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中学校交流材料:打造和融文化 铸就品牌学校

发表时间:2017-10-12 10:35:43

中学校交流材料:打造和融文化 铸就品牌学校

乌鲁木齐市第九十八中学,位于米泉南路568号,始建于1979年9月。经过三十多年的发展,目前,学校已发展为一所多民族融合的双语学校,占地面积43613平方米,教育教学设施设备齐全,校园网络畅通,教学手段先进。慢慢成长为一所文化底蕴深厚,办学传统优良的米东区名校。
  “春色满园关不住,一枝红杏出墙来。”2015年,学校的千人民族健身操、400人双截棍队亮相米东区教育系统运动会开幕式表演,轰动全区,乌鲁木齐晚报、米东电视台等媒体争相报道,瞬间成为米东教育系统热议的话题,后来米东电视台的记者又专门到学校采访,想了解学校成功的“秘诀”所在。
  一、坚持文化理念的引领,打造学校精神文化。
  多年来,学校就提出了“和融教育 和谐发展”的办学理念。和融教育是民汉合校追求民族团结、和谐发展的教育;是追求生命可持续发展的教育;是追求全面发展,彰显个性的教育;是追求教育过程愉悦和谐的教育;是追求生命发展与环境和融共生的教育。
和谐发展:“和谐”有“融洽谐和”之意。98中的和谐发展以学生、教师、学校的发展为宗旨,以教师与学生为主体,以社会主义核心价值体系为主线,以先进、创新、融合、和谐的精神文化为核心,是独特、典雅、人文的环境文化,个性化、系统化的视觉文化,民主、平等、高效的制度文化和理性、诚信的行为文化相统一的,具有时代特征的校园文化。
循着这样的理念,学校要求每一位教师树立正确的教育观、人生观,努力挖掘学生的潜能,积极为学生搭建展现个性、发展特长的舞台,力争让每一位学生健康成长成才。在这一理念的引领之下,98中春耕秋收,桃李芬芳,硕果颇丰。
为把学校精神落到实处,更好地发挥其灵魂指导作用,学校在办学理念的基础上制订了“三风一训”:校风“求真尚美 和乐共进”,教风“厚生乐教 精研善导 ”,学风“笃学敏思 博采成趣”;“厚德励行和融致远”是校训。以此精神文化融入师生工作、学习、生活中,内化为师生品质,从而唤醒、激发师生崇高的情感和强烈的进取心,成为师生员工心理和行为的
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领导班子讨论通过更加贴近学校实际情况并有利于学校发展的制度、措施等。经过试运行,民主讨论后,最后形成决策。学校每项决策都坚持“调研---决策---试行---反馈---最后决策”,做到每一项重大制度都是经过民主商议出来的。
3、完善管理制度。学校每年年初都要修订不太适应教育教学规律和不太切合学校实际的规章制度,对未能较好地体现“以人为本、促进校园和谐发展”的规章制度进行修改、完善,今年仍要讨论修订的制度有:《年级组长考核方案》、《绩效考核方案》、《年终考核细则》等。
  四、不断加强精神文化建设,提高师生整体素质
  一是加强领导班子建设。加强领导班子建设是办好一所学校的关键所在。为此,首先学校要求干部要做到走近学生,走近教师,走近家长,走进课堂。其次,抓好学习提高,自觉接受群众监督,每学期班子成员均要进行民主测评。最后注意不断加强班子内部的磨合,不断强化班子成员的容纳意识、互补意识和真诚谅解意识。努力建设一个具有“民主、高效、务实、协作、创新”作风的领导班子。
  二是加强班主任队伍建设。班主任是班集体的组织者、领导者、教育者,是联系班级各任课教师的纽带,是沟通学校教育、家庭教育、社会教育的桥梁,是学校管理和德育工作的骨干力量,是学生德智体美劳全面发展的引路人。学校精心打造了一支“有爱心、懂教育、高素质”的班主任队伍。一是抓队伍,确保班主任结构合理优化。精心选拔教育教学经验足,能力、责任心强的教师担任班主任,为提高学校教育教学质量提供了强有力的保障。同时安排了年轻教师当班主任,我们力求以老带新,以新促老,老少共进,形成比较合理的班主任队伍结构。二、抓学习,引领班主任提升思想素质。我们坚持每月一次的班主任例会制度,每学期一次的班主任理论研讨会或经验交流会,学校规定班主任每学期至少参与班主任工作经验交流,总结一份有质量的经验论文。三、抓培训,促使班主任练就专业能力。我们努力指导班主任加强常规工作,要求各班根据本班实际不断完善切实可行的班规、班纪。认真做好“班主任工作手册”的使用。上足、上好每一节班会课。通过集中学习、交流研讨等形式,班主任工作观念、方法等更适应教育新形势的要求。由于学校科学管理,注重班主任队伍建设研究,我校班主任队伍素质得到了很大提高,班主任班级管理的水平得到很大提高,从而为学校大力推进素质教育提供了强有力的保证,促进了学生德智体美劳诸育和谐发展。
三是加强教师队伍建设。教师队伍建设也是学校实现跨越式发展的关键。其主要做法,首先是修师德,在师德建设中要高标准、严要求,通过开展师德交流会、师德演讲、征文比赛、评比师德标兵等活动,使教师树立正确的世界观、人生观和价值观,增强从事教育工作的光荣感和责任感,内强素质,外修形象,使我校的师德教育经常化、制度化、正规化。其次是活师脑。活师脑就是使教师具备现代教育理念和终身教育思想,通过培训和自学转变教师教育理念,在行动上践行终身教育理念,促进自身精神成长、提升生命质量。再次是强师能。1、充分发挥教研组在教师群体中的交流平台作用,加强教研组教师之间的沟通交流,尤其是要完善教研组内老教师帮带新教师的互助制度,让新教师学习和领会老教师的教学经验和临机处事能力,也让老教师感受新教师的新思维、新观念。2、实施“名师”工程。学校重点培养了一批在本校乃至更大范围内有一定影响力的学科带头人。在实施“名师”工程的同时,实施学科团队发展计划,要求名师负起责任领导一个学科团队,通过学科教师团队的发展,提高本学科教师队伍的素质和教育教学水平,进而以“线”带“面”,整体性提高学校教师的能力和素养。最后是评价促动。学校建立较完善的教师考核评价体系,制订了《乌鲁木齐市第98中学教师考核细则》、《98中学绩效考核方案》,对教师德、能、勤、绩、廉全方位进行考评,提高了评价的民主性、公正性和准确性,较好地发挥其导向和激励作用。
近年来,学校不断促进教师专业化发展,形成了一支结构合理、学历合格、技能精湛、爱岗敬业的学习型、管理型、研究型教师队伍。学校目前获得荣誉称号的:米东区学科带头人4人,骨干教师9人,优秀青年教师11人。乌鲁木齐市学科带头人3人,骨干教师6人,优秀青年教师10人。
  四是强化德育工作建设,培养学生全面发展。
假如把教育比作一艘航船,那么德育就如这艘船上的罗盘。在德育工作上,学校能够依据中学生身心成长的规律、结合培养目标,努力构建完善的德育模式,致力于打造乐学善思健美的学生。
  德育内容系列化。学校组织班主任进行专题研究,积极实践,构建起系列化的德育内容。三个年级分别确立主题:初一年级主题为:新生入学教育,做合格的中学生。以适应和养成教育为主;初二年级主题为:迈好青春第一步,我为学校添光彩。以青春期教育和学习方法指导为主;初三年级主题为:谱写人生新篇章,母校永在我心中。以中考和理想奋斗、感恩教育为主。这些系列化的德育内容主要通过开学典礼、国旗下讲话、主题班会、拓展活动,如军训、九年级感恩拓展训练等形式,对学生进行教育。其中主要渠道是结合年级主题,规范每月一次主题班会内容。切实解决了主题班会缺乏系统性、针对性和实效性不强的问题。
  德育实施具体化,德育教育采取学校管理和学生自主管理相结合,通过管理慢慢改变为学生被动接受的德育为学生自我完善、自我教育的德育,把对学生的要求,通过教育、引领疏导、自我反省转化为学生的自我发展要求。一是实行全员参与德育管理制度,楼道内、校园重点部位做到处处有人管、时时有人管。二是结合学生的实际情况,每学期有重点的具体的开展德育管理。例如本学期重点进行学生的卫生习惯养成教育和文明出行教育,仪容仪表已形成常态化管理,做到每月一检查,学生中没有染发、留怪发、长发现象。三是开展丰富多彩的少年宫活动,陶冶学生的情操。学校共有社团24个,每周三、四两节课活动时间,参与率100%。;四是因地制宜,科学筹划,营造和谐的校园文化氛围, 校园环境是对学生进行教育的隐性课程, 因为优美而高雅的环境能净化、美化心灵,对学生起到潜移默化的作用。五是充分发挥心理咨询室辅导老师的作用。咨询室有沙盘室、温馨小屋,辅导老师通过团体辅导、个体跟踪辅导、每周一温馨提示、每月一期心理健康专刊帮助打开问题学生心中的雾霾,引领学生走向健康阳光的世界。
  德育活动生活化。一是利用乌鲁木齐市创建全国文明城市、国家卫生城市、环保模范城市等契机,适时教育学生要争做文明中学生;运用新闻报道的内容,通过开学典礼、国旗下讲话、班会课等有利时机对学生进行相关教育,如开展的禁止食用街边垃圾小吃、商店三无食品等教育活动。二是促进家校联系,形成教育合力。学校成立了家校委员会、班级家委会,建立了家庭教育指导站,开设了家长工作坊,定期指导家庭教育工作。节假日开展教师家访活动,利用国际幸福日,开展“幸福的一家人”照片征集活动等提升学生的家庭幸福感,有利于孩子的身心健康成长。三是开展感恩教育。借毕业离校之际,每年九年级第二学期都要通过拓展训练、主题班会等形式开展感恩学校、感恩父母教育。
五、创建和谐高效的课堂文化,努力提高教学质量。
  教学质量始终是学校的生命线,98中学曾是自治区名校,当时全疆各地的学子纷纷慕名而来,学校采取的是择优录取的 ……(未完,全文共7318字,当前仅显示3855字,请阅读下面提示信息。收藏《中学校交流材料:打造和融文化 铸就品牌学校》
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