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市教育局预防校园欺凌问题对策

发表时间:2016/11/30 8:39:29
目录/提纲:……
一、目前采取的措施及成效
一是加强教育引导
二是有针对性做好心理疏导
三是加强学生在校期间的管理
四是加强督促检查
二、校园欺凌问题产生的原因分析
一是教育_的原因
二是学校方面的原因
三是学生自身的原因
四是家庭方面的原因
三、预防校园欺凌问题的对策
……
市教育局预防校园欺凌问题对策

校园欺凌主要是指发生在校园内、教育教学活动中、学生上下学途中,由老师、同学或校外人员蓄意滥用语言、肢体、网络、器械等手段,针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等方面实施的达到某种程度的侵害行为。其主要表现是身体强壮的学生欺负弱小的学生,令其在形象、心灵及肉体上受到伤害。校园欺凌通常是重复发生,而不是单一的偶发事件。形式可以是个体对个体,集体对个体,集体对集体等。
近年来,关于校园欺凌伤害事件的报道屡见报端,尤其是2015年度新闻媒体公开报道的校园欺凌、暴力伤害事件达数十起。校园,是教书育人、崇德向上的一片净土,欺凌事件发生在校园着实令人震惊,校园欺凌事件严重危害着校园安全环境,不仅使受害者身心遭受严重伤害,而且给学校带来负面影响,扰乱学校的教学秩序和日常管理,给家庭带来烦恼甚至
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四是加强督促检查。我们市县两级教育行政部门每年都要定期组织校园安全大检查和进行校园周边综合治理,并对检查结果进行分析通报、整改反馈,督促学校制定具体措施,消除各类安全隐患,净化校园周边环境。
通过采取以上措施,学校在预防校园欺凌事件方面收到了一定的效果,但由于校园欺凌产生的根源来自多方面,加之目前法律法规对校园欺凌事件处罚力度不够,家庭、学校、社会对校园欺凌事件防治工作尚未真正形成共识。家庭教育的缺失,学校教育的无奈,条条框框的束缚,法律法规的弱化,一定程度上助长了校园欺凌的存在。
二、校园欺凌问题产生的原因分析
分析多起校园欺凌事件可以看出,多数是因为同学之间互相攀比耍酷、争风吃醋导致恃强凌弱,个别学校班级管理混乱甚至出现拉帮结派、伤害同学、攻击老师等恶性事件。这些校园暴力、欺凌的发生其原因应该是多方面的,一是教育_的原因。随着城镇化的不断推进,教育规模扩张与教育资源匮乏之间出现了新矛盾,加之义务教育的实施、外来务工子女就近入学,以及城乡结合部学生家庭贫富不均等社会因素带来的负面影响。二是学校方面的原因。在应试教育的背景下,有些学校忽视德育、情感教育和法制教育,导致学生法制观念淡薄,价值取向混乱。加之沉重的课业负担使得学生压力增加,一些学业上存在困难的学生容易在压力下产生对学校、老师和同学的对立甚至_情绪,在行为上表现为厌学、烦躁,同学之间轻微的摩擦就会使他们产生攻击性行为。也有一些学校管理混乱,校风校纪涣散,学生容易染上吸烟喝酒、打架斗殴的不良嗜好;一些学校将校园欺凌看作学生之间的普通摩擦,重视不足,教育不够,从而导致其愈演愈烈。三是学生自身的原因。在社会发生飞速变化的背景下,崇尚权力、武力,崇拜金钱、暴力的一些观念对青少年的价值观产生了不良影响。网络、影视、书籍中的欺凌手段被包装和美化,很多学生欣赏欺凌并沉溺于暴力欺凌游戏,模仿影视作品中的帮派行为,在校园内拉帮结派、恃强凌弱。甚至有一些施暴者看到网络上的校园欺凌视频后产生了炫耀和攀比心理,导致校园欺凌升级。四是家庭方面的原因。家庭的教育功能不足,父母对子女希望值过高,但缺乏正确的教育管理方法,一味的放任、溺爱,有的单亲家庭孩子从小缺失父爱母爱,造成他们从小就心理畸形、人格扭曲,随着时间的推移,家长的打骂,社会的排挤使他们攻击性人格逐渐养成,到了一定阶段,便对他人发泄施暴以寻求自我心理的平衡。
三、预防校园欺凌问题的对策
校园是纷繁社会的一个窗口,也是成人世界的映射,更是教育环境的直接反映。校园欺凌实际上是长期存在的问题,由于中国传统观念束缚和禁锢,人们对这一现象基本忍气吞声、听之任之,缺少足够的关怀和重视,即便处理,也往往因为声誉、先进等诸多考虑多以批评教育、责成家长严加管教息事宁人,较少利用司法途径解决问题。如此不但纵容了施暴者,也给受害者造成更大的心里伤害,如果不采取强有力的解决措施,悲剧事件必然会不断重复上演。因此,应对校园欺凌应是一项长期的系统工程,在教育部门开展的专项治 ……(未完,全文共2536字,当前仅显示1612字,请阅读下面提示信息。收藏《市教育局预防校园欺凌问题对策》