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浅谈“如何增强职教工作活力”

发表时间:2006/2/16 14:14:30


  职工教育培训,既是提高职工岗位竞争能力、维护职工群众长远利益的重要手段,也是社会公民受法律保护的基本权利,更是促进企业升级、适应生产力发展要求的根本举措。因此,认真落实十六大精神,顺应时代变化,不断发现职教工作的矛盾点,积极大胆进行职教改革,建立“学习型”企业,于国、于民、于企业,都有着深刻的意义。
  
  一、当前职教工作普遍存在的一些问题
  
  人是生产关系中最活跃的因素,落实好职工教育培训工作,也是确保安全生产的必要前提。通过调查研究,我们对当前职教工作中普遍存在的一些问题分析如下:
  
  生产任务繁重,工学矛盾突出。
  
  近年来,局、处狠抓领导干部作风建设,基层站段领导班子整体素质有了很大提高,对于职教工作的重要性给予了高度的肯定,加大了对职教工作的投入,也完善了各种职教管理制度。但是,职工教育培训仍存在很大的随意性,能否办班、学习期限等常受到生产任务的制约。虽然站段领导和职教部门想方设法地进行调解,工学矛盾仍然比较突出。原创
  

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作急需注入新鲜的血液,使它充满生机和活力,在铁路运输安全生产中发挥积极的作用。
  
  二、增强职工教育培训活力的几点做法
  
  实践证实,在发生的各类事故或违章的背后,都直接或间接地与职工的安全意识不强、业务技能不高,有着密不可分的联系,一方面说明了职教工作还有很多不足,另一方面也说明了职教工作在促进安全生产上还有很大的潜力可挖。在增强教育培训活力上,我单位做了以下尝试,起到了一定的实效:
  
  加大硬件投入,积极开展标准化教育室建设
  
  喀什工务段成立之初,便确定了“科教兴段、科技强段”的发展战略。面对接管初期任务繁重、人员少的局面,段仍然在一间平方米的职工食堂内,迈出了落实职工教育工作的艰难的第一步,保证了接管线路后各项生产任务顺利进行。年以来,在段领导的关注下,职工教育事业有了很大的发展。段专门设立了教育楼,建立了青年人才岗位培训基地;投资万元购置了课桌椅、电视机、、音响、模具、计算机等先进的教学设备;规范了阅览室、档案室、电教室、安全教室、模型教室等标准化教育室的建设;对职工教育档案、教学图书等进行了全面、系统的整理建档,并建立健全了线路工、桥梁工等九大工种的教学资料库、习题库,全面巩固了职教基础工作,使我们职教资源达到了集教学办公为一体、设施齐全配套、理论与实践相兼顾的优化配置状态,不仅极大地改善了职工学习环境,也充分地提高了教员的工作热情。
  
  推行“考教分离”,提高教育质量
  
  在开展职教工作的过程中,我们积极探索,深化职教管理机制改革。为了满足现场安全生产对人才的需要,我段针对职教工作中存在的部分职工学习意识不浓、积极性不高、教员责任心不强、教学质量不高、教学效果不好、教育管理不严等弊端,果断采取措施,综合运用了思想政治工作、行政命令、经济杠杆等多种手段,强化职教管理,积极推行了“考教分离”的职教管理制度。教育室仅负责认真授课,人事室负责考核,明确了职工教育工作的责任与权利;考试现场采用段领导或业务室干部协同监考、考试全程摄像等方式,严肃了考试纪律,增强了考试成绩的真实性;同时,把学员成绩与学员出勤、出差、月度奖金分配相挂钩,与教员、教育职能部门月度奖金分配相挂钩,强化了学员学习的主动性和教员爱岗敬业的责任心。
  
  实行跟踪教学,全心全意为现场服务
  
  几年来,我段按照全员培训计划,本着“服务现场,实际实用”的原则,对现场生产人员进行全面、系统的培训教育。在抓好计划内教育培训的同时,我们时刻关注安全生产动态,灵活机动地跟踪现场命脉,及时与安全生产的需要保持紧密的联系。**年,我们积极地抓住全员岗位练兵这一契机,会同工会、团委等有关人员,分成三个小组,把知识带到一线,对道口工、巡道工、防护员等关键岗位人员进行了现场教育;把试卷带到一线,对全段干部职工的整体素质进行了一次真实的摸底考试,总结出不足,及时制定了整改措施和推进计划。这一举动,得到了现场干部职工的一致好评,职教工作“服务于现场”的宗旨得到了良好的体现。
  
  坚持长短结合,重点突出、整体提高
  
  在职工教育方面,我们始终坚持采取“长短结合”的方针。根据对本单位全体干部职工业务技能总体状况的摸底清查,我们在学习内容上以动态的方式紧跟安全生产,年初下达全年职教工作计划,并根据需要把学习重点纳入到应知应会、群众性技术比武和岗位练兵等活动之中,做到了“每日一问、每月一考、每季一赛”,对成绩优异者及时予以表彰,推动了职工学习技术业务的积极性。同时,我们还及时总结当前安全生产中反映出的不足,随时穿插临时性的学习内容作为全年计划的补充。例如:**年交班会,我们得到了轨道车司机在手 ……(未完,全文共5673字,当前仅显示1992字,请阅读下面提示信息。收藏《浅谈“如何增强职教工作活力”》