幼儿教育半日活动设计思路

　　苏联心理学家维果斯基，在《学龄前期儿童的认知发展》一文中，对～岁婴幼儿的学习行为进行了这样的阐述：岁前儿童教学的特点是：这一年龄的儿童是按他自身的大纲来学习的，他们所经历的阶段的顺序性，是由儿童从周围环境中攫取什么来决定的。
　　
　　今天的半日活动我就是本着这一理念来安排的。
　　
　　来园活动是每天活动的开始，我为孩子们创设一种比较宽松的
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