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干部学习讲稿:中国特色社会主义发展观的理论内涵

发表时间:2017-2-11 8:17:05

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一、中国特色社会主义发展道路:从科学发展到有质量的发展
首先讲第一个问题:中国特色社会主义发展道路:从科学发展到有质量的发展。新中国成立以来,毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛、习近平等领导人虽然面临的时代课题有所差异,但归根到底都面临着探索“三大规律”的历史重任,是哪“三大规律”呢?即共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律。这是中国共产党治国理政所面临的基本理论命题。对于这一命题,党的历届领导人都依据自己的时代特点和任务,进行了卓有成效的研究,我们在这个过程所形成的理论认识成果——毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的每次理论创新都是探索这三大规律的过程中所取得的理论成果。自邓小平同志在中共十二大开幕词中提出“走自己的道路,建设有中国特色的社会主义”以来,中国共产党对其中第二个规律即社会主义建设规律进行了符合国情的、独具特色的研究和探索。实际上从中国特色社会主义道路开启之后,中国共产党对于社会主义建设规律的探索即转变成对中国特色社会主义建设和发展道路的探索。深刻揭示中国特色社会主义发展规律,同时探索共产党执政规律和人类社会发展规律,有利于中国特色社会主义发展道路实现稳固、长足和健康的发展。
中国共产党面临着“四大考验”,排在第一位的是长期执政的考验,苏联共产党执政从1917年到1991年,共有七十多年,在印度独立后的前50年时间里,除1977年3月-1980年1月和1989年12月-1991年6月外,国大党一直处于执政地位。1991年拉吉夫•甘地遇刺之后,国大党内部矛盾重重、人心涣散,在民众中的支持率大幅下降,因此导致在1996年的大选中失败,成为在野党。墨西哥革命制度党自从30年代一直到新世纪初的70多年一直执政,可以说是执政时间最长的。但最终还是下台。
1947年,黄炎培到延安考察,谈到“其兴也浡焉,其亡也忽焉”,称历朝历代都没有能跳出兴亡周期率。毛泽东表示:“我们已经找到新路,我们能跳出这周期率。这条新路,就是民主。只有让人民来监督政府,政府才不敢松懈。只有人人起来负责,才不会人亡政息。”2012年,习近平走访8个民主党派中央和全国工商联,并同各个领导人分别座谈。习近平称毛泽东和黄炎培在延安窑洞关于历史周期律的一段对话,至今对中国共产党都是很好的鞭策和警示。
为了打破“历史周期律”,为了应对四大考验的风险,我们需要一方面加强对三大规律的认识和探索,我们的理论探索和创新也基本上是围绕着三大规律所展开的。另一方面要“另辟蹊径”,走出一条人类历史前所未有的道路,其实就是中国特色社会主义道路:人民民主专政的民主制度,发展为了人民发展成果由人民共享的执政理念。那么,中国共产党对于三大规律的探索是如何进行的呢?
中国共产党的理论话语体系将“三大规律”简化为系列性问题,即什么是社会主义、怎样建设社会主义,建设什么样的党、怎样建设党,实现什么样的发展、怎样发展等。每一代领导人对这一系列性问题进行了接力式、递进式的探索和研究,每一次理论创新都是对这些问题认识的进一步深化。以毛泽东为核心的第一代领导集体提出了,以苏联经验为鉴,走自己的路。以邓小平为核心的第二代领导集体率先对什么是社会主义,怎么建设社会主义的问题进行了回答,他创造性地提出了社会主义本质论,确立了先富带动后富、效率优先兼顾公平的社会主义发展原则和发展道路,以解决温饱问题、实现基本小康为发展目标,力求摆脱“贫穷”和“发展太慢”的局面,解放和发展社会主义生产力,体现出社会主义应有的优越性。大家回想邓小平的一段经典的话,贫穷不是社会主义,发展得太慢也不是社会主义。
以江泽民为核心的党的第三代中央领导集体在新的历史背景下,提出了“三个代表”重要思想,中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求、中国先进文化的前进方向、中国最广大人民的根本利益,以此作为党的执政之基和力量之源,力图通过加强和改进党的建设,提高党的执政能力和水平来推进中国特色社会主义建设事业,最终成功地将中国特色社会主义发展事业推进到21世纪。
党的十六大以来,在新世纪新阶段的历史背景下,以胡锦涛为总书记的党中央以实现什么样的发展,如何发展作为治国施政的核心命题进行理论探索,系统阐述了科学发展观等一系列重大观点,进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义和建设什么样的党、怎样建设党的问题,创造性回答了新形势下实现什么样的发展、怎样发展等重大问题,提出了科学发展观的崭新命题。
2003年7月28日,胡锦涛在的讲话中提出“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展”。
2016年9月29日,习近平总书记在学习《胡锦涛文选》报告会上发表重要讲话。他在讲话中指出,“科学发展观是马克思主义同当代中国实际和时代特征相结合的产物,是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现,把我们党对中国特色社会主义规律的认识提高到新的水平”,“我们要深刻领会科学发展观的科学内涵、精神实质、根本要求,结合新的形势,破解发展难题,厚植发展优势,不断开创我国发展新境界。”
我们可以说,科学发展观的提出是一次极为重要的理论创新,影响深远。在此,我想大家对于“破解发展难题,厚植发展优势”会有所印象。
其实在2015年,我们召开的十八届五中全会上,习近平在报告中就已经提到了这样一种目标,他讲:实现“十三五”时期发展目标,破解发展难题,厚植发展优势,必须牢固树立并切实贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。
五中全会同时指出,“以发展理念转变引领发展方式转变,以发展方式转变推动发展质量和效益提升”。五大发展理念的提出,是以习近平为核心的党中央在新的治国理政条件下对中国特色社会主义发展理念的最新探索成果,这一新发展理念不仅与科学发展观一脉相承,而且创造性地指出,这一新发展理念的最终目的在于使中国的发展更有质量、更有效率、更加公平和更可持续。因此,我们看到,从党的十六大到十八大,我们从着重考虑如何实现科学发展,到强调如何实现有质量和效益的发展,这体现了中国共产党对于中国特色社会主义发展规律更深入的认识成果。中国特色社会主义发展进入了崭新的阶段。
毋庸置疑,无论是科学发展观,还是五大发展理念,都是紧紧围绕中国特色社会主义发展道路而展开的,都是为了破除发展障碍,激发发展潜能,加码发展动力,培育发展新优势而展开的,是对三大规律的最新认识成果。
中国共产党对于中国特色社会主义发展规律取得的认识成果赋予了中国特色社会主义发展道路崭新的内涵。这是第一个问题。
二、从科学发展到有质量的发展:中国特色社会主义发展道路的原则坚守和内涵拓展
第二个问题:从科学发展到有质量的发展:中国特色社会主义发展道路的原则坚守和内涵拓展。发展是解决一切问题的关键。中国共产党历来重视发展的问题。从毛泽东“社会主义经济法则是发展生产,保障需要。”到邓小平“发展才是硬道理”、江泽民“中国解决所有问题的关键要靠自己的发展”和“发展是党执政兴国的第一要务”,胡锦涛“树立全面、协调、可持续的发展观”,再到习近平“五大发展理念”。实现什么样的发展、如何发展、为谁发展这一基本问题是中国特色社会主义现代化建设的重大课题。围绕这一基本问题,我们党通过理论和实践探索,逐步形成了比较系统、完备的认识,十八届五中全会所提出的创新、协调、绿色、开放、共享的五大发展理念,就是对发展问题的最新理论认识成果。
从党的十六大到今天,中国的发展进入了一个新的阶段,我们可以称之为“重要战略期”的发展道路,即从“科学发展”发展到“有质量的发展”,中国特色社会主义发展观实现了发展原则的坚持和内涵的拓展和丰富。这种政治原则的坚守主要体现在坚持发展的人民性,坚持四项基本原则和社会主义初级阶段的基本路线。
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