十年课改成果与反思

目录/提纲：……
一、工作措施
1、狠抓专业培训
2、紧抓机会学习
3、学生的自主发展得到实现
二是学生学习自主性增强了，很多学生勤于思考、乐于探究，课堂发言积极
四是学生的心理素质和社会适应能力明显提高
4、教师的专业成长迈开了步伐
一是通过课程改革的实施，广大教师丰富了理论知识
二是教育观念发生了较大转变
三是教学方法发生了较大变化
四是教师的教研意识增强了
5、加强月考、期中、期末考试的检查与考核制度
6、狠抓特岗教师、新分配教师的培训和师带徒工作
7、加强了我校的值周工作
8、开展切实有效的教师综合才艺表演
9、做好任课教师、班主任工作的月检汇报工作
10、同年级同学科教师的集体备课制度
二、问题与反思
2、课程改革实施效果离目标还有差距
3、学生的养成性学习习惯仍然制约着我们去实施课改
……
十年课改成果与反思


课改已经迈过十个年头，这是一项全新的工作，没有现成的模式可以照搬，只有在实践中边摸索、边总结，边前进。在此期间，我校全体教师勇立课改潮头，积极探索大胆革新，做了大量的工作，有得有失。为使全校的课改工作不断深入、有效迈进，现对十年来的课改工作情况总结如下：
一、工作措施
培训是搞好课程改革的关键环节，新的理念、新的教学思路、教学方法都要通过培训让教师接受、领悟，从而变成自觉的行动。我校青年教师占70%以上，抓好培训显得更加迫切和重要。
1、狠抓专业培训。课程改革刚开始，学校就组织部分教师积极参加各级各类课程改革培训，这些教师参加培训回来以后又对本校课改班的任课教师进行再培训，取得了很好的效果。
2、紧抓机会学习。近年来，凡是省、州、县、学校组织的各种培训，我们都尽可能组织教师参加，让教师增长见识，开拓视野，尽快适应课改得需要。新的教育理念已经走进了师生内心。课程改革是一场关于教育观念、教学方法与教学内容的深刻革命，对广大教师来说，是一次全新的洗礼。十年来，广大教师对课程改革经历了一个从困惑、到接受、到自觉的过程。课改之初，大家对课程改革不以为然，在实践中采取应付甚至抵触的态度。经过反复培训、深入实践，课程改革的主要精神、新的教育理念和方法正在被广大教师所接受，广
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