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2016—2017年学校工作计划

发表时间:2017/5/8 20:36:46
目录/提纲:……
一、指导思想
二、工作目标
三、工作措施
(一)强化德育工作,提高德育素养
一是实施自主管理,对学生进行习惯养成教育
二是营造班级文化,促进学生身心健康发展
三是实行综合评价,促进学生全面发展
一是发挥家长委员会作用,成立学校、年级、班级三级家长委员会,办好家长学校
(二)加强教学改革,提升教学质量
三是做好生本教育下,学科课骨干教师课堂示范培训
三是生本教育“我能行”学科教师观摩课(五月下旬)
一是加强学习引领,向专家型教师迈进
二是加强课题引领,向研究型教师迈进
三是加强教学技能引领,向创新型教师迈进
二是学科年级组内打磨好每个人的过关课,三是主管主任、组长坚持听跟踪课
四是加强信息化建设,向现代化教师迈进
一是实行教学周例会制度
二是加强精细化六环管理
三是常规活动惯例制
一是开设缤纷课程,满足学生个性化需求
二是举办多彩活动,引领师生“各美其美”
(三)抓好后勤保障,构建和谐校园
一是做好校园美化绿化工作,进一步改善校园环境,为全校师生营造舒适的学习氛围
五是抓好贫困学生营养午餐的认定及发放工作
三是加强师生的安全教育工作
四是加强校园及周边环境综合治理和依法治校工作
六是加强周六、周日、节假日及特殊时期值日值宿工作的管理
……
2016—2017年学校工作计划

一、指导思想
按照双阳区教育局2017年度工作要求,在“以生为本,各美其美”办学理念的指导下,围绕“五型校园、智慧教师,灵动学生”办学目标,坚持“缤纷课程,多彩活动”特色办学方向,扎实开展各项工作。
二、工作目标
1、立足养成教育,构建以生为本的“133”体验式德育模式,加强班主任队伍建设,培养懂礼仪、乐学习、爱健身、会表达的“灵动少年”。
2、立足教学改革,构建“354”生本课堂教学模式,实施“缤纷课程,多彩活动”。
3、立足后勤保障,构建以生为本的“155”参与式安全模式,提高服务质量,使后勤管理向制度化转变。
4、立足高效管理,构建“五、四、三、二、一”管理模式,全面提升学校管理文化。
三、工作措施
(一)强化德育工作,提高德育素养
1.规范学生行为习惯养成
一是实施自主管理,对学生进行习惯养成教育。充分发挥班干部、文明监督员、学校大队委、值周生、志愿者的监督管理作用,通过日反馈、周评比、月小结、期汇总、年推优的方式促进学生行为习惯的养成。
二是营造班级文化,促进学生身心健康发展。各班成立班委会,制定班规,布置走廊与班级文化墙,张贴学生行为规范细则,设计成长足迹,完善做最好自己,形成有特色的班级文化。
三是实行综合评价
……(新文秘网https://www.wm114.cn省略872字,正式会员可完整阅读)…… 
生成长中实际问题。
(二)加强教学改革,提升教学质量
1.全面深化课堂教学改革
通过实施“354”生本课堂教学模式,培养“乐学、会学、学会”的良好学风,形成“乐教、会教、教会”的良好教风,从而实现课堂教学的“轻负、优质、高效”,具体实施策略如下:
一是开展“354”生本课堂教学理念培训活动,在开学初备课期间,对全校任课教师培训,一是关于生本教育、生本课堂理论的集中培训,二是做好生本教育下如何备课、如何编制学案的培训,三是做好生本教育下,学科课骨干教师课堂示范培训。
二是开展“如何在生本教育思想指导下提高课堂教学质量”主题教学活动,一是生本教育“我先行”即学科名师示范课(三月中旬);二是生本教育“我践行”学科青年教师研讨课(四月中旬);三是生本教育“我能行”学科教师观摩课(五月下旬)。
三是开展教研、科研助推活动,以学科组为单位,利用每周周四的第一节和第二节,从新授课、练习课、复习课等角度进行教研,探究课型模式。以教学实践为基础,撰写论文、反思、随笔,学期末出版校级论文集《生本教育——课堂模式汇编》、《生本教育——课堂模式优秀案例》、《生本教育——课堂教学论文、随笔集》等。通过研——行——思——写的良性循环,把生本课堂的实践进行到底。
2.加强教师专业队伍建设
教师队伍水平决定着学校的办学水平,我们以“让教师成功,让教师幸福”为目标,着力培养一支研究型、创新型、专家型智慧教师队伍,努力做好“四个加强”。
一是加强学习引领,向专家型教师迈进。学校出台《教师读书活动方案》,学期初向每一位老师推荐、发放两本教育教学理论专著,读后开展教师读书汇报会,学期中学科组开展读书沙龙活动,学期末评选出“二实验十大读书人物”和“优秀读书人物”。鼓励老师向名师学习、到名校学习,定期组织教学领导、学科带头人、名师、骨干外出学习,引领教师向专家型教师迈进。
二是加强课题引领,向研究型教师迈进。教学领域要发挥“科研兴教”的作用,让科研成为职业生活的重要组成部分,围绕“生本教育”办学思想,人人参与科研课题研究,大力倡导“教学问题即课题,教学反思即教研,教学改进即成果”的科研理念,加大“小课题”的研究,人人都要承担或参与不同层面的课题研究,在科研主管的规划下,实现“人人有题”的态势,研究真问题,真研究问题。
三是加强教学技能引领,向创新型教师迈进。学校教学管理者(教学校长、学科主任、教研组长、学科骨干)要积极引领各自的团队认真备课上课,锤炼自己的生本课堂操作技能,大胆创新,努力开创教学新天地。教学引领做好以下几个环节的工作:一是学科组内打磨好期初的示范课,二是学科年级组内打磨好每个人的过关课,三是主管主任、组长坚持听跟踪课。学期内举行教学创新交流会,分享教师生本教育创新之举,推广先进经验。
四是加强信息化建设,向现代化教师迈进。教育信息化带动教育现代化,学期内主要任务是进一步开发白板的多功能使用,将日常工作与教学管理平台结合,服务平台、利用平台,人人学习微课制作。
3.精准细化教学常规管理
正确理解把握“生本教育”的思想精髓,设计出台精准细化的教学常规管理体系,加强教学工作的计划性、系统性。
一是实行教学周例会制度。教学领导每周五第五节工作例会时间,总结上周工作,布置下周工作,主管主任人人有学科教学周工作记录,强化教学工作的系统性、计划性,及时反馈工作问题,及时整改,提高工作的实效性。
二是加强精细化六环管理。做好备课环节,学校统一生本课堂教学案文本框架,统一封面、统一格式,备课时要填写全面,前置作业、课中交流、课后作业必须精细化设计。做好上课环节,组建好班级内的各个学习小组,要体现生本课堂的“四突出”、 “三转变”、“四流程”,坚持领导推门听课制度,通过听课、学生访谈促进落实生本课堂理念。做好考、批、辅三结合工作,加强教学质量检测,教学内容做到节节清、日日清、周周清、月月清。
三是常规活动惯例制。每天教导主任听课1节次,并及时反馈,做好课堂评价打分表;每周教研组集体备课一次,由包段主任组织,组长发起,主备发言,集体讨论,最后落实生本课堂教学案;每月抽检一次教案、作业并做好记录。
4.深入落实校本课程体系
围绕培养“灵动少年”这一_育人理念,本学期构建“三化四性”特色校本课程。
一是开设缤纷课程,满足学生个性化需求。开设好《国学经典读本》课程、完善体育4+1课程、开设音乐校本课程、开设美术校本课程、开设《现代精美段落品读》课程、开设《数学巧算》、《珠心算》课程、开展《国学大讲堂》课程。
二是举办多彩活动,引领师 ……(未完,全文共4848字,当前仅显示2449字,请阅读下面提示信息。收藏《2016—2017年学校工作计划》
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