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筑防线、抓细节、强自治,提升学校安全管理能力

发表时间:2018/7/4 18:38:32
目录/提纲:……
一、筑防线
1、密织安全管理“六条线”,强化人人都是安全管理员意识
2、上好安全课,提高学生防范意识
3、定期开展安全演练,提高学生自我护能力
二、抓细节
三、强自治
1、校园“小黄帽”发挥大作用
2、在活动中自我教育
3、家长当安全志愿者
……
筑防线、抓细节、强自治,提升学校安全管理能力

安全,是我们心中最深的牵挂,它从未远离我们的视线,就是此刻,我们每个人的心中,还在挂念着校园的平安。我校地处城区,人口密度大,学生多,特别是商城建成后,为解决门口拥堵,市领导、局领导多次出面协调城管、交警、武商等部门,现场办公,在校门口设定机动车禁行标识,划定了接送区域,解决了学校周边安全问题。
领导的关心与支持,使我们更感肩上的责任重大,我们始终把安全工作放在第一位,形成了自己的安全管理特色。
一、筑防线
1、密织安全管理“六条线”,强化人人都是安全管理员意识。这“六条线”分别是:
校长——分管安全副
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详细的活动方案,把学生的安全工作做实做细,确保不出任何差错。同时,向学生详细讲解一些安全知识和逃生常识。坚持开展安全演练,极大地提高了学生的安全意识和自我保护能力。
二、抓细节
细节决定成败。对于安全管理来说,尤其如此。一些细小细微的安全隐患,往往容易被忽略,也往往是安全工作的盲点,弱点。抓细节才能保平安。
课间实行无缝隙管理。我们要求所有科任教师,每当下课后,必须留在教室负责学生安全管理,直到下节课教师到来,才能离开教室。实施无缝隙管理,让那些生性活泼爱动,尤其爱疯狂打闹的学生,收敛了自己的行为,减少了课间安全事故的发生,而且融洽了师生之间的关系。
值班教师定时定点。教师值班各校都有,怎样做才能更有效?我们的做法是“定时定点”。比如公园北路校区,共有5个楼道口,每节上课、下课铃响之时,5名教师分别把守5个楼道口,负责疏通与管理;发现问题,第一时间进行处理。
每个楼道口都设有醒目的指示牌。针对学生多,上下楼易拥挤的实际,我校在每栋教学楼楼梯口,为每个班级都设置了醒目的指导牌。由体育老师和值班教师负责引导学生,严格按指示牌上下楼。天长日久,学生养成了良好的行为习惯,缓解了学生上下楼楼道拥堵的压力。
因时因地实施安全管理。春*ia 之交,我们深入开展防溺水宣传教育,并做到不厌其烦,一次次讲、一场场讲,黑板报、显示屏、升旗台、广播站、家长QQ群、微信群、《一封信》,使“防溺水”三个字烙印在学生心中;冰冻天气来临,我们会在厕所门口易滑地方铺上棉垫,防止学生摔伤;每次活动前,我们都会针对活动中可能出现的问题,对学生进行提示、指导,并做好活动安全预案。
三、强自治
十多年来,我校推行生本教育。其_理念:一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生。在这一思想指导下,我们提出了生本德育“五自”(班规自己制定、队会自己组织、活动自己设计、行为相互自治、荣誉自我维护),学生自律自治,突出自我教育,形成管理特色。
1、校园“小黄帽”发挥大作用。我们成立了多个特色风纪班,其中就有负责安全监督的特色风纪班。他们头戴小黄帽,手拿违纪记载本,经常活跃在校园各个角落,填补了领导和教师值班监管的盲区,在保证学生安全方面发挥了很大的作用。每个班指定5名自治力强的学生担任安全管理员,他们负责本班学生的课间活动安全,发现本班学生危险游戏及时制止。 ……(未完,全文共1988字,当前仅显示1264字,请阅读下面提示信息。收藏《筑防线、抓细节、强自治,提升学校安全管理能力》