10周年理论征文：美国国防教育法的制定及其历史作用

美国《国防教育法》的制定及其历史作用

1958 年美国《国防教育法》的出台，其导火索是1957 年苏联的人造卫星上天，其深层原因则是美苏的“冷战”对抗。美国《国防教育法》内容的实质就是明确了国防和教育的关系，尤其是把高等教育的发展视作关系国家安危乃至生死存亡的一个关键性因素。因此，美国《国防教育法》的历史作用远远超出了空间技术领域。它极大地改变了美国联邦与教育的关系，尤其对美国高等教育的影响深远，具体表现在高校规模、师资、通识教育、外语教学、研究生教育、科研等方面的改变，这一时期被称为美国高等教育的“黄金时代”。
[关键词]《国防教育法》; 美国; 历史作用

一、美国《国防教育法》的出台背景及制定
要理解美国出台《国防教育法》的深层原因，不能仅仅看到1957 年10 月苏联卫星发射成功对美国的强烈刺激，那只是一个导火索，而二战结束后美苏之间的冷战则是我们分析美国政府一系列教育政策的钥匙。
二战结束后，美国成为世界上经济和军事实力最强的国家。为了确保霸主地位，扩大在全球的利益，美国改变其孤立主义政策，倚仗雄厚的经济、军事实力，在全球范围内实行扩张主义政策，而苏联则成为当时唯一能与之抗衡的国家。为了遏制和包围苏联，美、英、法等12 个国家于1949 年4 月签订了《北大西洋公约》，形成了对付苏联向欧洲扩张的战略框架。苏联不甘示弱，1949 年与东欧国家组建了经济互助委员会，1955 年又成立了军事联盟组织—
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