您的位置:新文秘网>>教育/学校/民族宗教/创建活动/经验交流/学习材料/申报材料/>>正文

蒙古族实验小学民族团结进步示范单位创建工作经验交流材料

发表时间:2018-9-11 10:19:00

民族团结从娃娃抓起
蒙古族实验小学民族团结进步示范单位创建工作经验交流材料

习近平总书记在党的十九大报告中明确指出:“加强各民族交往交流交融,促进各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起,共同团结奋斗,共同繁荣发展。”作为国民基础教育阶段的喀喇沁旗蒙古族实验小学,同全国一样,深感责任重大,使命光荣。为此,我们传承历史,弘扬教风,在喀喇沁旗这个少数民族聚居区,始终践行“民族团结从娃娃抓起”这一铮铮誓言。
喀喇沁旗蒙古族实验小学,位于旗政府所在地,是一所历史悠久、底蕴深厚、蒙古族学生占多数的规模较大的民族实验小学。学校现有教师120名,其中蒙古族教师80名。现有幼儿班和小学教学班49个,在校学生2750人,其中蒙古族学生2386人。多年来,学校先后被评为“全国安全校园”、“自治区文明校园”、“市级规范化民族学校”、“自治区义务教育实验学校”、“市级使用蒙古语言文字先进单位”。2016年,我校被评为“赤峰市民族团结进步创建示范学校”。2017年,又被评为“赤峰市民族团结进步单位”,伊志新老师被评为“自治区民族中小学
……(新文秘网http://www.wm114.cn省略728字,正式会员可完整阅读)…… 
实到位。自2015年至今,学校先后投资500余万元,改建了学生运动场,升级了班级多媒体设备。同时,我们专门组织团队编写并出版了我们的校本教材《五十六个民族一家亲》,免费供全校师生阅读。此外,还购置大量的民族服饰、器材、书籍、音像资料等。在师资培训上,我校不惜投入,先后派教师到包头、呼市、集宁等地参加培训,效果较好。在资金投向上,学校党支部、校委会成员有一个共识,那就是“三个优先”,即“安全优先”、“民教优先”、“改革优先”,正是有了这样的共识和理念,使得学校资金能大幅度向民族教育、民族团结方面倾斜,从而保证了民族教育、民族团结工作所需资金!一句话,在民族教育和民族团结方面,我们敢花钱,舍得花大钱!
“三优先”:切实落实创建政策
一是优先安排少数民族子女入学。受教室数及班额数控制,我校学生入学历来都比较紧张,但是,只要是少数民族适龄儿童,我校都克服一切困难安排其入学。如宁夏迁来的回族阿訇于忱辉的儿子于艾米尔、甘肃回民区迁来的禹科红儿子禹航等,我们都及时予以安排。这些做法博得了少数民族群众和家长的好评,为民族团结工作注入了“融合剂”。
二是优先照顾少数民族教师评优晋级。学校在评价激励机制上不断向少数民族教师倾斜,学校规定,在评优晋级中,同等条件下少数民族教师优先。到目前,我校已有7名少数民族教师因此而受益,为民族团结工作注入了“润滑剂”。
三是优先选拔使用少数民族干部。在学校班子配备中,优先选用少数民族干部。据统计,目前我校现有的十一名支部、校委会成员中,少数民族教师就有8名,占比73%。在后备干部培养中,也优先培养少数民族干部,为民族团结工作注入了“强心剂”。
“三个优先”政策,促使民族团结进步之根深深扎在了师生心灵的土壤之中,为推动民族团结进步工作起到了极大的促进作用。
四融入:精心打造创建平台
一是把创建工作融入到学校环境创设之中。环境可以感染人,进而可以教育人。为营造优良的育人环境,我校创办了“民族之家”,建成了“民族风情”宣传廊道、幼儿园奶茶馆,办公室、教室内外永久性设置了宣传民族团结进步方面的标语、牌匾、橱窗等。在学校大型活动如每周升旗仪式上,都采用双语主持,主持人都身着民族服装,这些都为民族团结工作创造了良好的氛围和环境。而今,当你步入校园,你一定会被浓浓的民族氛围和情调所包围、所感染。在这个大环境中,你怎么还会有民族偏见,怎么还会产生民族矛盾呢!你会暂时忘掉自己的民族标签而很自然地融入到“民族共同体”这个大家庭之中。
二是把创建工作融入到学校各项活动之中。2016年,我校成功举办了首届“民族风”主题展演活动。活动分民族政策、民族风情、民族语言文字、民族图腾、民族饮食、民族服饰等六大板块,这一活动的成功举办,在社会及学校师生中引起了强烈反响。我校还组织了丰富多彩的民族社团活动,比如马头琴社团、蒙古舞社团、蒙语书法社团等等。在幼儿园开办的蒙古奶茶馆里,孩子们通过亲手制作蒙古奶茶,了解和学到了蒙古族的饮食风俗、民族习惯等。我校还与我旗锦山清真寺结成了民族团结对子,在开斋节等重大节日上,我校都会组成师生团前去拜贺,参加活动。下一步,我校还计划建一个以蒙古族为主的“民俗馆”,让孩子们能“仿真”实践般地受到民族团结的教育和熏陶。
三是将创建工作融入到学科教学之中。在语数外、音体美等学科教学过程中,各学科教师都主动把民族团结进步内容,潜移默化的融入到组织教学、课中互动和课外作业完成之中,使各族学生从小就牢固树立少数民族离不开汉族,汉族离不开少数民族,各民族谁也离不开谁的民族团结一家亲理念。
四是将创建工作融入到常规教育管理之中。我校自一年级起就开设蒙语课,迄今已有几十年的历史。为更好地提升蒙语授课水平,我校一直将蒙语课程设置、蒙语教师配备、蒙语学科管理(学科教学、活动、考核等)一并纳入到学 ……(未完,全文共3491字,当前仅显示2043字,请阅读下面提示信息。收藏《蒙古族实验小学民族团结进步示范单位创建工作经验交流材料》
文章搜索