在推进“两学一做”学习教育常态化制度化暨机关作风整顿工作会议上的讲话

目录/提纲：……
一、坚定政治信念，深刻认识推进学习教育、开展作风整顿的重要性和紧迫性
二、把握目标要求，推动学习教育、开展作风整顿融入日常、抓在经常
三、聚焦关键环节，深入推进学习教育、开展作风整顿各项工作
（一）要“学”得更深入
（二）要“做”得更务实
（三）要“改”得更坚决
（四）要发挥“关键少数”示范作用
（五）要抓好基层党支部建设
（六）要切实转变作风
四、加强组织领导，确保推进学习教育、开展作风整顿落地生效
（一）要压实工作责任
（二）要加强督查指导
（三）健全舆论引导机制
……
在推进“两学一做”学习教育常态化制度化暨机关作风整顿工作会议上的讲话

同志们：
这次会议是市局党组决定召开的一次重要会议。会议的主要任务是，深入贯彻落实___全会精神、__系列重要讲话精神特别是对我省两次重要讲话精神，深入学习贯彻__关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的重要指示精神，贯彻落实省第十二次党代会、市第十三次党代会和省、市直机关作风建设工作会议精神，研究部署我局“两学一做”学习教育常态化制度化及机关作风整顿工作。
一、坚定政治信念，深刻认识推进学习教育、开展作风整顿的重要性和紧迫性
推进“两学一做”学习教育常态化制度化及机关作风整顿，是一项政治建设，是重要的政治考量。我们必须提高政治站位，站在全局高度，切实把思想和行动统一到_和省、市委决策部署上来。
（一）推进“两学一做”学习教育常态化制度化，开展作风整顿是坚定维护以_同志为_的_权威和集中统一领导的必然要求。__以来，以_同志为_的_举旗定向、谋篇布局、强基固本、开拓创新，带领党和人民开辟了_理政新境界，开创了__新局面。___全会正式确立_同志为_的_、_的_，这是历史的选择、人民的选择。维护__的_地位、维护_权威，是最大的政治、最重要的政治纪律和政治规矩。推进“两学一做”学习教育常态化制度化，开展作风整顿，就是要
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风整顿提出了明确要求，我们要以此为指导，规范动作、精准发力。要紧紧把握__关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的重要指示这个根本遵循，把__针对作风建设作出一系列重要论述，特别是去年_对我省两次重要讲话，为抓好作风整顿的灵魂和主线，贯穿到学习教育、作风整顿的全过程和各方面，确保_重要指示贯穿工作始终。
第二，要把握目标任务。推进“两学一做”学习教育常态化制度化，必须紧密联系我局实际，把思想教育作为首要任务，坚持用党章党规规范党组织和党员干部行为，用__系列重要讲话精神武装头脑、指导实践、推动工作，坚持学思践悟、知行合一，坚持全覆盖、常态化、重创新、求实效，不断增强党组织和党员的政治意识、大局意识、_意识、看齐意识，不断增强党内政治生活的政治性、时代性、原则性、战斗性，不断增强党自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力，确保_组织充分履行职能、发挥_作用，确保党员领导干部忠诚干净担当、发挥表率作用，确保广大党员党性坚强、发挥先锋模范作用，为**提供坚强组织保证。
此次作风整顿，重点要解决五个方面问题。一是思想僵化、因循守旧问题，主要表现为学习不勤奋不深入，对新形势新问题不敏感不掌握，思想认识和政策水平跟不上时代发展的步伐；思维方式守旧，传统路径依赖，改革创新精神不足，不善于用新理念创造性开展工作，研究、分析和解决问题；二是粗枝大叶、标准不高问题，主要表现为不严谨、不细致，不认真、不较真，缺乏“工匠精神；只求过得去、不求过得硬，线条粗拉、大而化之，缺少精细化工作态度；工作标准低、要求松，思考不深、站位不高、成效不佳；三是效率低下、工作不落实问题，主要表现为干事激情不高、工作落实不力；运行流程不畅，工作环节交叉，行政效能低下，庸懒散拖，推诿掣肘，人为设置“玻璃门”“弹簧门”，不给好处不办事，给了好处乱办事；四是担当精神不足、不负责不碰硬问题，主要表现为面对问题不担责，遇到矛盾绕着走，凡事上级领导不发话、不拍板、不签字就不干，不讲有为、只求无过，在其位不谋其政，当“太平官”、做“老好人”；习惯当“甩手掌柜”，抓工作不靠前指挥，交办工作自身没有深入研究，直接向副职、科员、具体工作人员层层下转；五是不讲规矩、纪律松驰问题，主要表现为贯彻执行_和省委、省政府决策部署不力、打折扣、做选择，搞上有政策、下有对策，落实_八项规定精神和省委、省政府九项规定不彻底，形式主义、官僚主义依然突出；法治观念淡薄，不廉洁用权，不守程序规矩，不讲诚信、顶风违纪、随意妄为、任性乱为；擅离职守、迟到早退，上班时间从事与工作无关活动等。针对上述五方面问题，各部门各单位要以提高服务效率、提升素质能力为目标，眼睛向内、细查深剖、对症下药、深入整改。
第三，要把握主要原则。要突出问题导向，推动持续解决突出问题。强化问题意识、坚持问题导向，完善查找解决问题的长效机制，有什么问题就解决什么问题、什么问题突出就重点解决什么问题。要按照_要求，持续解决党员_意识不强、组织观念不强、发挥作用不够等问题，持续解决_领导弱化、_建设缺失、管党治党宽松软等问题，持续解决党支部政治功能不强、组织软弱涣散、从严治党缺位等问题。对照__“坚持把作风建设作为振兴发展的重要保证”的重要要求，对照省第十二次党代会提出的“倡导勤于学习好作风、树立严谨细致好作风、展现勤勉高效好作风、体现务实担当好作风、保持严格自律好作风”要求，自觉对标、主动查找不足。在作风整顿中，要以“兴五个好作风、改五个坏作风”为主题，召开支部大会，开展研讨，主动把问题摆出来，把自己摆进去，实打实地解决问题，重点整治不作为、乱作为问题。作风整顿不是一般性的教育，对于发现的问题要立即整改，不能等到进入到整改阶段再集中处理，对不认真整改的要及时进行组织处理。局党组班子和中层干部要以身作则、以上率下带头整顿作风，不能什么问题都往下推，要先从自身查起改起，一级做给一级看，让转作风成为学习教育常态化制度化的具体体现，进一步提升干部精气神，激发干事创业热情，以作风整顿的实际成效取信于民。
三、聚焦关键环节，深入推进学习教育、开展作风整顿各项工作
“两学一做”，基础在“学”，关键在“做”，成效在“改”。开展作风整顿是当前“两学一做”常态化制度化的第一仗，第一个重要内容。所以，我们要把推进学习教育常态化制度化与开展作风整顿结合起来，必须要抓实抓牢关键环节，深入推进各项工作。
（一）要“学”得更深入。要坚定不移、久久为功推进学习教育常态化制度化，夯实“学”这个基础。在“学党章党规”上，要紧密联系_性质宗旨和历史使命来学，联系自身思想和工作实际来学，特别是深入学习___全会通过的《准则》和《条例》，进一步提升尊崇党章、遵守党规的思想和行动自觉。在“学系列讲话”上，要坚持系统学、深入学、跟进学，坚持学而信、学而思、学而行，深入领会__系列重要讲话的基本精神、基本内容、基本要求，深刻把握蕴含其中的_理政新理念新思想新战略，深刻把握贯穿其中的_立场 ……（未完，全文共7718字，当前仅显示2710字，请阅读下面提示信息。收藏《在推进“两学一做”学习教育常态化制度化暨机关作风整顿工作会议上的讲话》）