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干部培训讲稿:公文写作规范应用

发表时间:2018/1/4 21:16:36
目录/提纲:……
一、语言文字规范化的政策法规
二、着重谈一谈公文的相关知识
三、公文的书写格式标准
一、语言文字规范化的意义
二、相关政策法规
一、公文定义
二、教育机关常用公文种类及适用范围
三、请示的写作
(一)请示的分类
(二)请示的基本格式
(三)撰写请示注意的事项
四、报告的写作
(一)报告的分类
(二)报告的基本格式
(三)报告的正文一般包括三项内容:概述情况、详述情况和结束语
(四)撰写报告的注意事项
五、如何写好公文
一、公文打印尺寸及要求
(一)公文打印尺寸要求
(二)字体、字号
第一层“一、”(黑体)作为小标题时句尾无标点
(一)”(楷体)作为小标题
三、成文中的数字
四、单位署名及印章
五、页码
六、封面:
七、公文的装订
……
干部培训讲稿:公文写作规范应用

各位领导、各位老师:
大家下午好!
下面我将从公文写作规范应用这方面来讲,有谈得不清楚的地方敬请大家批评指正。
创建兰州市标准化学校,语言文字的标准化也是其中的一项重要内容。在建标的工作检查中,在平时的常规检查中,我们发现了一些语言文字不够规范的现象。为了统一各校园文本资料格式,规范各校园档案管理,现根据__办公厅、_办公厅印发的《党政机关公文格式》GB/T 9704—2012做出的要求,在这里我主要讲以下三方面的内容:
一、语言文字规范化的政策法规
二、着重谈一谈公文的相关知识
三、公文的书写格式标准
第一部分 政策法规
一、语言文字规范化的意义
__全会《__关于全面深化改革若干重大问题的决定》在“深化教育领域综合改革”一条中,强调要“形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制”的重要性。开展“三爱教育”,形成“三爱”长效机制,实现立德树人的教育任务,需要从多个方面做工作。而在学校工作中最基础、也最重要的一项工作应该是让中小学生热爱我们的语言和文字。
有人说:“要消灭一个民族,首先瓦解她的文化;要瓦解她的文化,首先消灭承载她的语言
……(新文秘网https://www.wm114.cn省略816字,正式会员可完整阅读)…… 
【人艰不拆】 是“人生已经如此艰难,有些事情就不要拆穿了”的意思。
面对这些网络用语呈现井喷的现象,《咬文嚼字》主编郝铭鉴认为,当下社会语言文字已处于全面混乱的严重态势。有语法错误,有词语搭配混乱,也有逻辑错误,还有文风问题。即使教科书、工具书,甚至政府文件的语言文字差错也比比皆是。这些当然是一个严重的问题。只有通过提高每个公民保护母语纯洁性的思想意识,努力贯彻国家语言文字法律法规,加强语言文字的标准化规范化建设等措施予以解决。
[_观点]一般来讲,语言文字在经历了一个创新和变革的时期以后,必然需要在新的基础上进行新的规范。只有这样,才能使语言文字青春永驻,传续久远。
所以在当下,进行语言文字规范化的培训和学习的意义和价值就不言而喻了。
  二、相关政策法规
1.《中华人民共和国国家通用语言文字法》已由中华人民共和国第九届_人民代表大会常务委员会第十八次会议于2000年10月31日通过,并由中华人民共和国主席_中华人民共和国主席令第三十七号现予公布,自2001年1月1日起施行。
2. __办公厅、_办公厅印发的《党政机关公文格式》GB/T 9704—2012,本标准适用于机关和学校制发的各类公文(如各类计划、总结、规划、方案等)。
第二部分 公文基础知识
一、公文定义
首先,我们来大致了解什么是公文?从广义角度说,为了工作需要而写作的各种文体都可以被称作公文。
_办公厅2001年颁布的《国家行政机关公文处理办法》对行政机关公文的定义为:行政机关的公文(包括电报),是行政机关在行政管理过程中所形成的具有法定效力和规范体式的公务文书,是依法行政和进行公务活动的重要工具。_办公厅对_公文的定义与_办公厅对公文的定义表述基本一致。
二、教育机关常用公文种类及适用范围
2012年4月16日,__办公厅、_办公厅关于印发《党政机关公文处理工作条例》的通知(中办发〔2012〕14号)中是这样规定的,公文的种类主要有(15种):决议、决定、命令(令)、公报、公告、通告、意见、通知、通报、报告、请示、批复、议案、函、纪要。
我们教育系统常用较多的公文文种有8种:决定、意见、通知、通报、报告、请示、函、会议纪要。
1.决定:适用于对重要事项或者重大行动做出安排,奖惩有关单位及人员,变更或者撤销下级机关不适当的决定事项。
2.意见:适用于对重要问题提出见解和处理办法。
3.通知:适用于批转下级机关的公文,转发上级机关和不相隶属机关的公文,传达要求下级机关办理和需要有关单位周知或者执行的事项,任免人员。
4.通报:适用于表彰先进,批评错误,传达重要精神或者情况。
5.报告:适用于向上级机关汇报工作,反映情况,答复上级机关的询问、议案。
6.请示:适用于向上级机关请求指示、批准。
7.函:适用于不相隶属机关之间商洽工作,询问和答复问题,请求批准和答复审批事项。
8.会议纪要:适用于记载、传达会议情况和议定事项。
公文的作用:
指导工作,传达意图。 (通知)
联系工作,交流情况。 (函)
请示工作,答复问题。 (请示、批复)
总结工作,推广经验。 (通知、决定)
记载工作,积累史料。 (各文种)
公文的特点
1.权威性和政策性。
2.针对性和指导性。
3.规范性和约束性。
4.程序性和严密性。
5.对应性和定向性。
公文适用范围
本标准适用于机关和学校制发的各类公文(如各类计划、总结、规划、方案等)。
学校内部运行的公文参照执行,字号可适当缩小,统一即可。
三、请示的写作
请示,是下级机关向直属上级机关或其他领导机关报送的一种请示性公文。是下级机关用来向上级机关请求指示,批准事项的上行公文。
(一)请示的分类
根据请示的不同内容与写作意图,可将其分为三类:
1.政策性请示。
这类请示,一般是因政策问题而制发。如:某学院关于建华路校区部分土地转让有关问题的请示
2.核准重大问题的请示。
这类请示多涉及人事、机构等方面的问题。如:关于成立某学校学科办公室的请示
3.事务性请示。
这类请示,大多涉及机关日常工作中一些具体事项,如请求上级机关增拨业务经费、基建投资、救补助费用、变更机构名称 ……(未完,全文共8389字,当前仅显示2291字,请阅读下面提示信息。收藏《干部培训讲稿:公文写作规范应用》
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