教师自述自评报告2

教师自述自评报告2
宋秀华同志自评自述

宋秀华是长春市一零八学校小学部的一名语文科研名师、语文学科省级骨干教师。本人参加工作26年来，一直担任语文教学和班主任工作。在教育沃土上默默耕耘。从教 26年来，以积极进取的工作态度，踏踏实实的工作作风，成为语文学科教学骨干,深受学生的爱戴。多次参加吉林省中小学骨干班主任省级培训。因教学工作突出，多次被评为市级优秀教师，长春市优秀班主任和长春市优秀班集体指导员、长春市科研名师、长春市语文学科骨干教师、吉林省语文学科骨干教师。在思想上严格要求自己，忠诚于_教育事业，求真务实，锐意改革，开拓创新，乐于奉献。在工作中，一直敬业爱岗，勤奋踏实，追求上进，努力钻研，教书育人，为人师表；团结同志，勤恳工作，服从学校安排，勇挑重担。在多年的教学工作中不断地
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，共同提高教学质量。关注对学习滞后学生的帮助，经常利用休息时间给予辅导，毫不计较得失，无私奉献，深得家长的认可，很多家长都愿意把孩子放在我所带的班级就读。
努力与学生建立新型的师生关系，做学生的良师益友，为学生营造良好的成长环境。在工作中重视对学生良好心理品质的指导，一直以宽容的态度对待学生，为学生提供广阔的发展个性的空间。在工作中，贯彻教书育人的原则，针对班级的实际情况，采取切实有效的措施进行管理。关心爱护学生，对待学生一视同仁，强化学生的思想教育，注重个别教育。
二、教育学生，德育先行。
在教育工作中，我历年来一直担任班主任工作，既管教又管导，以言导其行，以爱动其心，教育学生首先做一个正直、诚实、富有正义感和爱心的人，然后再做学问。努力与学生建立新型的师生关系，做学生的良师益友，为学生营造良好的成长环境。一直以宽容的态度对待学生，为学生提供广阔的发展个性的空间。在工作中，贯彻教书育人的原则，针对班级的实际情况，采取切实有效的措施进行管理。关心爱护学生，对待学生一视同仁，强化学生的思想教育，注重个别教育。作为班主任，有责任也有义务教育好每一名学生，当然也包括后进生，使他们和其他学生一样健康快乐地成长。班里有个同学叫**,平时不爱学习，尤其不爱做家庭作业，学习成绩自然也很差。随着年级升高，这种现象越来越严重。为了不让这种事态发展，对他进行了多次的批评教育，并几次找家长谈话，但效果却很不明显。没几天_病就会又犯了，生气的同时，也难免失望，但又不能放弃，我开始苦动脑筋。通过课上课下的观察，我慢慢发现，他不是那种不可救药的学生，他缺乏的是别人对他的关爱，有人说，人之相交，贵在交心，所以有空的时候，我就把他叫到身边，有时陪他做作业，有时和他谈心，变以往的严厉为和蔼，我慢慢了解了他平时生活和学习的的点点滴滴，了解到他缺乏父母对他正确的引导。我和家长进行了耐心地交流，指导他们如何正确的关爱孩子。一段时间后，我发现他能够按时完成作业了，而且成绩也一点点上来了。从他的身上，我发现了不论是所谓的好学生还是差学生，都需要注意他们的内心世界，注重他们的心理健康，要给他们爱心。给他们的爱心越多，获得的回报也就会越多，这个回报就是他们健康的成长和进步。
班主任的工作永远都是细碎的、忙绿的、没有头绪的，但是为了做好这个“大家长”，着实让我倾注了全部的精力。平时的工作我倾注全身心，要做就做精做细:
1．以争先创优为主题的“七彩小明星”、“人人争得小喜报”活动，以得到一颗七彩星、获得一张小喜报为荣，培养个人荣誉感，加强学生努力向上、自强自立的素质。我教的学生都六年级了，还十分在意墙上表明自己业绩的星。
2．班级干部、学科组长轮流负责制，人人有机会参与管理工作，加强学生独立自主的能力。即便班主任临时有会，班级也会有事可做，一切井井有条，从来不会乱作一团。
3．弘扬“吃完最后一粒米”、“ ……（未完，全文共3080字，当前仅显示1556字，请阅读下面提示信息。收藏《教师自述自评报告2》）