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语言文字的方针政策与实践运用说课稿

发表时间:2005/4/8 18:49:10
目录/提纲:……
一、开设《语言文字的方针政策与实践运用》专题的目的意义
二、《语言文字的方针政策与实践运用》专题的内容
三、《语言文字的方针政策与实践运用》专题的教法
四、教学总结
二、世纪,汉字将成为定形、定量、规范统一的文字
三、世纪,拼音将帮助华文在网络上便利流通
……

  《语言文字的方针政策与实践运用》说课稿
  说明:本专题虽然叫《语言文字的方针政策与实践运用》,但限于本人的知识和学历,我只能讲讲普通话方面的方针政策与实践运用,因此,后面所说的《语言文字的方针政策与实践运用》,侧重指国家在普通话方面的方针政策与普通话的实践运用。
  一、开设《语言文字的方针政策与实践运用》专题的目的意义
  、《语言文字法》:“普通话是中华人民共和国国家通用语言”。
  年开始生效的《中华人民共和国国家通用语言文字法》规定“国家通用语言文字是普通话和规范汉字”。可以说,普通话是我们的国语,是现代汉语的标准语,是中国人就应该说好普通话这是天经地义的事。作为受过一定教育的现代人,能够说好普通话,更是时代的要求。
  、普通话是教师的职业语言,推广和普及普通话是教师义不容辞的责任。
  作为教师,说好普通话是职业的要求,国家对教师在普通话方面也有硬性的规定,即必须达到二级以上水,每个教师除了自身必须达到国家的要求以外,还担负着推广和普及普通话的重任。年召开的_语言文字工作会议确定的新世纪我国语言文字工作的目标是:年以前,普通话在_范围内初步普及;汉字的社会应用基本规范。世纪中叶以前,语言文字规范化、标准化水平和国民语言素质大幅度提高,形成与中等发达国家水平相适应的良好的语言文字环境。《重庆市语言文字工作规划》确定我市语言文字工作的目标是:年以
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“雅言”,孔子讲学就是用的“雅言”。它的语音是以秦国、晋国的语音为标准(中原语音)。
  到了汉代,当时的汉民族共同语叫通语、或凡语、或凡通语。西汉末年,杨雄所著的《方言》是我国最早的方言书,它是用当时的通用语言来记录、解释一些方言。
  魏、晋、隋、唐时期,当时的共同语叫“正音”。国家的强盛,带来文化的繁荣,所以,当时音韵学开始兴起,在这个时候出现了很多的韵书,比较著名的有隋朝陆法言的《切韵》,唐朝孙湎的《唐韵》。
  明清时期,汉民族共同语则叫“官话”。最初用于上层官场,后来也用于民间。清朝雍正六年即1728年,雍正皇帝发布了一道推行官话的上谕,是政府最早推行官话的政策。各地纷纷成立正音书院、书馆。
  民国时期,汉民族共同语叫国语。
  解放后,汉民族共同语叫普通话。
  、_语音的历史基础
  从春秋一直到汉,到魏、晋、隋、唐这段历史,也即从上古到近古,汉民族共同语的语音标准是洛阳音(也是北方语音)。
  从元代在_建都以后,_就成了_政治、经济、文化中心,_语音成为标准音。元代周德清《中原音韵》记录了当时的_语音,是_语音的源头。
  、北方方言的历史地位
  从上古一直到现在,汉民族的发源地一直在黄河流域、在中原,语言的基础一直是北方话。
  ()、普通话的地位
  年月日九届_人大第十八次会议通过的、从1年月日开始实施的《中华人民共和国国家通用语言文字法》规定:“普通话是国家通用的语言”。
  、普通话和方言的关系
  是同一种语言中民族共同语和方言的关系,都是从同一种古老的语言古代汉语中发展出来的,各方言和普通话都不同程度地保留了古汉语的痕迹,它们之间都有一定的对应关系。“推普”不是要消灭方言,而是要让方言区的人们在方言的基础上学会民族共同语,能够同各方言区的人进行交际。
  、普通话与_话
  是同一种语言中民族共同语和方言的关系。
  、普通话与少数民族语言
  是两种语言的关系。《宪法》规定:“各民族都有使用和发展自己的语言文字的_”。“推普”不是要消灭少数民族语言,而是要让少数民族在掌握本民族语言的基础上掌握一种_通用的语言——普通话。
  、国家在语言文字工作方面主要是普通话方面的有关方针政策
  ()、推普的法律条文
  《宪法》第十九条:“国家推广_通用的普通话”
  《民族区域自治法》第三十七条:“招收少数民族学生为主的学校,有条件的应当采用少数民族文字的课本,并用少数民族语言讲课;小学高年级或者中学设汉语课程,推广_通用的普通话。”
  《教育法》第十二条:“学校及其他教育机构进行教学,应当推广使用_通用的普通话和规范字。”
  《义务教育法》第六条:“学校应当推广使用_通用的普通话。”
  《义务教育法实施细则》第二十四条:“实施义务教育的学校在教育教学和各种活动中,应当推广使用_通用的普通话。师范院校的教育教学和各种活动应当使用普通话。”
  《扫除文盲工作条例》第六条:“扫除文盲教学应当使用_通用的普通话。”
  《幼儿园管理条例》第十五条:“幼儿园应当使用_通用的普通话。”
  《民族乡行政工作条例》第十四条:“民族乡的中小学可以使用当地少数民族通用的语言文字教学,同时推广_通用的普通话。”
  《广播电视管理条例》第三十六条:“广播电台、电视台应当使用规范的语言文字。广播电台、电视台应当推广_通用的普通话。”
  《爱国主义教育实施纲要》:“正确使用祖国的语言文字,大力推广普通话。”
  ()、推普的方针
  年把推广普通话工作方针由原来的“大力提倡、重点推行、逐步普及”调整为“大力推行、积极普及、逐步提高”。
  ()、语言文字工作的指导思想和奋斗目标
  指导思想是:高举_理论的伟大旗帜,_的十五大精神,继续贯彻国家新时期语言文字工作方针,解放思想,实事求是,尊重规律,重在建设,积极、稳妥、逐步地推进工作,使语言文字工作更好的为把_现代化建设事业全面推向世纪服务。
  奋斗目标:年以前,普通话在_范围内初步普及,交际中的方言隔阂基本消除,受过中等或中等以上教育的公民具备普通话的应用能力,并在必要的场合自觉的使用普通话,与口语表达关系密切行业的工作人员的普通话水平达到相应的要求;下世纪中叶以前,普通话在_范围内普及,交际中没有方言隔阂。
  ()、语言文字工作的思路、要求和基本措施
  思路:以大中城市为中心,以学校为基础,以党政机关为龙头,以广播电视等新闻媒体为榜样,以主要公共服务行业为窗口,带动全社会推广和普及普通话。
  要求:第一,各级各类学校要加强普通话能力训练,特别要注重普通话口语能力的提高,使普通话逐步成为各级各类学校的教学语言并成为城镇学校的校园语言。教育行政部门要加强管理,把普及普通话纳入学校的培养目标和教学内容,逐步做到普通话合格的教师才 ……(未完,全文共11160字,当前仅显示2655字,请阅读下面提示信息。收藏《语言文字的方针政策与实践运用说课稿》