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新教师三年发展规划

发表时间:2018-3-13 10:22:25

新教师三年发展规划
寻找多向度的自己
——新教师三年发展规划
时光荏苒,岁月无声,陡然发现自2014年6月至今,我已经在这所学校度过了一个多学期。同样生活在校园中,粉笔教室也不曾改变,但我的角色却从一个求知者变成了授业解惑的传道者。悄然流逝的是光阴,不断成长的是自己。回顾这半年多的职教生活,有欢喜收获,也有遗憾教训。值得庆幸的,是自己的课堂深受学生的喜爱也得到了领导们的肯定,所教的孩子也取得了不少进步;令人遗憾的,是从教至今我在教学领域里还如同赫伯特·马尔库塞笔下的缺乏想象力和创造力的“单向度的人”,虽然我不断努力,但由于经验不足,自己的教学工作中依然存在很多不足和欠缺。我会认真反思,总结经验教训,争取在短时间内成长起来,努力寻找多向度的自己。要想不断地丰富自己,完善自我,我认为首先还是应该认清自己、做好发展规划。
一、个人现状分析
1.优势分析:
(1)接受过系统的师范教育
我在本科期间所学专业是汉语言文学(师范),对语言和文学类的知识有一定的理解和掌握,对语文教育、中小学教育、青少年心理与健康等专业知识有较为系统的学
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)教育教学实践经验不够丰富
虽然在大学和研究生期间,接受过较为系统和专业的师范教育,学到过一定的教育理论知识,但是在真正进行教育教学工作中遇到问题时,我发现自己如果没有执教经验丰富的教师给予指导和帮助,也很难把自己所学到的理论知识很好地运用到教育教学实践中去。
在这半年的常态课和开学、期末两次汇报课的实践中,我认识到了自己的教学实践经验还存在严重不足。不论是从教师基本功方面讲,还是从对学生学情的掌握程度来说,我还有太多的实践经验需要积累。具体而言,粉笔字书写还不够美观;课堂用语也不够专业化,存在口头禅,缺乏文学性;课外作业安排上重眼前时效,缺乏长远规划和系统性的计划等。
(3)教育教学风格模糊不够突出
经过一个学期仔细认真地观摩,我发现经验丰富的骨干教师都有自己的教学特色:或在激情洋溢中充分发挥学生的主体地位,或在沉稳中把各个知识点落实到位,或课堂紧凑,言简意赅、句句锱铢;或缓中有急,声情并茂、神采飞扬;能让学生在课堂上有所得,有所乐。我反思自己的教学,还没有形成自己特有的教学风格。
二、个人今后的发展目标
2014——2015年度:立足教学,站稳讲台。
在第一年的发展中,我首先会正视自己的缺点与不足。充分了解学情,认真学习课标、钻研教材(尤其是4—9年级的语文教材),上好每一节课,争取让更多的学生喜爱语文课,喜爱李老师的语文课。
其次,我还会多听课,每学期听课数量不少于10次,认真做好听课笔记,积极参与评课,多跟经验丰富的老师请教。做到博百家之长,补一己之短。
另外,我还要多写教学反思,每学期教学反思数量不少于5份,不断积累教学经验,以便更好地开展教学工作。
总之,在第一年的教学工作中,我会立足教学,努力钻研,落实课堂时效,提高教学质量。
2015——2016年度:兼顾科研,发展自己。
在第二年的发展中,我首先会在站稳讲台的基础上,以更饱满的热情投入到教学实践中,积极地参加校内外举办的各种丰富多彩的培训活动和公开课活动,多做课,多评课,努力提高自己,缩小与骨干教师之间的差距。
其次,我会多做课,争取每学期做3到4次公开课。多请领导和老师前来听课,评课,吸取经验教训。不断提高自己的课堂教学质量,争取让自己的课走出校园。
另外,我会阅读更多的关于教育教学理论的书籍,争取把所学应用到所做上来。同时,我会更多参加教研,科研活动,争取在第二年发表1到2篇有开创性和指导建设性的论文
总之,在第二年的教育教学中,我除了立足教学之外,还会兼顾科研,不断发展自己,努力寻找多向度的自己。
2016——2017年度:形成风格,冲刺骨干。
由于我在大学和期间和读研期间,除了努力学习钻研中国的语言文化之外,还参与了留学生韩语教学项目,并在项目中不间断地从事对外汉语教学,对西方文化和现状的了解比较多。再加上在美国一年的留学经历,更是使我对中西文化的差异,有了更深的理解。所以,自从教以来,我一直坚持用中西方不同的角度去思考分析教材,大胆尝试西方的教育方式。努力使自己的课堂变成一个融汇中西,既有历史纵深度又有中西大视野的课堂。
从教至今,我反复强调语文教学需要有:大视野的阅读、深思维的解析和个性化的表达。所以,在我的课上,我希望并鼓励学生广泛阅读,勤于思考,勇于探索,立足文本,着眼现实,发挥想象力,勇敢自信地表达自己的见解。
在今后的教学中,我还会一如既往持之以恒地坚持这一理念,不断地锤炼和摸索,争取在2017年年底之前,形成“中西互动深广并存,师生融洽学用共通”的教学风格。向校级骨干教师,乃至大兴区、北京市骨干教师冲刺。
三、实现发展目标采取的措施
(一)潜心研究“课标”和教材,吃透“课标”和教材
“语文课程标准”是指导语文教学的重要依据,在以后的教学实践中,我会在制定教学目标之前,系统条理地精读“课标”,根据“课标”的要求制定适合学生发展的三维目标。同时,作为九年一贯的 ……(未完,全文共3587字,当前仅显示2099字,请阅读下面提示信息。收藏《新教师三年发展规划》
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