您的位置:新文秘网>>毕业论文/文教论文/学校/>>正文

浅谈初中班主任工作中的谈话艺术

发表时间:2008/12/26 18:58:11


  内容提要:班主任是班级学生的组织者、教育者和倡导者,是学生成长的引路人,其工作的基本任务是带好班级、教好学生;其中对学生进行思想品德和努力学习的教育,是班主任经常性的工作,更是班主任工作的重点;而给学生谈话在思想品德和努力学习教育中占有非常重要的地位。
  关键词:班主任工作 初中生 谈话艺术
  班主任是班级学生的组织者、教育者和倡导者,是学生成长的引路人,其工作的基本任务是带好班级、教好学生;其中对学生进行思想品德和努力学习的教育,是班主任经常性的工作,更是班主任工作的重点;而给学生谈话在思想品德和努力学习教育中占有非常重要的地位。我个人认为管理好一个班级必须得做好以下几点:
  一、充分准备,使谈话具有针对性。
  给学生谈话,包括个体和集体两个方面,不管哪一个方面的谈话,事前都应了解学生。
  对学生个体的了解:我每接手一个新班,一般先让学生写一份个人简历,在班上交流,让班主任
……(新文秘网https://www.wm114.cn省略644字,正式会员可完整阅读)…… 
访后,才找他来谈话,没有一丝一毫的怨言、责备,先是简单地问他最近的学习情况怎样、今后的打算等,让他体会到了胜似父母般的关怀、温暖。拉了一番“家常”后,我找了一些有关因上网而耽搁学习、影响身心健康的报纸、杂志,让他回家阅读,并赠给他一句话:“人贵有自知之明,加把劲,你能行的!”。几天后,他把书还给我,里面夹了一张纸条:“老师,你的短短几句,胜过千言万语,我知错了,看我的行动吧!”后来这位学生以优异的成绩考入县的重点高中。
  与慈母般谈话相对的是恶父般的谈话,班主任用时应慎之又慎,提倡多用慈母般的谈话,感化学生,让学生悬崖勒马,进而转变学生的思想,促进学生全面发展。
  其次是朋友般的谈话。这种谈话适合于那些特讲哥们义气的学生。有一个学生,小学是班里的小霸王,经常打架、旷课、偷东西、不做作业,在家里不听父母的话,父母拿他没办法。但这个学生很讲义气,起初我想拿学校的管理制度来吓住他,谁知他不理不睬、无所谓,倒是让我下不了台。为此我改变策略:找他谈心,跟他讲为人处世的道理,以朋友的身份与他相处,从生活、学习等方面关心他,经过多次反复的谈心,他改变了不少陋习。纪律、学习方面都有很大的改观。我想学生也是一个有血有肉、有情感的人,只要我们与他们平等对待,以朋友的身份与之谈心,一定会使他们深受感动,从而痛改前非。当然,这需要我们班主任有渊博的心理学知识和足够的耐心。
  三、集体谈话的艺术
  集体谈话主要指针对全班学生的思想、学习、生活等。在这个谈话过程中,一般是找准适当的时机,利用语音的抑扬顿挫来增强语言的气势,使学生心灵受到震憾。同时恰当地利用一些俗语、成语、名言警句等来启迪学生,增强说服力,提高学生的认识水平。以前,我带的一个班级,各科任老师都很同心协力、对学生也做了多次启发,学生学习的积极性明显提高,在学习上花的时间比前一学期多了很多。但在月测中,学生的考试成绩并没有多大的提高,这时我估计学生的思想很可能有所波动。为此,在班会课上,我利用了发生在我们周围的一些人和事来启发学生,在举例中我多次设问(诸如“你觉得怎么样?”,“你的感想如何呢?”),并反问(如“难道……?”,“何愁……?”等),以引起学生的注意和深思。另外,我还适时提高自己_的响度,来增加语言的力度,激发学生勤奋学习的热情和认识问题的深度、广度。针对学生的畏难情绪,我在集体谈话中常引用一些俗语、名言,诸如:“吃得苦中苦,方为人上人”、“学习犹如逆水行舟,不进则退”、“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”等排山倒海般向学生道出,让学生从中悟出勤奋学习的道理。在每次学生的集体谈话中,我力求把所谈的内容当作是一篇声情并茂的演讲稿,让他们觉得仿佛在听故事般,从中受到感染,在头脑中打下深深的烙印,成为学习路上的催化剂和营养品。
  四、个别谈话与集体谈话互相配合,相得益彰。
  现在我所带班级里有一个学生,她的智力非常好,美中不足的是非常粗心大意。在前一次的月测中,竟从原来的名列前茅跌到班上的十几名,经了解才知道是由于作文题审错题目而只得到24分,是班上的最低分。我找她来谈话,从交谈中我发现她心不在焉、满不在乎,似乎没有认识到粗心的后果。为此,我决定利用她“要面子”的特点,“伤”她一次,于是班会课时,我当着全班同学的面,先表扬她的语基做得很好,全班第一;然后切入正题,指由于粗心,作文题审错题目而 ……(未完,全文共2846字,当前仅显示1809字,请阅读下面提示信息。收藏《浅谈初中班主任工作中的谈话艺术》