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开发区学校“名师名校”工程典型材料

发表时间:2017-11-14 10:22:26

***开发区学校“名师名校”工程典型材料

随着经济社会的不断发展和开发区打造“千亿元园区”进程的加快,开发区党工委、管委会在大力发展工业经济的同时,始终高度重视民生事业发展,牢固树立教育优先发展战略,为使改革成果更多的惠及更广大人民群众,开发区党工委、管委会在充分听取广大居民群众和企事业单位职工的意见建议后,立足开发区实际,创新提出在义务教育学校实施“名师名校”工程,努力打造周边及全盟一流的教育,努力实现民生事业与经济社会发展比翼齐飞、并驾齐驱。
一、基本情况:
开发区现有九年一贯制学校1所,初中班级10个,学生302名,小学班级28个,学生数1084人。中小学在校生共计1386名,其中外来务工子弟占80%以上,学生户籍分布内蒙、甘肃、宁夏、山西、陕西等十八个省区,有汉、回、蒙、满、藏、鄂温克六个名族。阿拉善经济开发区学校现有教职工123人,其中专任教师109人,教师平均年龄32岁。
二、项目背景:
为进一步深化
……(新文秘网http://www.wm114.cn省略662字,正式会员可完整阅读)…… 
在前期调研和比学基础上,找准薄弱学科,对症下药,高薪聘请相关学科优秀骨干教师到***经济开发区学校任教,及时补齐了“缺腿”学科,使学科带头人覆盖各主要学科。同时,通过优秀教师,努力发挥“鲶鱼效应”,进一步掀起教师的“比学赶帮超”热情,促使教师队伍整体能力提升。
三是加大学习培训力度,提升教师的教学能力。除组织教师参加上级教育部门组织的各种短期培训以外,利用外聘优秀教师及本校优秀教师资源,迅速成立名师工作室,将工作室作为培养青年教师、引领教师专业发展的学习型、研究型、合作型组织,探索校本培训的新途径。我校教师队伍年轻,可塑性强,在培训模式上,整体采取梯级结构分级培训。对教龄不足五年的青年教师,通过名师工作室、“青蓝工程”以及委托跟岗培训的方式进行技能培训。2016年,与宁夏***的两所名校—***二中、***八中分别签订了教师交流培训合作协议,陆续派出8名主要学科的青年教师赴基地学校进行至少为期半年的“影子式”跟岗培训,建立了青年教师名校实地培训学习的稳定途径。
四是建立结对帮扶共建机制。按照“构建友好合作关系,共享优质教研资源,谋求共同发展和共同提高”的指导思想,与周边多所学校建立了定期教学业务交流联系,通过派出学习、请进指导、学科结对、统考联考等方式,进行中考信息资料、专题教学研究、足球训练等全方面的合作交流。同时,与***九中也建立了友好合作关系,定期进行课堂交流、教学研讨活动。
五是建立健全教师评价、考核、激励机制,充分调动广大教师主动性和积极性。为全面实施“名师名校”工程提高教学质量提供制度保障,激发广大教师的工作积极性和工作热情,2016年9月,学校召开了第四届教职工代表大会,在会上全面修订完善了各项教学管理制度,包括《教职工岗位量化考核细则》、《教学成果奖惩办法》、《教学常规管理办法》等,为科学准确合理公平地评价教师工作水平和业绩成果,保证岗位职责落实到位,促进教师专业快速成长提供了制度依据。2017年,进一步激活体制,修订完善职称推荐评审制度和教师绩效管理办法,充分发挥教师奖励性绩效工资和开发区绩效工资的考核兑现作用,健全奖惩机制。
六是以研促教,加强教科研工作。成立了教研室,建立了备课组、学科组、教研组、年级组、教研室五级教研管理模式,充分发挥各层次管理的时效性。鼓励教师积极开展小专题的课题研究,让每位教师都有一定的教育教学科研能力,提出使30%的教师都有开发课程的能力,使60%的教师都能指导学校学科兴趣小组的能力的教科研工作目标。
七是以制度执行为抓手,将教学常规管理抓实抓细。“把常规做到极致就是创新”,重新修订《教学常规管理办法》,进一步明确教学管理和教学工作的具体要求,强化对教师的备课、上课、作业批改、学生辅导、阶段测查过程的管理和监督,让教师更加明确做什么,怎么做,形成科学严谨的教学习惯。同时加强教学日常管理,做到勤检查、勤反馈、勤整改、勤评价,保证教学常规要求落在实处。
八是提升管理效能,重新合理设置班级数量及容量,科学实施分层教学,最大限度地实现教师资源配置最优化。同时对初中学生实行全员寄宿管理,加强课外辅导,保证学习时间,以弥补外来务工人员子弟家庭教育方面的不足。
五、制度保障
一是政策倾斜:开发区党工委、管委会为学校提高教学质量提供政策支持。
1、减少对学校办学的行政干预,学校的办学模式、人员安排等均由学校主导。
2、减轻学校负担,除教育教学活动之外,尽量不安排学校参与各 ……(未完,全文共2922字,当前仅显示1857字,请阅读下面提示信息。收藏《开发区学校“名师名校”工程典型材料》
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