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论文:以机制创新推动基层党组织“两学一做”学习教育常态化制度化

发表时间:2017-11-7 21:21:36

论文:以机制创新推动基层党组织“两学一做”学习教育常态化制度化

[ 摘 要 ] 推 进 “两学一做”学习教育常态化制度化,是全面从严治党的战略性、基础性工程。基层党组织要结合实际探寻开展“两学一做”学习教育的有效路径和方法,以机制创新推动“两学一做”学习教育常态化制度化并取得实际效果。为此,要增添动力机制,认知“两学一做”学习教育常态化制度化的战略性地位;拓展承载机制,增强“两学一做”学习教育常态化制度化的实效性;健全激励机制,激发“两学一做”学习教育常态化制度化的生命力。
[关键词]两学一做;常态化制度化;动力机制;承载机制;激励机制

全面从严治党是以习近平同志为核心的党中央着眼于巩固和加强党的执政地位、团结带领各族人民实现中华民族伟大复兴作出的重大战略部署。开展“两学一做”学习教育是推进全面从严治党向基层延伸的重要举措,推进“两学一做”学习教育常态化制度化,是全面从严治党的战略性、基础性工程。基层党组织是我们党的全部战斗力的基础,也是开展“两学一做”学习教育的直接组织者、实践者。因此,基层党组织要结合实际,完成党章赋予的职责,探寻开展“两学一做”学习教育的有效路径和方法,以机制创新推动“两学一做”学习教育常态化制度化并取得实际效果。
一 、增 添 动 力 机 制 ,认 知 “两 学 一做 ”学 习 教 育 常 态 化 制 度 化 的 战 略 性地 位思想是行为的先导,只有思想上产生认同,才能有行为上的自觉与坚定。推进“两学一做”学习教育常态化制度化“是坚持思想建党、组织建党、制度治党紧密结合的有力抓手,是不断加强党的思想政治建设的有效途径” [1]。充分认识“两学一做”学习教育常态化制度化对于党的建设的战略性基础性地位,将为基层党组织的组织落实提供不竭动力。

(一 )“两 学 一 做 ”常 态 化 制 度 化 为 增 强
党 的 团 结 统 一 奠 定 思 想 基 础“掌握思想教育,是团结全党进行伟大政治斗争的中心环节。”
……(新文秘网http://www.wm114.cn省略1324字,正式会员可完整阅读)…… 
层党组织通过在学习教育过程中贯彻落实“三会一课”、组织生活会 、民主生活会等学习教育制度,把思想政治工作落实到实处,提高党的思想建设的实效性。二是会推动党员管理制度不断完善。为落实党章规定的党员教育管理职责,推动每一个党员都成为发挥先锋模范作用的合格党员,各基层党组织必然加强党员管理的制度探索,建立健全相关的党员管理制度,如主题党日活动制度、党员志愿服务制度、民主评议党员制度、党员联系群众制度等,以制度保证党员队伍的合格先进,发挥先锋模范作用常态化长效化。三是能促进基层党支部创新制度建设。基层党组织为推动党的建设与中心工作深度融合,会创新建立解决基层党建难题的制度化渠道,实现思想建党和制度治党紧密结合,搭建党内思想政治教育的制度平台,使全面从严治党通过制度体系落实到基层,从而为提升执政能力和治理水平提供制度支撑。
二 、拓 展 承 载 机 制 ,增 强 “两 学 一做 ”学 习 教 育 常 态 化 制 度 化 的 实 效 性“两学一做”,基础在学、关键在做。组织党员学习党章党规和系列讲话,要坚持读原著、学原文、悟原理,做到联系实际学、带着问题学,创新有效学习路径与方式。要推动党员将学习成果落实到工作与生活实践中,不断拓宽党员发挥作用的渠道,多途径展现党员先进性、检验学习效果。

(一 )扩 展 学 习 教 育 内 容 以 增 强 党 员 综
合 素 质在学党章党规和系列讲话原文的基础上要拓宽学习内容,把学习内容与党员工作生活需要结合起来,增强学习效果,提高党员的综合素质。第一 ,学习党章与学习党史、党的理论相结合。学习党章与学习党史相结合,认识我们党对自身建设规律的探索历程,了解制定贯彻科学的党章对党和国家事业的重要意义,增强贯彻党章的坚定性和自觉性。学习中国特色的革命、建设和改革理论 ,加深对这些理论特别是中国特色社会主义理论体系的理解,增强坚持和改善党的领导的信心与信念。学习十八大以来历次中央全会对建设中国特色社会主义经济、政治、文化、社会、生态以及党的建设等内容的丰富和发展,增强贯彻落实全会精神的自觉性。第 二 ,学习遵守党规与学习遵守法律制度相结合。党规党纪体现了党员先进性的要求,是党员不可逾越的底线,要突出抓好最新出台的党规的学习。党员要模范遵守国家法律,对行业部门和工作涉及到的相关法律,党员必须带头学习遵守,以法治思维和法治方式解决实际问题。党员还要模范遵守适合本地区、本单位、本部门的特殊纪律要求,率先践行社会主义道德风尚,为普通群众做出表率,在工作、生活中起先锋模范作用。第 三 ,学习习近平总书记系列重要讲话与学习党的路线方针政策相结合。习近平总书记系列重要讲话围绕治党治国治军、内政国防外交的各个方面进行了阐述,是党的路线方针政策的最新阐释。学习习近平总书记系列重要讲话要把握其中蕴含的马克思主义的立场、观点与方法,探析其对党的路线方针政策的最新解读与要求,以更好地结合实际贯彻落实党的路线方针政策,推动解决各种发展难题。

(二 )改 善 学 习 教 育 方 式 以 提 高 学 习 实
效性好的学习方法与方式,对学习效果的提升大有裨益。在开展“两学一做”学习教育过程中,要改善学习方式,提高学习效果,切实提升党员队伍素质。首先,利用多种方式开展学习以提高学习效率。采取个人自学、集中学习、专题党课等有效方式,运用调研学习、研讨学习、案例学习等多种途径。将学习与提升党员职业技能相结合,提高党员学习的积极性;开展帮扶学习、送学上门等方2017 年式体现组织对党员的关心,增强党员的组织归属感 。将线上学习与线下学习结合起来,通过网络传送学习资料、开展学习讨论、交流学习心得,推动学习向纵深发展,提升学习教育实效。其次,坚持问题导向推动学习效果的提升。强化问题意识 、突出问题导向,是我们党理论学习和思想政治教育的基本经验。推进“两学一做”学习教育,“学要带着问题学,做要针对问题改,把合格的标尺立起来,把做人做事的底线划出来,把党员的先锋形象树起来,用行动体现信仰信念的力量。” [4]要着力解决党员党的意识不强、组织观念不强、发挥作用不够等问题,着力解决党支部政治功能不强、组织软弱涣散、从严治党缺位等问题。[1]党内学习和教育要突出党性锻炼,切实解决党员队伍中存在的问题,坚决防止表面化、形式化、娱乐化、庸俗化。再次,与推动实践工作发展相结合。紧密联系本地区本部门本单位实际,坚持用党章党规规范党组织和党员行为,用习近平总书记系列重要讲话精神武装头脑、指导实践、推动工作,做到联系实际主动学、持续跟进学,创造性地解决工作中的难点问题,引导党员在工作实践中贯彻落实党的路线方针政策、落实习近平总书记讲话精神,发挥党员和党支部在推动发展中的引领作用。

(三 )创 新 实 践 路 径 以 更 好 发 挥 党 员 先
锋 模 范 作 用“两学一做”学习教育的成效最终要落实到做合格党员上来。因此,要体现学习教育的实践性要求,促使党员践行党的宗旨、团结带领群众为共同理想与事业而奋斗。一要推动党员立足岗位创先争优。推动党员公开亮出身份,在工作时间和工作岗位上,共产党员特别是窗口单位和服务行业的党员要主动佩戴党徽,自觉接受群众监督,要求党员带头做好本职工作,促进用实际行动争当合格党员。进一步严格落实党员设岗定职、承诺践诺、积分管理等党员教育管理制度,鼓励党员结合自身特长参加志愿服务,使党员做到平时看得出来、关键时站得出来、危险时豁得出来,树立党员的先锋模范形象。二要建立密切联系群众服务群众的工作机制。通过支部委员联系党小组、党小组长联系党员、党员联系群众,使每个党员联系若干群众或服务对象,做好所联系群众的思想教育工作,发挥思想引领、道德示范作用。全面实行党员示范岗、党员责任区、党员经营户等服务群众制度,不断提升党员服务群众的能力和水平,在联系群众服务群众的过程中体现党员的先锋模范作用 ,在为群众谋利益的过程中体现党的性质和宗旨。三要注意不同党员发挥作用的特殊要求。注意区分农村、社区、机关、学校、企业、社会组织等不同领域,区别领导干部、普通党员、离退休职工党员和流动党员等不同党员群体,针对不同领域不同行业的实际情况,有针对性地提出目标要求、工作任务和推进方式,坚持将党员发挥作用融入日常、抓在经常、落实到平常。党员领导干部要以普通党员身份参加党的组织生活,带头做合格党员、合格领导干部。
三 、健 全 激 励 机 制 ,激 活 “两 学 一做 ”学 习 教 育 常 态 化 制 度 化 的 生 命 力“两学一做”学习教育要取得实效,需要建立科学的考核制度,激发“两学一做”的生命活力,调动基层党组织和党员的积极性、主动性、创造性,通过基层创新解决基层党建难题、推动全面从严治党实现长效化。

(一 )加 强 对 “两 学 一 做 ”学 习 教 育 成 效
的 经 常 性 考 核基层党组织要对“两学一做”学的成果、做的成效进行考核评判,通过考核树立典型、惩处后进 ……(未完,全文共7060字,当前仅显示3719字,请阅读下面提示信息。收藏《论文:以机制创新推动基层党组织“两学一做”学习教育常态化制度化》
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