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___全会精神学习体会交流稿

发表时间:2017/7/9 10:31:38
目录/提纲:……
一、深入领会__全会精神实质,准确把握_要义
二、坚持问题导向,下大气力解决学院_建设和改革发展中存在的突出问题
三、坚持严字当头,以上率下,把全面从严治党决策部署变为实际行动
……
全面从严治党重在落实
___全会精神学习体会交流稿
 
___全会于10月24日至27日召开,深入学习贯彻全会精神,是当前和今后一个时期__的一项重要政治任务。_和省、市委专门发出通知,对学习宣传贯彻全会精神作出具体部署。作为基层一名党员,学习贯彻好全会精神,重要的是在思想上政治上行动上同以_同志为_的_保持高度一致,坚持严字当头、问题导向、以上率下、重点发力,把全面从严治党决策部署变为实际行动。
一、深入领会__全会精神实质,准确把握_要义
全会聚焦全面从严治_重大主题,审议通过的两个重要文件《关于新形势下党内政治生活的若干准则》、《中国_党内监督条例》,明确了新形势下加强和规范党内政治生活、加强_监督的方向、目标、原则、任务和举措,是推动新形势下全面从严治_纲领性文件。从全会公报的12个关键词就可以梳理解读出全会释放的重要信息,在这里我和大家分享一下。
全面从严治党:全会提出:坚定推进全面从严治党,坚持思想建党和制度治党紧密结合,集中整饬党风,严厉惩治腐败,净化党内政治生态。_全会制定的“准则”和修订的“条例”,标志着党从_上更好地编织监督权力的制度笼子,把从严治党落到实处。
……(新文秘网https://www.wm114.cn省略849字,正式会员可完整阅读)…… 
始终不减。2013年至2016年9月,_有101万人受到党纪政纪处分。现在尤其要保持足够“定力”,力度不减节奏不变,紧盯重点领域和关键节点,形成不敢腐、不能腐、不想腐的_机制。
高级干部:全会提出:高级干部特别是_领导层组成人员必须以身作则;坚持不忘初心、继续前进,坚持率先垂范、以上率下,为_全社会作出示范。从严治党,重在以上率下,让领导干部尤其是高级领导干部树立起规矩意识,时刻保持警惕,紧绷纪律红线,既要管好自己,也要管好家属亲友身边人。
权力监督:全会提出:监督是权力正确运行的根本保证,是加强和规范党内政治生活的重要举措。_全会明确提出,党内不允许有不受制约的权力。权力过分集中、权力随意滥用,就容易产生特权和腐败。因此,必须将权力牢牢关进制度的笼子,完善权力运行的监督机制,形成有权必有责、用权必担责、滥权必追责的制度安排。
群众路线:全会提出:_必须_的群众路线,为群众办实事、解难事,当好人民公仆。群众路线要体现在_具体工作中。从具体问题抓起,不断把群众路线做到实处。
民主集中制:全会提出:民主集中制是_根本组织原则,是党内政治生活正常开展的重要制度保障。民主意识不强,一支笔、一言堂、“个人说了算”,出现权力滥用、贪腐滋生。_全会提出,党委(党组)主要负责同志,必须发扬民主、善于集中、敢于担责,这进一步明确各级党组织负责人的工作铁律,在任何时候、任何情况下,都不允许以任何理由违反。
选人用人:全会提出:坚持正确选人用人导向,是严肃党内政治生活的组织保证;必须自觉防范和纠正用人上的不正之风和种种偏向。“营造良好、健康的党内政治生态,_是选人用人。”
从数字看全会就是:一个_(__)、一个根本遵循(党章)、两个加强(加强和规范党内政治生活、加强党内监督)、坚持四个路线(坚持_政治、思想、组织、群众路线)、增强四个自我(自我净化、完善、革新、提高)、坚持四个自信(道路、理论、制度、文化)、四个意识(政治、大局、_、看齐)、六个不准(强迫下级说假话,拉拉扯扯、吹吹拍拍、阿谀奉承,党员干部当私有财产,人身依附,隐瞒不报、拖延不办,干预或插手组织调查)、八个重要、八个不允许、十一个坚决。
二、坚持问题导向,下大气力解决学院_建设和改革发展中存在的突出问题
___全会通过的准则和条例,都是瞄着问题来、对着问题去的,既是任务清单,又是问题清单。贯彻全会精神,必须坚持问题导向,聚焦问题、对症下药、精准施策。
全会对党内政治生活中出现的一些突出问题,用26个词作了详实列举,这些问题,既有政治方面的问题、又有思想层面的问题,既有作风方面的问题、又有制度层面的问题。广大党员要把自己摆进去,一项一项地梳理分析,弄清楚“共性”问题在自己身上的具体表现,弄清楚自身存在的“个性”问题,剖析问题产生的根源,使学习的过程成为查摆问题、明确工作方向的过程。坚持问题导向,首先要弄清存在的问题,表现在我们学院存在境界不高的问题。政治意识不强,对形势任务理解不深,把握不够;理想信念不坚定,思想上动摇,对贯彻上级决策部署不深入、不到位、不及时,没有形成思想和行动自觉,甚至打折扣、搞变通;站位不高,视野不宽,工作谋划不科学、不主动,情况掌握不熟悉、不透彻,研究问题不深入;大局意识不强,考虑工作不从大局出发,工作落实缺乏整体性和系统性;不能正确对待名利,缺乏大局观,遇事考虑个人得失多,精于打小算盘,好耍小聪明;对组织、对领导不说实话、不报实情,言行不一;不讲团结,为人处世不大气,不自觉维护教师的形象。作风不实的问题。看齐意识不够,工作标准不高;作风漂浮,深入不下去,心中没有工作,对工作情况不明、分析不透;抓工作搞形式、走过场,具体指导不到位,执行落实不彻底;在领导干部中有的当“甩手掌柜”,仅做“二传手”,安排工作不具体细致,遇有下级请示工作不提出明确意见,对行文请示报告不认真把关;甚至工作敷衍,马虎凑合,粗枝大叶,在一些方面出现低级错误;安于现状、甘于平庸,不求有功、但求无过,说的很好、做功不足,讲起来头头是道,做起来不扎实、不到位,工作拖拉、推诿。能力不足的问题。学风不浓,学习能力差,学习不深入,学习方式不科学,“学思践悟”做得不够,自身业务不精通,缺少有效推进措施,往往是谋事不足、干事不成;创新意识和创新能力不强,思想不够解放,不是根据新形势、新任务、新要求推进工作,而是囿于传统思维不改变,习惯于老办 ……(未完,全文共6789字,当前仅显示2384字,请阅读下面提示信息。收藏《___全会精神学习体会交流稿》