对标“七个不讲”民主生活会对照检查材料

目录/提纲：……
一、基本情况及认识
二、存在的问题
（二）不讲纪律方面的问题
（三）不讲大局方面的问题
（四）不讲团结方面的问题
（五）不讲责任方面的问题
（六）不讲忠诚方面的问题
（七）不讲原则方面的问题
三、原因剖析
四、改进措施
（一）坚持对党忠诚，坚决维护_
（二）坚持服从大局，坚决确保稳定
（三）坚持从严从实，坚决执纪立规
（四）坚持凝心聚力，坚决促进团结
（五）坚持敢于担当，坚决转变作风
……
对标“七个不讲”民主生活会对照检查材料

按照自治区党委、地委的安排部署和这次专题民主生活会的要求，对标“七个不讲”的问题，现作个人对照检查。
一、基本情况及认识
通过对《关于严肃反分裂斗争纪律的规定》、《关于沙塔尔•沙吾提、阿力木江•买买提明、阿不都热扎克•沙依木违纪违法案件调查处理情况及其教训的通报》等文件的认真学习，我深刻认识到当前_反分裂斗争形势依然严峻复杂，干部队伍中“两面派”,“两面人”隐藏的很深，必须保持高度警惕、毫不留情、坚决打击。我坚决拥护自治区党委对沙塔尔・沙吾提等人违纪违法案件的查处。这一犯罪团伙通过“问题教材”过分强调各个民族分界差异，所属不同，主导倾向是各民族的“分”而不是“合”，严重违背了真正的民族团结思想和“三个离不开”原则，_分裂国家、_民族仇恨，冲击了我们的“五观”教育成果、毒害了一代甚至几代维吾尔族青少年，行为恶劣触目惊心、令人发指。这一案件也充分暴露出在我们党员领导干部队伍中充当“两面派”、“两面人”和_态领域存在的深层次问题，一些党员干部总目标意识淡薄，理想信念缺失，对“双泛”思想认识不到位，没有认清“三股_”的险恶用心就是利用“双泛”思想歪曲_历史、毒害维吾尔族同胞，甚至妄
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定、自治区十项规定、地委十条规定落实还不够到位。如：虽然自己在工作中能够时刻要求自己，但是在生活中，有时候觉得管好自己就行了，对自己身边的亲戚、朋友管束力度不足。三是工作纪律落实的还不到位。如：对落实_决策部署和自治区党委、地委部署，特别是抓稳定工作还不够细、不够实、不够深，下基层督导检查，对一些地方的工作漏洞和薄弱环节指出纠正的多、批评处理的少。对“两面人”清查方法欠缺、缺乏“一竿子到底”的勇气和深挖错误思潮的决心。
（三）不讲大局方面的问题。一是把落实总目标放在心上、扛在肩上做得不够，拿着稿子喊的多、要求多，噜起袖子干的少。如：在贯彻落实总目标上有本位主义的问题，对反恐维稳“组合拳”埋头在本行业、本学院落实，与兄弟院校对接少、协作少。对上级党委、政府和有关部门安排的工作，动辄就拿维稳任务重作挡箭牌，对学院有利的争着抢着要，对学院会带来负担的躲着避着过；在推进反恐维稳治本上，敢于担当、主动进攻不够，坐等上级党委政策、办法、资金支持的问题客观存在。二是执行_和自治区党委、地委一些重要政策不够坚决有力。如：在全面推行国语教育的形势下，没有站在自治区、地区和学院的角度强抓国语教育，没有从_的_和长治久安的高度去看待MHK过关的硬性要求，只是片面的觉得全面推行国语教育是一项长期的任务，而非一蹴而就，因此在日常工作中仅仅只是下发了MHK过关要求的相关文件，在具体落实过程中敦促少、督导不足，导致学院教职工对于MHK过关要求在思想上重视程度不足，执行力度欠缺。这些是我不讲大局的表现。
（四）不讲团结方面的问题。一是对__关于_民族工作、z-教工作的深刻阐述学习的不透彻、理解的不全面、执行的不到位，对于推动建立各民族相互嵌入式社会结构和社会环境热情不高。如：开展“民族团结一家亲”和民族团结联谊活动浮在面上，自己带头抓和带头做都做得不够好，总认为自己做到就可以了，自己带头带动亲朋好友落实上做得不够好，存在民族差异思想，在把这项活动做实、做到群众心坎上没有动脑子、下功夫，甚至简单化为又一场“输血式”扶贫；对待自己的结亲户，物质上帮扶多，感情上投入少，更多的当成扶贫对象，没有当成亲人。又如：在开展“三进两联一交友”活动时仍留在送米面肉等物质上，互相吃饭上没有和自己亲戚多沟通，没有真正走进学生食堂宿舍和教室，与学生沟通少，与家长联系次数不足，在主动向结亲对象开展惠民政策及z-教政策等宣传力度不够。二是主动帮助结亲对象扶贫致富的方法和实践不多。如：自己虽然没有按民族划线的问题，但检视自己的工作圈、社交圈、生活圈，好朋友里同民族的居多，日常接触的同民族的群众比汉族群众多，这证明维护民族团结、促进民族交流交往交融还是停留在工作层面，没有真正融入到自己的血脉和日常生活中，对一些散布狭隘民族主义的言行，大多当场制止、批评教育，跟踪引导做的不到位，没有形成使其不敢讲、不敢做的强大震慑。这些是我不讲团结的表现。
（五）不讲责任方面的问题。一是对分管工作主动担当、承担责任的意识不足。如：自己作为财务规划处的分管领导，对财务新出台的相关政策、制度主动学习、主动思考较少，认为财务工作繁琐、复杂，较大的账目问题都有领导做决定、都有领导担责任，自己作为分管领导只是副手，存在“不出事就是出业绩”的思想，导致财务工作有时进度缓慢，服务群众的宗旨没有得到扎实的落实。又如：作为教学工作的分管领导，虽然按照地区要求制定下发了学院国语教学方案，但在国语教学进程中，对国语教学效果听汇报多，主动思考少，主动下基层调研次数不够，对国语教学进度关心程度不足。二是对解决超生问题说的多做的少，甚至只说不做。如：我在阿瓦提县英艾日克乡参加驻村工作期间，清查出许多没有上户口的“黑户”，刚开始的时候严肃批评过几名超生的村干部和村民，但后来看到其他工作组对这个问题也比较麻木，就退缩了下来。这些是我不讲责任的表现。
（六）不讲忠诚方面的问题。一是带头发声亮剑质量不高，密度和力度依然不够。如：自己虽然做到了主动发声亮剑，当时觉得自己讲的还可以，但现在对比来看，还是认识不够深刻；对学院党员干部的忠诚教育还没有做到常态化，各类活动形式上搞得轰轰烈烈，但抓得不严、不细、不深，导致一些党员干部出现只发声不亮剑的问题。二是在落实z-教管理“两项制度”上主动靠前不够。如：我在阿瓦提县英艾日克乡参加驻村工作期间，虽然按时联系清真si、定期与z-教人士进行交流、谈话，但有时认为z-教工作大多时候敏感复杂，z-教人士思想难统一，z-教工作执行难度大，害怕上级领导批评，害怕造成不良社会舆 ……（未完，全文共6964字，当前仅显示2445字，请阅读下面提示信息。收藏《对标“七个不讲”民主生活会对照检查材料》）