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教导主任实施教学管理的重点及工作思路

发表时间:2005/4/8 18:25:14
目录/提纲:……
四是掌握教师的基本情况,抓好教师的进修五是抓好教务工作等
二是教学过程的管理,三是教学质量的管理,四是树立管理就是服务的思想
一、教学思想的管理
一是认真组织教师学习现代课堂教学的特点、标志、基本观点和操作模式
二是组织教师到县内和外地知名学校参观学习或邀请知名教师到学校讲学
三是经常深入课堂了解情况
(一)教学理念由教师传统的知识传授转向以学生的发展为中心的教育设计
(二)教学模式由封闭型转向开放
(三)教学顺序由“教后学”转向“学后教”
(四)教学活动由以教师活动为主转向以学生活动为主
(五)教学手段由传统型转向现代化
(六)教学评价由单纯以分数为评价标准转变为以培养学生的创新能力为重点
二、教学过程的管理
三、教学质量的管理
二是学科等同原则,做到不同学科、不同教师同等对待
四、树立管理就是服务的思想
……

  随着教育改革的深入,学校间的竞争加剧。在这种形势下,我们学校怎么办这是教导主任应该思考的问题。学校教导主任是在校长领导下,协助校长全面_的教育方针,具体负责组织学校的教育教学工作。一是切实抓好教学工作,努力提高教学质量;二是抓好学生的思想政治教育;三是抓好体育、卫生工作和学生的课余生活;四是掌握教师的基本情况,抓好教师的进修;五是抓好教务工作等。上述教导主任的管理职责中,切实抓好教学工作,努力提高教学质量,是教导主任的首要职责、头等大事。因为教学质量是学校的生命所在,是学校存在和发展的最有力保障,而教学质量的提高,离不开教学管理的加强。教学管理的内容是多方面的,但从调查了解来看,当前学校教学管理应重点抓好以下几个方面的管理工作一是教学思想的管理,二是教学过程的管理,三是教学质量的管理,四是树立管理就是服
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功不能以功利性的教育为唯一的价值判断标准,而要以为社会发展培养各类人才为最高价值尺度,因此,“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”应作为衡量课堂教学成功与否的最高标准。
  (二)教学模式由封闭型转向开放
  ⒈采取多种教学组织形式,让学生动起来,让课堂活起来。
  ⒉课堂不能囿于教材和教室,要积极主动把课堂延伸,树立以学校为中心,与家庭、社会相结合的大教育观。这样,不仅能使课堂丰富博大,而且更有利于学生愿学、会学、学活、学好。
  ⒊把传授知识的过程改变成为掌握科学研究方法、开发学生智慧的开放过程。因此要打破以问题起点,以结论为终点,即“问题--解答--结论”的封闭式过程,构建“问题--探究--解答--结论--问题--探究……”的开放式过程。以激发学生产生问题始,以产生新的问题终,在这样的过程中,培养学生的问题意识,帮助学生掌握解决问题的知识、程序、方法。
  (三)教学顺序由“教后学”转向“学后教”。
  一方面要求学生对所学的内容要先看一看,先想一想,先议一议,先问一问,先试一试,从而发现问题,产生学习的欲望;另一方面又要求教师要多关心,多了解学生,包括学生的知识、能力、情感,学生的成功、失败与困惑等,有意识地为全体学生的积极探索、主动发现创设条件,使学生在参与的过程中学会提出问题、分析问题、解决问题,从而进行有针对性的教学。
  (四)教学活动由以教师活动为主转向以学生活动为主。
  (五)教学手段由传统型转向现代化
  认知心理学告诉我们,课堂教学中学生所接受的信息约%来自听觉,约%来自视觉,应用现代化教学手段,可大大增加学生的视觉和信息接收量,有利于信息加工。有关测试认为,应用现代化教学手段,可以把课堂教学效率提高%以上。现代化教学手段不仅极大地调动学生的学习热情,而且使学生在运用新技术进行学习的过程中,培养了获取信息、运用和处理信息的现代化素质。
  (六)教学评价由单纯以分数为评价标准转变为以培养学生的创新能力为重点。
  二、教学过程的管理
  教学过程的管理是教学管理的关键环节,只有重视教学过程的管理,才能保证教学质量的提高,教学质量要提高,必须把教学过程的管理落在实处。如个别学校虽然对教学过程的管理制定了许多的管理措施和办法,但由于检查落实差,教学质量一直处于比较低的水平。后来学校领导重视了此项工作,加强督促检查,管理工作比较扎实,教学质量有了较大的提高。因此,教导主任在教学过程的管理上,应做好以下工作:
  ⒈坚持深入课堂听课,准确了解教师的教学情况,掌握第一手材料,做到心中有数,增强管理工作的针对性。因此,听课不能仅仅局限于规定的节,应做到:全面听和重点听相结合;听新、青年教师的课和听中、老年教师的课相结合;专题听和随堂听相结合;集中听和分散听相结合。一般常采用以下几种方法()了解情况的听课。()解决问题的听课。()总结经验的听课。()提高师资的听课。听课后要及时和老师交换意见,以肯定 ……(未完,全文共3182字,当前仅显示1607字,请阅读下面提示信息。收藏《教导主任实施教学管理的重点及工作思路》
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