县2017年教育脱贫工作方案

县2017年教育脱贫工作方案

2017年是省教育精准扶贫试点验收年，也是“发展教育脱贫一批”攻坚年。为落实《湖南省教育厅教育精准扶贫试点方案》《怀化市教育精准扶贫“643”计划》《**县教育精准扶贫试点工作方案》《**县教育局教育精准扶贫试点实施方案》《**县“发展教育脱贫一批”实施方案（2016—2020年）》，切实落实教育精准扶贫试点项目，顺利完成“发展教育脱贫一批”年度指标任务，确保全省教育精准扶贫在我县试点有序高效，出成果，出经验，成功创建省级教育扶贫示范县，特制定2017年教育扶贫工作方案。
一、指导思想　　
以_、省、市关于脱贫攻坚工作的精神要求为指导，全面贯彻落实县委、县政府脱贫攻坚决策部署，把教育扶贫作为脱贫攻坚的优先任务和教育事业发展的重点工作，坚持“全面覆盖、精准发力、均衡协调、改革创新”的工作思路，以建档立卡贫困家庭学生学历教育和“两后生”职业技能培训为重点，以加强教育发展薄弱环节为基础，以创新_机制为动力，以加大教育投入为保障，以提高基础教育的普及程度和办学质量、提高教育脱贫致富能力为目标，通过精准识别、一校（人）一策、科学帮扶、稳步推进的方法，建立教育脱贫包联机制，凝聚各方力量，同心同向，合力推进教育系统脱贫攻坚工作，让所有家庭经济困难学生“能上学、有学上、好上学、上好学”。
二、工作目标
1.基础教育普及程度明显提高。控辍
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平不断提高，全县教育内涵发展水平与教育质量明显提升，贫困家庭学生能够享受优质教育。2017年底前，中小学生体质健康水平（合格率）达到90%以上，初中学业水平考试成绩合格率达到90%以上，高中学业水平考试全科合格率达80%以上，高考平均分与省平缩小1-2分的差距，高等教育毛入学率达38%以上，教育整体发展水平达到全市中等位置。（责任单位：普教股、教研室、责任区、中小学校）
6.教育扶贫特色明显形成。“扶持到校、帮扶到人”、链条式校校结对帮扶、建档立卡贫困家庭学生“三精准”资助、初中毕业学生升学率考核、建档立卡贫困学生在校就读和升高中奖补等教育扶贫机制不断健全，成效凸显；关爱留守儿童、残疾少儿送教上门与随班就读、普职融通、职业教育校企合作、低幼一体化教学试点等工作呈现亮点，形成经验。（责任单位：扶贫办、普教股、成教股、学前办、资助中心、责任区、中小学校）
三、工作措施　
1.健全落实控辍保学责任机制。将学前教育、义务教育、高中教育办学水平指标任务分解到乡镇（村）、学校，实施乡镇（村）、学校控辍保学台账管理和信息报送制度，建立初中毕业学生升学率考核机制、建档立卡贫困学生在校就读和升高中奖补机制，加强对乡镇教育责任落实的督导评估，重点提升初中巩固率、高中毛入学率和两后生接受职业教育比例，小学辍学率努力控制在0.5%以下，初中辍学率努力控制在1.5%以下，初中升高中比例保持在90%以上。（责任单位：教育督导室、普教股、资助中心、责任区、中小学校）
2.精准落实教育资助政策。一要确保精准识别。各中小学校协调乡镇、村认真组织贫困建档立卡学生的摸底识别和异动跟踪工作，建立贫困学生信息库，对建档立卡贫困学生实施动态管理，全程跟踪。二要加强精准管理。对全县建档立卡贫困学生实施网络平台管理，随时跟踪资助到位情况。三要落实精准资助。全面落实生活补助、学费减免、助学金、奖学金、助学贷款等国家政策性资助项目，积极争取社会资助，切实落实学校校内资助要求，完善从学前教育到大学教育的“无缝对接”资助体系，各校做到贫困生资助工作精准高效，政策落实率达到100%，学生资助覆盖面达100%。（责任单位：计财股、资助中心、网络室、责任区、中小学校）
3．落实“帮扶到校、扶持到人”计划。加大对乡村薄弱学校和贫困地区群众子女的帮扶和关注力度，实施《**县“扶持到校、帮扶到人”工作实施方案》，实施县级领导、县直单位及其所联系乡镇政府联点扶持农村学校制度、全县干部职工定点帮扶在校农村贫困学生制度，把“扶持到校、帮扶到人”工作落实情况纳入对各乡镇（村）、县直部门的脱贫攻坚考核和教育督导评估内容，促进各乡镇（村）、县直部门为农村学校办实事，为农村贫困学生献爱心，支持、帮助薄弱学校发展，确保无一名贫困学生因贫困而失学。教育系统干部职工帮扶农村贫困学生率、农村建档立卡贫困学生受扶持率均达100%。（责任单位：扶贫办、教育督导室、责任区、中小学校）
4.大力实施乡村教师支持计划。推进学校党建工作达标，开展“立德树人”专题师德教育活动，提升师德水平。加大教师补充力度，申请农村特岗计划200名，自主招聘乡村教师300名；定向培养安置80名；定向培养教师200人，不断优化乡村教师队伍结构。落实乡村教师专业成长计划。整合资源，加快教师发展中心建设；争取完成教师培训国培计划1000人次、省培计划500人次、市培计划500人次，安排县培计划6000人次，完成信息技术应用能力提升工程全员培训和全县教师业务轮训。其中，选派乡村教师到长沙市基地校跟班学习不少于20名，每个薄弱学科教师培训不少于50名，到村小和教学点送教下乡不少于500人次，教研人员培训不少于150人次，心理健康教育师资培训不少于100人，不断提升师资队伍水平。落实教育管理干部轮训计划。选派20名教育局和中小学校（园）管理干部到教育发达地区挂职锻炼、跟班学习，启动校长、行政后备干部培训。开展教师县管校聘和校长、教师交流轮岗工作试点，做到认真调研，科学设计，稳步实施，盘活资源，提高效益。（责任单位：人事股、教师进修学校、教研室、责任区、中小学校）
5.均衡推进城乡学校建设。贯彻落实中小学校幼儿园规划建设条例，进一步做好中小学幼儿园建设规划，优化学校布局，均衡城乡学校建设。积极统筹资金，加快推进建设项目实施。在农村，完成合格教学点和合格公办项目园创建、贫困村教学点建设及义务教育薄弱学校改造任务，启动接受残疾学生融合教育普通学校的康复训练教室建设；在城区，新建已规划的10所城区民办幼儿园，完成城北学校建设和一完小、卢峰镇中等城区学校扩容建设，完成县一中、职业中专扩建工程。（责任单位：计财股、基建办、学前办、成教股、责任区、中小学校）
6.积极推动职业教育攻坚提质。协助出台《进一步加强职业教育的意见》，积极实施县职业教育攻坚计划，加大对职业教育的督评，加快县域职业教育发展，积极创建国家级农村职业教育和成 ……（未完，全文共7493字，当前仅显示2631字，请阅读下面提示信息。收藏《县2017年教育脱贫工作方案》）