青少年犯罪的特点成因及对策

目录/提纲：……
一、青少年违法犯罪的现状及特点
（一）从犯罪性质看，犯罪类型增多，以侵犯财产犯罪为主
（二）从犯罪形式看，两人以上共同犯罪人数增多
（三）从犯罪年龄看，逐渐趋向低龄化
（四）从犯罪身份看，农民子弟、外来青少年犯罪人数居多
（五）从犯罪文化素质来看，文化素质低的青少年犯罪呈逐年上升趋势
二、青少年违法犯罪的原因
（一）受家庭不良教育的影响
（二）学校法制道德教育滞后
（三）受社会负面效应的影响
（四）青少年自身素质不高，抵御能力差
三、预防青少年违法犯罪的对策
（一）加强对预防和减少青少年违法犯罪工作的领导
（二）健全、完善青少年培养教育机制
（三）加强文明社区、文明村建设，给青少年一个良好的成长环境
（四）增加就业机会，避免待业青少年无序流动
（五）强化社会治安综合治理，不断净化青少年成长的社会环境
（六）认真做好青少年特殊_的帮教转化工作
……

　　随着我国经济的发展，人民生活水平的提高，青少年犯罪行为却有增无减，并出现了新的特征和趋势。这些违法行为不仅影响了青少年的健康成长，损害了人民的利益，而且阻碍了社会的和谐发展。剖析其产生的原因，并且尽快找出行之有效的解决办法，是当前我们司法工作者的一项迫切而艰巨的任务。本文试通过对滨江法院近年来审理的25周岁以下青少年犯罪案件的调查，分析探究青少年犯罪的特点和产生的原因，并结合实际，提出一些预防违法犯罪的对策。
　　一、青少年违法犯罪的现状及特点
　　浙江省杭州市滨江区是一个仅有19万人口的高新技术开发区， 2002年审结刑事an件78件93人，其中青少年犯罪37件47 人，青少年犯罪人数占全年犯罪人数的50 %；2003年审结87件116人，其中青少年犯罪41件63人，青少年犯罪人数占全年犯罪人数的54 %；2004年审结 110件178 人，其中青少年犯罪案件53件76人，青少年犯罪人数占全年犯罪人数的43 %； 2005年审结136 件203人，其中青少年犯罪案件63件84人，青少年犯罪人数占全年犯罪人数的41 %。通过以上数据可以看出，青少年犯罪无论是在案件数量上还是在犯罪人数上，在整个刑事an件中的
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年犯罪状况日益突出，14岁以下的犯罪案例也明显增多。2002年青少年犯罪中未成年人犯罪3件3人，人数占青少年犯罪的6%；2003年未成年人犯罪6件10人，人数占青少年犯罪的16%；2004年未成年人犯罪13件17人，人数占青少年犯罪的22%；2005年未成年人犯罪12件12人，人数占青少年犯罪的12.9%。
　　（四）从犯罪身份看，农民子弟、外来青少年犯罪人数居多。大规模的人口流动，再加上对流动人口管理上的不健全，暂住、录用外来人员不予申报，使得外来人口管理上比较混乱，给一些犯罪分子以可乘之机，且作案后逃之夭夭、不留痕迹，给侦破工作带来很大的难度，故而也使得流窜分子大肆进行作案。据统计，2002年外来青少年作案41人，占青少年犯罪人数的87.2%；2003年外来青少年作案55人，占青少年犯罪人数的87.3 %；2004年外来青少年作案67人，占青少年犯罪人数的88.1%；2005年外来青少年作案 78人，占青少年犯罪人数的92.9%。
　　（五）从犯罪文化素质来看，文化素质低的青少年犯罪呈逐年上升趋势。广大的农村青少年，因为贫穷而大批失学，他们不甘心于农村的贫困生活，流入城市，但在城市，由于他们文化水平低，又无一技之长，很难找到合适的工作，面对别人富足的生活，心里上失去平衡，而走上犯罪的道路。大批的无业人员也是犯罪的“主力军”，他们整天游手好闲，再加上受不良风气的影响，很容易成群结队的去偷去抢。从被判处的270名青少年罪犯来看，初中学历147名，占54％；小学及文盲77名，占29％；高中毕业43名，占16％；大专及以上学历仅3名，占1％。
　　二、青少年违法犯罪的原因
　　有效防治青少年犯罪必须从控制和消除引发青少年违法犯罪的因素入手。导致青少年犯罪的因素很多，既有青少年自身的原因，也有家庭和社会的因素。根据国内外的犯罪经验以及对194件青少年犯罪案件的调查分析来看，笔者认为主要表现在以下几个方面：
　　（一）受家庭不良教育的影响。家庭是一个人生活和成长的第一课堂，父母是孩子的第一任老师，家庭教育的缺陷是子女形成不良个性的基础，潜伏着青少年走上违法犯罪道路的危机。导致孩子不良成长的家庭因素一是家庭破裂。近年来，失和、失教家庭逐渐增多。最新统计显示，父母离异家庭子女犯罪率是健全家庭的4.2倍。_综治委在对_18个少管所和监狱的调查中，有26.6%的青少年罪犯来自破碎家庭。二是父母素质偏低，亲子沟通不足。有的父母文化水平低下，见识面狭窄，又不主动学习，而青少年接受新事物快，思想“新潮”，与长辈的沟通存在着许多障碍，导致孩子在他律期就没有受到良好的教育引导。三是家庭教育观发生偏差，教育方式方法不对。一些家长存在“树大自然直”、读书多不如赚钱多等观念，对孩子不闻不问；一些家长教育方法简单粗暴，认为“棍棒底下出孝子”，动则打骂、训斥，使孩子形成孤僻、自卑、冷漠的性格和逆反心理；有的父母对子女严格要求过少，娇生惯养、过度溺爱、纵容庇护其不良行为，养成孩子好逸恶劳、自私任性、骄纵霸道等性格。
　　（二）学校法制道德教育滞后。学校教育在青少年教育中起关键作用，现行教育_存在的弊端：一是道德和法制教育滞后。学校教育是未成年人获取知识的基本途径，全面教育是学校的基本责任。但是，一些学校片面追求升学率，道德和法制教育明显欠缺，青少年自身又不重视此方面的学习，致使一些青少年缺乏是非、荣辱、善恶观念，分不清罪与非罪的界限。二是忽视学生心理健康教育和自护教育。青少年时期正处于人生从幼稚走向成熟的时期，是人格成长的关键时期。但目前学校教育普遍忽视学生心理素质训练和自护能力培养，青少年处事的盲目性和无知性很容易被别人拉拢、利用，从而导致行为失范，甚至走上了犯罪的道路。三是部分学校为省事，对于成绩差、品德差的“双差生”不是有针对性地教育、管理，而是置之不理，人为地、不负责任地把“双差生”推向社会，成为闲散青少年，从而造成他们被社会上坏人引诱利用。资料表明，失学辍学问题对青少年违法犯罪的影响明显，有近一半的青少年罪犯没有完成九年义务教育。
　　（三）受社会负面效应的影响。美国社会学家帕森斯指出，犯罪是社会不协调的产物，而非仅仅教育导致的结果。社会上的负面影响，会使所有正面的教育功亏一篑，这就是我们常说的5+2 ……（未完，全文共6546字，当前仅显示2298字，请阅读下面提示信息。收藏《青少年犯罪的特点成因及对策》）