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“不忘初心、牢记使命”主题教育调研报告3

发表时间:2018/3/15 22:28:42
目录/提纲:……
一、关于主题教育的重大意义
二、关于主题教育的目标任务、着力方向及主要措施
(一)目标任务
(二)着力方向
(三)主要措施
三、关于改进方式方法
(一)在抓学习方面,突出创新学习形式
(二)在抓活动方面,注重丰富活动载体,确保实践成效
(三)在抓推进方面,坚持把好关键环节
四、关于体现问题导向
(一)强化问题导向,做足问题准备
(二)分层分领域聚焦突出问题
(三)以真查真改的实际行动取信于民
五、关于组织领导和督导
(一)在方法步骤上,重抓三个环节,提升主题教育实效
(二)在组织领导上,注重落细落小,保障主题教育质量
(三)在督查指导上,突出从严从实,防止主题教育跑偏
……
“不忘初心、牢记使命”主题教育调研报告3

在_开展“不忘初心、牢记使命”主题教育,用_创新理论武装头脑,推动_更加自觉地为实现__历史使命不懈奋斗。以县处级以上领导干部为重点,在_开展“不忘初心、牢记使命”主题教育是_作出的一项重大部署,是各级党组织必须抓好的一项重大政治任务。为了提前谋划好主题教育,按照省委组织部要求,专门组建调研组,深入市直机关、国有企业和县区、乡镇开展专题调研,通过召开小型座谈会和组织个别访谈,全面查找当前存在的问题,广泛征求党员干部和群众意见,理清主题教育工作思路和任务重点,努力谋划简便易行、务实管用的关键抓手,确保主题教育不走过场、取得实效。

一、关于主题教育的重大意义

1.“不忘初心、牢记使命”主题教育是群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育以及“两学一做”学习教育的延续和深化。_,我们党提出不忘初心,时刻铭记“为中国人民谋幸福”,牢记使命,时刻努力“为中华民族谋复兴”,把“人民对美好生活的向往”作为_奋斗目标。开展“不忘初心、牢记使命”主题教育有助于进一步巩固拓展前三次党内集中教育的成果,持续有效解决群众反映强烈的突出问题,具有重要的现实意义;有助于进一步树立以人民为中心的发展思想,以补齐民生短板为重点,以增进民生福祉为发展的根本目的,不断增强人民群众的获得感、幸福感,为___伟大事业凝神聚力。
2.“不忘初心、牢记使命”主题教育是用____思想武装_的有力举措。这次主题教育有助于筑牢共同奋斗的思想基础,增强全
……(新文秘网https://www.wm114.cn省略1063字,正式会员可完整阅读)…… 
设,紧盯作风之弊,聚焦问题整改,巩固纠正“四风”成果,防止“四风”反弹;
4.使领导干部进一步坚定理想信念和宗旨意识,牢固树立“四个意识”,把人民群众放在心里,全面增强领导能力和执政水平;
5.锻造信念过硬、政治过硬、责任过硬、能力过硬、作风过硬的党员干部队伍;
6.对新征程、新要求,从根本上塑造党和政府形象,巩固与人民群众的血肉联系;
7.切实解决一批群众关心、关注的老大难问题和身边小事;
8.取得决胜全面小康社会建设伟大胜利,为2035年奋斗目标实现奠定坚实基础。
(二)着力方向
1.聚焦思想基础,以____思想为理论指导和行动指南。____思想,是对_、_思想、_理论、“_”_想、_的继承和发展,是_中国化最新成果,是党和人民实践经验和集体智慧的结晶,是__人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南。开展“不忘初心、牢记使命”主题教育,需要科学的思想作为理论指导和行动指南。应重点抓好全体党员对____思想的学习和吸收,在此基础上开展丰富多彩的主题教育活动。
2.聚焦关键少数,强化县处级以上领导干部和县乡村三级正职的主体责任。打铁还需自身硬。开展“不忘初心、牢记使命”主题教育,要聚焦县处级党员领导干部这个重点,要压紧压实“关键少数”的主体责任。针对现实中一些领导机关、领导干部参与学习教育仍然存在“灯下黑”“刀刃不向内”等问题,对领导干部参加主题教育的情况要进行痕迹化管理,同时,建立领导干部参与主题教育活动的激励惩戒机制和党员职工的评议评价机制,确保主题教育扎实推进,取得实效。
3.聚焦红色资源,学习回顾中国_领导革命、建设和改革的光辉历程和宝贵经验。开展“不忘初心、牢记使命”主题教育活动,要用好用活红色教育资源和教育平台,在全省树立标杆榜样,如_楷模周恩来等,在标杆榜样身上提炼“不忘初心、牢记使命”的精神实质。坚持历史和现实有机结合,组织党员现场考察、理论探讨和思想交流,对重大现实问题进行历史考察,使其更加坚定理想信念、增强宗旨观念。坚持学习教育和思想洗礼有机结合,组织学习我们党领导革命、建设和改革的光辉历程和宝贵经验,引导党员干部追寻革命先辈足迹,领略革命精神真谛,从伟大历史实践中汲取养分和动力。
(三)主要措施
1.紧扣主线强化教育。紧扣学习贯彻_精神这条主线,深入学习____思想,与“两学一做”学习教育常态化制度化相结合。针对思想问题,通过组织开展党性教育、学习党内法规等,进一步引导党员干部强化党员意识。针对作风问题,通过民主生活会、组织生活会、“三会一课”等形式,引导党员把纪律和规矩挺在前面。针对能力问题,通过业务培训、交流研讨等,提高党员履职能力和服务水平,真正做到想干事、能干事、干成事。同时,要坚持以上率下,主要领导干部要带头在所在党支部讲党课,突出初心和使命教育,与实际工作紧密联系,注重运用身边的人说身边的事,强化互动交流、答疑解惑,增强党课的吸引力和感染力。
2.突出重点因势利导。一是突出领导干部这个重点对象,发挥好示范作用。通过组织领导干部带头学习提升、带头联系服务群众、带头履职尽责、带头化解难题等等,以实际行动赢得党员群众信任,切实树好榜样、立好标杆。二是突出基层支部这个重点组织,发挥好主体作用。各级党组织紧扣党支部这个基本单位,采取各种有效方式将主题教育落细落小,制定具体的、可实施的条目式的工作计划。通过开展党员固定活动日、书记上党课、举办“基层书记讲堂”、开展“特色支部”创建、持续整顿软弱后进党组织等方式,切实发挥党组织和党员的主体作用。三是突出全体党员这个重点_,发挥好自身作用。党员是_肌体的细胞。主题教育活动能不能取得实效,关键看党员作用发挥的如何。要通过创建“党员示范岗”、创评“党员示范户”、开展党员亮家风、组织党员志愿服务等活动,让党员铭记“初心”主动作为、主动服务、主动发挥作用,激发党员队伍活力。
3.区分对象分类指导。避免学习教育活动“一锅炖”现象,对各级党政机关负责人、部门单位一把手、班子成员和普通党员要进行分类指导、量体裁衣。一是创新教育方式。因材施教,注重方式方法创新,逐步实现由单一灌输、整体活动向菜单式、互动式、体验式、实践式转变,县乡村三级正职更加注重发展理念、发展视野、能力水平提升,部门单位一把手与班子成员更加注重领域内工作管理能力的提高,普通党员更加注重业务工作能力提升。例如通过进窗口服务、信访接待、城建拆迁等重点部门“挂职锻炼”、与先进人物“跟班学习”、到红色教育基地“亲身体验”等等,引导干部既要“身入”又要“心入”,在理解中学、交流中学、实践中学,增强主题教育的生动性、感染力,提高各类党员的参与度。二是分类设计教育载体。围绕_对_建设提出的新要求新目标新任务,突出_建设中需要解决的难点热点问题,分类设计教育载体。加强“政治小屋”“书记工作室”建设,发挥党组织阵地的政治功能;利用好恩来干部学院、焦裕禄干部学院等基地,充分挖掘省内红色资源、先进典型,打造基层党性教育实境课堂,规模化“追寻初心”党性教育,重新温习和检视_人的“初心”和“使命”;推行“互联网+”模式,在政务网站、网络培训中心、党员远程教育等平台,及时推送主题教育有关内容,方便党员接受教育;开展“书记论坛”、“党员论坛”、“党课巡讲”等活动,在互动交流中增强实效。
4.健全机制确保长效。具体做好四项机制建设。一是完善教育培训机制,将“党校课堂 ……(未完,全文共12549字,当前仅显示2985字,请阅读下面提示信息。收藏《“不忘初心、牢记使命”主题教育调研报告3》
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