一、着力三个创新，确保学出成效。一是创新载体，设计“八个动作”提高学习质量。在遵循_和省、市委统一要求的基础上，精心设计了“建、编、研、讲、记、比、走、看”八个动作，将学习教育引向深入。建立了“**党建”县级公众学习平台，编印4期1500多册党员应知应会简易读本和1.6万本教育漫画手册，开展菜单式选题研讨，举办3期岩城大讲堂，开展了43场次应知应会知识测试，结合实际开展演讲、征文比赛，重走红军长征路、参观红色基地和廉政教育基地等系列活动，切实把学习教育任务精准化
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先争优。结合不同领域不同行业实际，组织引导党员立足实际，运用专长志愿服务，将做合格党员的要求体现在推动发展、服务群众的生动实践中。在农村，以开展“党群致富链”“日进一线、夜访农户”“周二流动服务站”为载体，引导党员发挥特长，认岗履职，如：红星村将做合格党员与打赢扶贫脱贫攻坚战相结合，选派50致富带头人到村“结穷亲”，带动贫困户脱贫致富。在社区，依托“党员服务驿站”平台，通过群众“下单”，党员“接单”形式，引导在职党员主动认领社区服务项目，帮助群众实现“微心愿”，如：**社区组织“周末儿女”党员志愿服务队，定期走访辖区空巢孤寡老人，陪老人聊天，帮助打扫卫生，让孤寡老人感受到家的温暖。在非公企业，通过开展“三亮三争”活动，并配套建立目标量化、管理推进、定期考评等工作制度，激发党员职工围绕中心、服务发展的内生动力，促进企业经营发展。在机关，推行“三公三诺”亮岗履职，围绕简化办事流程、开辟绿色通道、创优发展环境等方面开展服务，发挥党员先锋模范作用，如：县环卫处开展党员“定目标、明职责、走前头”亮岗履职活动，每季度对每位党员从遵纪守法、党内生活、模范作用、联系群众、工作业绩等五个方面进行履职考评，对前三名给予一定的奖励。三是坚持示范带动，整体推进。着力将__调研过的**等村打造成小康示范村，组织党员干部认真学习_当年调研时的指示精神，按照“一强二富三美”的目标，挖掘资源优势、理清发展思路，制定创建计划，实现“一点一特色、一村一品牌”，辐射带动全县学习教育整体推进。结合“七一”表彰的优秀典型，从各行各业中选出先进模范组成巡回宣讲团，以“恪守岗位职责，争当合格党员”为主题开展巡回宣讲，营造广大党员干部履职尽责当先锋、立足岗位争优秀的浓厚氛围。
三、突出三个从严，确保改出成效。一是队伍建设从严，着力解决干部作风不实问题。把开展“干部队伍作风建设年”活动作为学习教育重要内容，以“五个一批”(掌握一批基本要求、找准一批突出问题、解决一批作风顽疾、选树一批先进标杆、形成一批刚性规矩)为抓手，以“五破五兴”（破庸懒习气，兴勤勉敬业之风；破散漫习气，兴严谨自律之风；破拖沓习气，兴创先争优之风；破漂浮习气，兴求真务实之风；破疲软习气，兴担当勇为之风）为目标，有效解决了党员干部队伍存在的庸懒、散漫、拖沓、漂浮、疲软等作风问题，干部作风建设得到了加强，党风政风持续向善向好，形成了作风建设新常态。二是监督管理从严，着力解决党员意识不强问题。坚持和落实“三会一课”、民主生活会、民主评议党员、党费交纳、佩戴“党员标识胸章”等制度，针对新情况新问题严肃党内政治生活，强化党员身份意识。截止目前，全县292名党员共补交党费34.67万元。同时，认真开展党员组织关系集中排查活动，积极稳妥地处置“四不”党员纯洁党员队伍，目前已有140名“空挂”党员理顺组织关系，6名“口袋”党员均已办理落户手续，13名失联党员被除名处理，排查违纪违法党员51名，已处理48名。三是组织整顿从严，着力解决村级软弱涣散问题。对2016年全县倒排摸底的26个软弱涣散村党组织实行“一名县级领导牵头、一个县直部门帮扶、一名乡镇领导挂包、一个工作组驻村”的“四个一”工作机制进行集中整顿，并建立整顿和帮扶措施，目前，已有19个村得到整顿转化，有效解决基层党组织活动开展不正常、不规范，基本制度落实不到位等问题。
我县“两学一做”学习教育总体进展顺利，也取得了一定的成效，但与上级要求还存在差距：一是部分党员思想认识存在偏差，个别党组存在被动应付状态；二 ……（未完，全文共2986字，当前仅显示1898字，请阅读下面提示信息。收藏《县“两学一做”前两个专题工作交流汇报材料》）