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关于对校长及师资队伍建设情况的调研报告

发表时间:2017/12/22 18:41:42
目录/提纲:……
一、校长及师资队伍建设基本情况
(一)校长队伍
(二)教师队伍
二、存在的问题
(一)校长队伍建设中的存在的问题
(二)教师队伍建设存在的问题
三、对我*校长及师资队伍建设的几点建议
(一)注重校长人才选拔,强化管理责任,提升教学管理质量
(三)注重教育投入,加强队伍培训,提升队伍的整体素质
(四)注重制度建设,提升师德师风,增强教师爱岗敬业责任感
(五)注重教育引导,健全激励机制,营造和谐的教师成长环境
……
关于对全*校长及师资队伍建设情况的调研报告

为全面了解我*校长及师资队伍建设情况,分析研究存在的困难和问题,助推我*教育事业健康发展,创_教育名*,办人民满意的教育,调研组深入学习了《中小学校领导人员管理暂行办法》、《_关于加强教师队伍建设的意见》(国发〔****〕**号)、《教育部国家发展改革委财政部关于深化教师教育改革的意见》(教师〔****〕**号)和《****人民政府关于加强教师队伍建设的意见》(***号)等文件精神,根据《*********年调研视察考察计划》安排,*月**日至**日调研组深入到*******个乡镇和城区共**所学校(幼儿园、小学、初中、高中、职业中学)进行了实地调研,调研组通过查看、问卷、召开校领导班子、教师代表座谈会等形式,听取意见建议。并召开了调研组座谈会,听取了教育局汇报和委员的意见建议。*****负责人陪同调研。
一、校长及师资队伍建设基本情况
全*现有教职工**人(含项目人员**人,占比**%,均未占编制),其中专任教师**人,工人**人,校医**人。
(一)校长队伍
全*有副科级及以上学校校长**名,其中高中校长*名,职业学校校长*名,乡镇初级中学校长**名,*直初中校长*名、*直小学校长*名,*直幼儿园园长*名,青少年校外活动中心主任*名,进修学校校长*名,特教学校校长*名,教管中心主任**名。从行政级别看:副*级*名,正科级**名,副科级**名,股级*名;从年龄看:**
……(新文秘网https://www.wm114.cn省略989字,正式会员可完整阅读)…… 
,校长及师资队伍整体素质有了提高。主要体现在以下几个特点:
(一)组织领导重视是我*校长及教师队伍建设的根本保证。长期以来,*上十分重视校长及教师队伍建设,把校长及教师队伍建设纳入了重要议事日程,摆在了突出地位。从实际出发,本着建立一支数量足、专业素质高、结构合理、相对稳定且能够适应教育教学和发展需要的教师队伍,出台了一系列加强教师队伍建设的文件,明确了各职能部门的工作职责,制定了相关政策和标准,对教师队伍建设实施统筹管理和指导,全*中小学教师队伍建设工作取得了一定成效。
(二)保障经费投入是我*校长及教师队伍建设的坚实基础。*上不断加大对教师队伍建设的投入力度,努力完善教师工资管理_,确保工资落实到位,不断加大教师培训经费的投入,积极推进教师养老保障制度改革,基本解决了教师队伍的后顾之忧,促进了教师队伍建设。
(三)规章制度是我*校长及教师队伍建设的基本依据。为促进校长及师资队伍专业化发展,建设高素质校长及师资队伍,*上出台了《进一步加强校长、教师专业化成长的指导意见》、《**中小学教师*级培训管理和考核办法》、《**教师研训工作一体化实施方案》等一系列规章制度,形成了职责明确、目标明晰的管理制度;推行编制精细化管理,制定了《**教育系统精细化管理方案》,机构岗位设置合理,教师编制管理严格规范。
(四)学校领导班子建设和严把教师准入关是我*校长及教师队伍建设的有力抓手。在抓校长队伍管理的过程中,严格校长任职资格标准和专业标准,完善校长选拔任用制度,把平等竞争、严格考核、择优聘任作为选拔校长的主要方式,突出成绩、注重品德,增加了选拔校长的严肃性和透明性,严把教师准入关,将真正优秀人才选聘进教师队伍。
(五)校长责任落实和师德教育是我*校长及教师队伍建设的内在动力。教育部门有组织、有计划地在全*教育系统深入开展了师德师风教育和师德师风整顿活动,引导广大教师强化责任意识。围绕贯彻执行《中小学教师职业道德规范》开展教师职业道德培训。在新教师岗前培训、继续教育培训、中小学校长培训等培训中都把师德师风作为必修科目,开展了一系列的师德师风继续教育培训活动,进一步提高了广大教师的职业素养。
(六)交流示范是我*校长及教师队伍建设的外在引力。根据省、市文件精神,制定了《全*教师结对交流暂行办法》、《教师交流轮岗实施办法》,选派城区骨干教师、名优教师到农村薄弱学校开展“三区”人才支教工作,每年都有一批城镇教师到农村支教,有效地发挥了城镇学校的示范带动作用,有力地支援了农村教育。
(七)奖惩机制是我*校长及教师队伍建设的有力举措。近年来,高度重视教育工作,建立并完善教师表彰奖励制度,每年教师节表彰优秀教师、优秀班主任和优秀教育工作者。同时对综合考核排名连年靠后、群众意见较大的学校校长予以约谈、诫勉或免职,对学校绩效考核排名靠后的教师待岗培训或分流。
(八)继续教育是我*校长及教师汲取新知识、新理念的不竭源泉。我*为提升校长及教师队伍整体素质,不断为校长及教师提供“充电”平台,制定了《**中小学教师*级培训管理和考核办法》、《**教师研训工作一体化实施方案》和《中小学教师研训学分认定办法》等一系列校长及教师队伍继续教育的规章制度。
二、存在的问题
尽管我*校长及教师队伍建设取得了一定的成绩,为全*教育事业的发展发挥了积极作用,奠定了厚实的基础。但是,通过调研,委员们认为,我*校长及教师队伍建设与国家教育均衡发展的要求、与“创_教育名*”的战略目标、与教育不断改革发展的形势、与广大人民群众的殷切期盼相比,仍然有一定的差距,还存在着不容忽视的困难和问题。
(一)校长队伍建设中的存在的问题。一是校长培训仍需进一步加强。校长队伍培训未能实现校长全员培训,培训内容不新、培训效果欠佳;部分校长敷衍塞责为培训而培训,没有把先进理念、先进经验、好的做法带进学校推广应用。二是校长抓教学的精力分散。校长的非教育教学管理事务过多,静下心来研究教育,思考管理,钻研业务,谋划发展,提升质量的时间有限。三是部分校长理念出现偏差。在校长的岗位上,认为自己角色身份已经转换,是管理者不再入班上课,结果数年校长之后,业务荒疏,逐渐由内行变为外行。四是缺乏系统科学的教育思想。由缺乏系统科学的教育思想,在筹划学校发展、师资队伍建设等方面没有远见,乏善可陈。
(二)教师队伍建设存在的问题。一是教师的教育观念滞后。“科教兴国,教研兴教”的理念早已成为教育的共识,但部分教师仍“生活在改革中,指导在新理念下,停滞在应试教育上”,穿新鞋走老路,观念陈旧落伍,缺乏与时俱进的创新能力。二是教师的专业素质不强。原始学历低,后取学历与能力不相匹配,教师结构与学科设置不相匹配,教师所学专业与所教学科不对口,引发中小学教师队伍建设结构性失衡。三是教师的积极性和主动性不够。一部分教师职业道德和职业纪律欠佳,育人思想出现偏差,不能树立正确的教师观、人生观、人才观和价值观,教育教学积极性不高、主动性不强。有少数教师职业意识淡薄,工作缺乏热情,教育精力投入不足,教学态度不够严谨,教学质量难以提高。四是教师结构急需优化。基础学科教师基本能够满足需求,但音、体、美、外语和微机专业教师缺 ……(未完,全文共7907字,当前仅显示2776字,请阅读下面提示信息。收藏《关于对校长及师资队伍建设情况的调研报告》