十八大团课教学设计

目录/提纲：……
一、课前导入，建立联系
二、小组自主探讨学习成果展示
（二）政治建设组（三）经济建设组（四）文化建设组
（五）生态建设组（六）评议环节：由学生进行提问、补充和评议，由老师进行总结
三、“十八大精神在身边”主题讨论会
2、学生团员讨论
3、教师总结
……
“我眼中的十八大”团课教学设计

【课程内容分析】
学习十八大报告内容，体会十八大精神内涵是对教师及学生的理论学习能力和政治素养有着一定要求的课程内容。理论性及政治性强的课程内容易使学生团员产生陌生感和抵触感，而传统的说课型授课更难以引起团员的学习兴趣，导致团课学习实效低。
因此，本次团课将采用构建自主探究型学习课堂的方式，调动学生团员积极性。
【课程对象分析】
中学阶段，一方面学生的独立性和自主性特征明显，一般对政治性强的内容学习兴趣较低，另一方面，学生的抽象逻辑思维已具有理论特征，能够掌握基本的辨证思维方法，初步具有独立思考的能力，在此阶段，他们开始产生社会责任感，形成成人意识。
此外，中学生已具备基本的信息搜集及信息分析能力，团队合作能力及自主学习能力。
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