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清明节主题活动方案

发表时间:2010/4/24 14:38:54
目录/提纲:……
一、相关背景:
二、案例正文
一、活动启动:宣传倡议
二、活动内容:分层分块
初一、二、高一年级全体学生到烈士纪念碑前祭扫烈士墓
三、活动附件:
四、对本案例的评价:
……
  
  一、相关背景:
  1、在新的教育理念下,我们对传统课程观进行了的继承、反思与批判,这使得班主任老师的课程观发生了质的变化,从而带来了对德育课程观的新认识,不再是老师向学生灌输一些价值的过程,而是师生在教育情境中不断变革、创新内容,融入进自己的生活世界,在具有丰富不确定性的氛围中,共同对话、体验、理解和实践,由此不断构建新的道德意义,实现智育、德育共同成长的过程。
  2、思考来自于学生的对话:
  ★甲生:这两天,我和爸爸妈妈又要去上坟扫墓了,每次都是点香磕头,一点都没劲,不好玩。
  乙生:我们家呀,是爷爷奶奶在家祭拜的,还织了很多锡箔,说是烧给老祖宗的,让祖宗们也生活富裕点,真是不懂,怎么会有个清明节的。
  ★引发深思:
  作为历史悠久的文明古国,丰富的民族传统节日是中国文化不可缺少的一个重要组成部分。传统节日文化的发展和继承,就是本民族、本国文化的传
……(新文秘网https://www.wm114.cn省略629字,正式会员可完整阅读)…… 
要求:通过活动使班级学生要对清明节有不同的了解,见附件一(具体如下)
  b. 活动时间:3月30日—4月4日
  c. 总负责人:班长、宣传委员。
  2、“做清明小食”:
  a. 要求:通过在班级开展“做清明食——青团”实践活动,让学生了解清团的来由,明白清明与“寒食节”有着密切的关系,同时也培养学生的动手实践能力。
  b. 活动时间:4月2日
  c. 活动形式:在班主任和任课老师指导下,每生制作一个青团,品尝一个青团。
  d. 活动准备:
  (1)制作材料(生活委员负责)
  (2)使学生明白吃青团的由来,见附件二。(班主任负责)
  3、“古诗词朗诵”:
  a. 要求:通过诵读革命或清明的诗篇,增强学生的爱国热情,强化了革命传统教 育。
  b. 活动时间:3月30日—4月10日(早读课、自习课)
  c. 活动总负责人:语文课代表
  d. 活动形式:
  e. 早读课:读学习过的2-3首革命古诗词。(内容结合清明,也可以是有关革命)
  3月30日—4月10日期间的自习课进行古诗词的朗诵比赛,见附件三。
  f. 活动准备:
  查找有关的革命古诗词
  4、“祭扫烈士墓”
  a. 要求:通过扫烈士墓,缅怀先烈,增强爱国家、爱民族的情感。
  b. 活动时间:4月1日,见附件四(下午第三课后)
  c. 活动总负责人:学校领导
  d. 活动形式:
  初一、二、高一年级全体学生到烈士纪念碑前祭扫烈士墓
  5、“清明之我见”
  a. 要求:跟随家人祭祖、扫墓,了解家族中各人的姓名、经历等;关注祭祖、扫墓活动中的现象、习俗;谈谈自己对清明节各种习俗的感想,有哪些是作为文化传统可继承的,哪些是封建迷信活动应破除的?
  b. 活动时间:4月5日—4月10日
  c. 活动负责人:全体班委
  三、活动附件:
  附件一:
  我国传统的清明节大约始于周代,已有二千五百多年的历史。它在古代不如前一日的寒食节重要,因为清明及寒食节的日期接近(寒食节正确的日子是在冬至后一百零五天,约在清明前后),民间渐渐将两者的习俗融合,到了隋唐年间(581至907年),清明节和寒食节便渐渐融合为同一个节日,成为扫墓祭祖的日子,即今天的清明节,而寒食既成为清明的别称,也变成为清明时节的一个习俗,清明之日不动烟火,只吃凉的食品。清明节成为中华民族一种固定的风俗。
  寒食节----寒食即禁火,只能吃冷或预先煮好的食物。相传这个习俗起源于春秋时代,当时晋国有人欲害死大公子重耳,忠臣介之推(又名介子推)便护送重耳逃亡,甚至在饥寒交迫之际,割下自己的肉给重耳吃,希望日后他安然回国,当上国君,并勤政爱民。
  十多年后,重耳终于回国当上了国君,即春秋五霸之一的晋文公,并逐一犒赏流亡期间曾协助他的人,却忘了介之推,他经旁人提醒,才赶忙差人请介之推前来领赏。可是,介之推和母亲到深山隐居。晋文公与臣子在山中遍寻不获,有人提议放火烧山,介之推是孝子,一定会救母亲出来。可是,大火烧了三日三夜,仍不见介之推。火熄灭后,人们在一棵柳树下发现介之推背着母亲的尸体。晋文公非常伤心和懊悔,将二人安葬在柳树下。晋文公将放火烧山的一天,定为寒食节, ……(未完,全文共5030字,当前仅显示1766字,请阅读下面提示信息。收藏《清明节主题活动方案》
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