乡镇党委副书记“两学一做”民主生活会发言材料（对照准则条例）

目录/提纲：……
一、个人重大事项报告：
1、家属，39岁，职业，水务局会计儿子，13岁，在_上学
2、现有私人商品住房一套
3、现有轿车一辆，2014年购买，价值10万元
4、个人和家属均没有从事商业活动
5、个人和家属均无出国出境
二、存在具体问题及表现
（一）理想信念方面
（二）政治纪律和政治规矩方面
一是政治纪律性还有待加强
二是规矩意识还有待提升
（三）工作作风方面
（四）担当作为方面
一是工作创新意识不强
二是推进工作韧劲不足
三是啃硬骨头的精神不足
（五）组织生活方面
一是对组织生活的重要意义认识不足
二是存在“好人主义”倾向
三是与干部谈心交心不够
（六）落实全面从严治党责任方面
三、产生问题的原因分析
（一）学习观念淡薄，党性修养不纯
（二）规矩意识欠缺，理想信念动摇
（三）创新精神不强，宗旨意识淡化
四、今后的努力方向和改进措施
（一）强化党性修养，坚定理想信念
（二）强化宗旨意识，改进工作作风
一是激发干部活力
二是密切联系服务群众
三是认真处理群众来信来访
四是定期组织机关活动
二是抓好机关建设
三是提升担当意识
四是加强廉洁自律
……
党委副书记“两学一做”民主生活会发言材料（对照准则条例实实在在）
个人对照检查材料
(2017年2月)
镇党委副书记

按照这次民主生活会的要求，我认真对照《关于新形势下党内政治生活的若干准则》和《中国_党内监督条例》，深入查找自身的不严不实问题，同时，积极调研，广泛开展谈心谈话，征求意见，并严格剖析问题根源，立行立改。现将个人对照检查情况汇报如下：

一、个人重大事项报告：

1、家属，39岁，职业，水务局会计；儿子，13岁，在_上学。2、现有私人商品住房一套。3、现有轿车一辆，2014年购买，价值10万元。4、个人和家属均没有从事商业活动。5、个人和家属均无出国出境。

二、存在具体问题及表现

（一）理想信念方面。在个人学习方面，学习缺乏自觉性、主动性。在理论学习和业务学习上缺乏系统性，学习的广度和深度有所欠缺，学以致用做得不够好。主要表现在：一是认为自己分管的工作头绪多，任务重，压力大，只要按时保质的参加镇上组织的等系列学习教育活动就可以了，不必再每天抽
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且一直在乡镇基层工作，自认为对全镇干部群众情况比较熟悉，因此，在经常深入农村、深入群众，了解群众疾苦、倾听群众呼声做的还不够，一些群众反映突出的热点难点问题解决的还不够及时。通过“群众路线教育实践”活动、“三严三实”专题教育及“两学一做”学习教育的开展，自身在反对“四风”、遵守_八项规定和服务群众等方面都有了很大提高，但是有些不良习惯还时常冒头，如，一些工作重形式轻内容，还有搞花架子思想;一些工作有布置没检查，或者检查把关不严，最后落实不到位等。

（四）担当作为方面。一是工作创新意识不强。工作中还存在墨守成规、创新不足的现象，缺乏推陈出新、大胆突破的魄力。比如，在克服“机关病”，激发机关活力上，虽想法较多，但拿出行之有效的方案，付诸实施的少；二是推进工作韧劲不足。对自己分管的工作，有时存在急于求成的现象，缺乏“抓铁留痕”和“滴水穿石”的韧劲。比如，我镇基层党组织建设长期来是块短板，抓基层党建并非一日之功，需要扑下身子，持续发力，久久为功，不能急功近利；三是啃硬骨头的精神不足。面对我镇几个信访问题复杂矛盾突出的村庄，觉得这几个后进村本身历史遗留问题就多，底子差，加之自己又刚刚分管信访工作不久，若想把工作做好，需要长时间的努力和整顿，不自觉的就放低了对自己的要求。

（五）组织生活方面。一是对组织生活的重要意义认识不足。虽然能够积极参加政治学习和组织生活，但有时也存在准备不够充分，标准不高，有完成上级任务的应付思想和走过场现象存在。二是存在“好人主义”倾向。批评和自我批评还有怕得罪人的思想，没有戳到“痛处”、触及灵魂。三是与干部谈心交心不够。与干部谈工作多，谈思想比较少，平时很少主动找干部特别是普通机关干部交流思想，对干部思想动态把握不够全面准确。

（六）落实全面从严治党责任方面。落实“一岗双责”的自觉性不高，认为党风廉政建设主要党委书记和纪委书记的事，对分管领域的党风廉政建设过问较少。对机关干部监管惩防过于松软。存在高举轻放，惩戒不力，只注重制度建立，不注重制度执行，制度没有成为带电的“高压线”。对农村党员干部要求不严，仍有一些基层党组织软弱涣散，“三会一课”等制度落实不严，党员作用没有得到发挥。对苗头性倾向性问题抓早抓小不够，对一些干部身上出现的苗头性倾向性问题，咬耳朵、扯袖子不够及时；对用好身边反面教材，教育警示更多干部，做到警钟长鸣、举一反三、引以为戒还不够。

三、产生问题的原因分析

通过深入查找剖析问题，我深刻认识到存在这些问题的根源在于党性修养不纯、理想信念动摇、宗旨意识淡薄。

（一）学习观念淡薄，党性修养不纯。把学习当作“软指标”，“用什么学什么”、“缺什么补什么”，现用现学，现学现卖，理论基础不扎实；在学习上存在“满足感”和“懈怠感”，学以致用效果不好，联系实际解决问题能力不强；在用_最新理论成果武装头脑、指导实践上不到位，知行脱节，学用脱节。

（二）规矩意识欠缺，理想信念动摇。分管机关工作，潜意识里具有“不出大格就可以”的错误思想，在工作、学习、生活上，出现标准降低、要求放松的倾向，忽视了自我约束、自我监督、自我提高；缺乏对干部日常行为、道德修养八小时以外的监督，对发现的少数干部苗头性、倾向性问题缺乏高度警惕；有些规章制度没有得到彻底的严格的执行，纪律检查和抓早抓小的力度不够，尺度把的不严，与实现用制度、用规矩管人管事管权的目标，还有很大差距，作风建设的长效机制还没有真正形成。

（三）创新精神不强，宗旨意识淡化。面对工作中遇到的复杂局面和深层次矛盾，奉献意识和干劲、锐气有所减弱，出现精神懈怠的苗头，过多地强调客观原因，积极为基层、为群众破解难题的担当和责任意识不够强，精神区位筑的不够高；呆在办公 ……（未完，全文共3981字，当前仅显示2011字，请阅读下面提示信息。收藏《乡镇党委副书记“两学一做”民主生活会发言材料（对照准则条例）》）