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“两学一做”学习教育常态化制度化问题研究

发表时间:2018/1/28 17:34:46
目录/提纲:……
一、基本情况
二、主要做法
1、高度重视,深入部署,确保学习教育扎实开展
2、创新方式,深入学习,确保学习教育质量过硬
3、坚持导向,注重实践,确保党员发挥先锋模范作用
4、培育典型,示范带动,确保学习教育取得实效
5、突出重点,强化整改,确保党建重点工作落实到位
三、存在问题及分析
四、对策和措施
一、基本情况
二、主要做法
1、高度重视,深入部署,确保学习教育扎实开展
2、创新方式,深入学习,确保学习教育质量过硬
3、坚持导向,注重实践,确保党员发挥先锋模范作用
4、培育典型,示范带动,确保学习教育取得实效
5、突出重点,强化整改,确保党建重点工作落实到位
三、存在问题及分析
四、对策和措施
……
“两学一做”学习教育常态化制度化问题研究
**市委组织部课题组
组 长: **市委常委、组织部长
副组长: **市委组织部副部长
成 员: **市委组织员办主任
**市委组织员办科员

内 容 提 要

本文就推进“两学一做”学习教育常态化制度化进行了调查研究,总结了主要做法,分析了存在的问题,提出了对策建议。
一、基本情况
**市域总面积**平方公里,辖**个党(工)委, **个党支部,全市共有**名党员。其中农民党员**名,社区党员**名,“两新”组织党员*名,机关事业和国有企业党员**名,离退休党员**名。
二、主要做法
1、高度重视,深入部署,确保学习教育扎实开展。一是领导重视到位。二是人员配备到位。三是督查指导到位。
2、创新方式,深入学习,确保学习教育质量过硬。一是党组织书记授课“集中学”。 二是确定党员固定活动日“互动学”。 三是利用网络媒体“分散学”。
3、坚持导向,注重实践,确保党员发挥先锋模范作用。一是针对农村基层组织凝聚力不强、集体资产不多、群众不富等问题。二是针对部分党员先锋模范作用不突出的问题。三是针对群众反映强烈的切身利益问题。四是针对建档立卡贫困村困难群众脱贫问题。
4、培育典型,示范带动,确保学习教育取得实效。一是深化典型培树。二是引领带动示范。三是积极推广宣传。
5、突出重点,强化整改,确保党建重点工作落实到位。一是深入开展基层党组织按期换届工作。二是党费收缴专项检查取
……(新文秘网https://www.wm114.cn省略992字,正式会员可完整阅读)…… 
不走样。一是领导重视到位。省、佳市“两学一做”学习教育工作会议召开后,市委立即召开常委会议,专门研究部署全市“两学一做”学习教育工作。*月*日,召开全市“两学一做”学习教育工作会议,会上印发了《实施方案》、《关于做好“两学一做”学习教育相关工作的通知》等文件,对“两学一做”学习教育作出具体部署。同时,为每名市委常委确定*个“两学一做”学习教育联系点,要求党员领导干部带头做到“五个到支部”,积极参加双重组织生活,以上率下,推进“两学一做”学习教育扎实开展。二是人员配备到位。选调*名正副科级后备干部,组建了*个综合指导组、*个宣传组和*个督导组,并及时组织召开“两学一做”学习教育协调小组工作会议,对具体人员、工作职责进行了再明确、再分工,对全市*个基层党支部的“两学一做”学习教育进行全程指导督导,确保学习教育工作扎实稳步推进。三是督查指导到位。建立基层党建巡回督查制度,积极发挥各督导组的作用,定期深入各党支部检查指导党员集中学习、专题研讨、书记讲党课、召开组织生活会等情况,通过业务提醒、通报进度、问题反馈、监督整改等方式,层层传导压力,落实落靠各级党组织主体责任,确保学习教育各项任务落地生根。
2、创新方式,深入学习,确保学习教育质量过硬。紧密联系不同行业、不同类别、不同岗位党员实际,设计不同的学习内容和题目,组织基层党组织按季度制定学习计划,在精学、深学上下功夫,印发*个领域的学习资料*册,实现学习内容“具体化”。采取“四学”方式,实现学习教育全覆盖。一是党组织书记授课“集中学”。指导基层党组织制定学习方案和学习计划,对学习教育的形式、内容和授课方式作出安排。明确基层党组织书记带头授课,确保“两学一做”学习教育从启动之初就收到良好的效果。市委书记许德东带头深入“两学一做”联系点**镇永胜村党支部,为镇村两级党员干部讲党课,与农民党员谋划产业结构调整思路。据统计,全市各级党组织书记讲党课*次,参与党员**余人次。二是确定党员固定活动日“互动学”。注重创新学习方式,采取有效措施让每一个基层支部都行动起来,让每一名普通党员都参与进来。比如,针对农村和“两新”组织党员,把每月的15日确定为“党员固定活动日”,采取党员干部集中学、普通党员联系学、老弱党员送课学、外出党员微信学“四学”模式,组织党员开展学习交流;针对社区党员,采取“互联网+1”模式,通过邮寄资料、建立微信群等方法组织开展“线上”学习;针对机关企事业单位党员,建立“周五学习日”制度,通过干部领读、案例教学、座谈研讨等形式进行学习,实现学习教育全覆盖。三是利用网络媒体“分散学”。针对部分党员居住分散、流动性大、集中学习召集难的问题,我市在市级建立了博爱**公众号,在基层单位建立“两学一做”微信群、QQ群,把党员组织到群里,及时发布学习资料和学习重点,方便党员随时参学。四是送资料上门“辅导学”。针对年老体弱、行动不便和短时间外出的党员,参加集中学习有困难的实际,我市统一印制了《“两学一做”学习教育资料汇编》等**本学习资料,组织党员干部与他们结帮学对子**个,通过送学上门、邮寄资料等方式,让他们及时接受教育,确保学有所获。
3、坚持导向,注重实践,确保党员发挥先锋模范作用。始终坚持问题导向,组织全市广大党员围绕“四讲四有”和市委确定的八个领域“做合格党员”标尺查摆问题,建立问题清单,明确责任人和完成时限,确保问题整改到位。一是针对农村基层组织凝聚力不强、集体资产不多、群众不富等问题。以深化农村基层党组织星级化管理为统领,深入进城农民党员“聚力领航”、“党员包街联户”和“党员一句话承诺”等活动,引导党员带头执行_农村政策、带头发展现代农业、带头尊法学法守法用法、带头破除封建迷信和抵制人情风、带头服务群众、带头帮扶贫困农户,开展软弱涣散村党组织_,采取市委常委包保、市直部门帮带、驻村工作队联扶、党员干部联户的“四位一体”模式,集中发力精准施策,确保**个软弱涣散村党组织全部转化升级。二是针对部分党员先锋模范作用不突出的问题。探索创新“党员认岗扛旗工程”,通过组织无职党员认领先锋岗,发挥“五带头”作用,按党员从事行业设置**大类**个先锋岗,采取党员自愿认领和党组织因人施岗委派等形式,组织全市**名有认岗能力的党员主动认领先锋岗**个,为**名党员授予一面以上红旗,增强了党员的在党意识和宗旨意识。三是针对群众反映强烈的切身利益问题。依托“千名机关干部下基层帮联扶、促发展”活动,开展了“六比六争当”活动,通过组织党员比学习修身,争当忠诚担当先锋;比严以律己,争当遵规守纪先锋;比攻坚克难,争当精准脱贫先锋;比互帮互助,争当民族团结先锋;比示范带头,争当生态保护先锋;比苦干实干,争当引领发展先锋,促进了机关党员下基层帮联扶、促发展,转作风、接地气,常态化开展党员干部“家访”,切实帮助群众排忧解难。四是针对建档立卡贫困村困难群众脱贫问题。选派**名政治素质好、协调能力强、热爱基层工作的机关党员干部担任“第一书记”,团结带领农民群众调整产业结构,发展农村经济,率先脱贫致富。
4、培育典型,示范带动,确保学习教育取得实效。为更好的激发基层党组织战斗堡垒和党员先锋模范作用,我们结合**实际,积极 ……(未完,全文共7935字,当前仅显示2787字,请阅读下面提示信息。收藏《“两学一做”学习教育常态化制度化问题研究》
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