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质量技术监督局怎样提高培训的有效性

发表时间:2006/9/26 11:26:24
目录/提纲:……
三是潜能开发跟做事是另一回事,不要每天只是潜能开发不做事
二是竞争上岗给工作人员职务升降注入新的活力
三是给工作人员带来了压力和动力,促使其始终保持一种饱满的热情和干劲
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  怎样提高业务培训的有效性
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  学习的重要性不言而喻,“一次性学习时代”已告终结,学历教育已被终身学习所取代。随着改革开放不断深入,我国加入wto,政府工作职能转变和依法行政逐步规范,对工作人员的培训成为每个部门迫在眉睫的问题。工作人员的素质低下问题,已经严重制约了我们质量技术监督事业的发展,很多部门已经认识到问题的严重性,正在通过各种方式方法进行培训工作,有些培训并不理想,那么培训工作的有效性应该怎样提高。
  一.有计划、科学的开展培训工作
  1.有计划地开展业务培训。
  规范初任培训。新录用的工作人员,必须在试用期内接受培训,做到先培训后任职。初任培训内容要突出适应性,通过培训,使新录用工作人员了解国家行政机关及本部门的作用和任务,知晓国家行政机关的职能及工作特点、程序、方法,明确工作人员的义务、职责、纪律和行为规范,初步掌握录用职位所必须的专业知识和专业技能。
  突出任职培训。任职培训要根据所任职务分层次进行,培训内容重点提高理论水平、领导水平和科学管理水平,
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的时候不要忘记潜能开发。
  3.坚持依法培训。
  严格按照国家有关法律法规的要求,和《_质量监督检验检疫法制宣传教育第四个五年规划》规范工作人员培训。加强法制建设,推进工作人员培训工作的依法管理。建立和完善工作人员培训的激励、约束机制和培训质量评估体系,严格工作人员培训的考核、考试制度,把培训和考核、晋升、使用结合起来。
  4.坚持理论联系实际的学风。树立良好的_学风,以改革开放、现代化建设和业务管理的实际问题为中心,把学习科学理论知识与解决实际问题有机地结合起来。根据“要精、要管用”的原则,确定培训内容。引导工作人员运用所学理论知识处理实际问题,提高研究新情况、解决新问题的能力。
  5.区分层次,突出重点,保证质量。根据不同工作人员特点,按需施教,按需培训,强调“干什么,学什么;缺什么,补什么”,建立分层次、分类别、多渠道、多形式的培训格局。工作人员的培训要增强针对性和有效性,立足于整体素质提高和能力建设,把提高质量放在工作人员培训的首位。
  6.学习的方式方法要科学有效
  自觉学习:反省检讨自己的心结在哪里,盲点是什么、有哪些瓶颈需要突破是自我上进的关键途径。
  流通学习:与人分享越多,自己将会拥有越多。
  快乐学习:终生学习就要快乐学习,开放心胸并建立正确的思维模式,透过学习让自己完成心理准备,应对各种挑战及挫折。
  国际学习:面对无国界管理的时代和中国加入wto,学习的空间也应向国际化扩展,开创全球化学习生涯。
  自主学习:每个人有自己的学习计划,更要自主地选择学习项目安排自主学习计划,以迎接各种挑战。
  7.创新培训方法和手段。
  树立现代培训意识和素质教育观念,要根据工作人员培训的特点,大胆改革不适应的培训方式,要在开发潜力和开放办学上有所创新,充分发挥培训对象的主动性、创造性,创新培训形式、方法,开发个性化培训内容。总结实践中创造的案例教学、研讨式教学、情景模拟教学等经验,使之不断完善,加快推广。
  要充分利用信息技术资源,建立工作人员远程培训网络。开展多种数据库建设,包括数字化图书资料数据库、科研课题资料数据库、学员资源数据库、教师资源数据库以及质监局域网的建设,推进工作人员培训的信息化建设。
  在培训学习内容上实行教哲学、研究理论、教技巧三结合。
  在培训方式上实行岗位培训、学历再教育、高层次人才培养三结合。
  在培训方法上实行基地培训、部门培训、个人学习三结合。
  坚持依法培训,坚持理论联系实际,坚持培训学习与开发人的潜能并重,坚持学习考核与任职使用相结合的原则。
  (六)开展工作人员培训理论课题研究。
  工作人员培训有其自身的规律和特点,要充分利用我们的优势,集中力量研究工作人员培训的重大理论和实践课题,结合培训实践研究培训的难点、热点问题,把握培训的规律,把培训工作不断引向深入,探索有质监特色的培训理论体系。
  二.加强领导,健全制度,完善措施
  1.切实加强领导
  各级质监机关领导特别是主要负责人要充分认识培训工作的极端重要性和紧迫性,增强使命感和责任感,真正把培训工作摆到优先发展的战略地位,提上党组的重要议事日程,抓紧制定本单位培训工作规划和具体实施方案,采取切实有效的措施,努力落实规划的各项任务和要求。要全面实行目标管理,把规划完成情况作为考核领导工作的一项重要内容。要建立健全培训机构,配齐配强培训部门干部,稳定发展师资队伍,进一步加大经费投入,不断增强教育培训的综合保障能力。
  2.健全考核制度。
  考核的激励作用得到有效发挥。考核是工作人员管理的基础工作,是完善激励机制的重要方式。通过考核衡量培训工作的有效性,检测各种工作人员的学习状况,为下一步培训工作提供参考。
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