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儿童钢琴教学模式中的启发性思维的初步研究

发表时间:2013/5/10 21:03:44
目录/提纲:……
二、目的:1、在儿童方面:1)培养儿童创造性思维,提高艺术修养
2、在教师方面:1)形成灵活多样的教学手段
三、意义:1、首先,可以让教师真正理解启发性教学的实质,避免“启而不发”
1、收集儿童钢琴教学法的资料
2、调查研究教学情况
1、选题2、查阅相关文献,了解研究现状
3、制定研究工作计划
4、深入调查
5、分析研究
6、撰写研究报告
……
大学本科毕业论文(设计)开题报告
学院:音乐舞蹈学院             专业班级:音乐学(海外教育)2009级         

课题名称 儿童钢琴教学模式中的启发性思维的初步研究
设计(论文)类型
(划√) 工程设计 应用研究 开发研究 基础研究 其它

1、本课题的的研究目的和意义:

一、背景:众所周知,长期以来中国儿童钢琴教学方法偏向于传统的“填鸭式”教育,从识谱到基础练习一直都是教师讲,学生听。这种机械死板的教学方式造成教师口若悬河,学生呆若木鸡的被动场面。
二、目的:1、在儿童方面:1)培养儿童创造性思维,提高艺术修养。对于儿童教学,传统单一的教学理念,只会限制他们对音乐的想象。艺术殿堂的大门能否打开,除了技术性训练之外,更重要的就看老师能否巧妙地动用启发式教育,使学生茅塞顿开,心领神会,在艺术的海洋里纵横遨游。2)拓展儿童思维,提高智力水平。对于儿童
……(新文秘网https://www.wm114.cn省略645字,正式会员可完整阅读)…… 
,基于启发式教育运用在钢琴教学方面的探索意义。










2、文献综述(国内外研究情况及其发展):

一、国外研究状况:1、早期:钢琴教学理论在最初并不注意启发性思维的运用,因为在那个迷x-教师权威的年代,正如克莱门蒂认为的那样,“让学生直接模仿教师,就是传授音乐艺术的基本手段。” 18世纪古钢琴教学的主要论著有库泊兰1716年在巴黎出版的《键盘的触键艺术》,法国作曲家及理论家让•菲•拉摩1710年出版的《音乐演奏准则》以及埃•巴赫的不朽著作《试论正确的钢琴演奏方法》,这些著作大多是讲述技巧和教方面,对如何有效的学习和实践者心理方面的把握少之甚少。2、中期:到了19世纪末20世纪初,启发性思维在诸多钢琴教育著作中可以见得。1)如德国著名的音乐家卡尔•奥尔夫(Carl•Orff1895—1982),创建了奥尔夫音乐教学法。他认为音乐教育的根本目的在于培养和造就人,并由此发掘出人的精神。他反对忽视学生的情感激发和体验,反对忽视学生在音乐学习的主体性、主动性、个性和创造性。2)如匈牙利的音乐教育家柯达伊音乐教育的主要理念是使学生把学习音乐当作一种享受,并且将喜好音乐的渴望注入他们的生命中。3)如达尔克罗兹教学法的理念“唤醒儿童天生的音乐本能,培养其节奏感,使其身心和谐发展,感情更臻敏锐细腻”他希望通过音乐教育,激发学生的想象力从而促进全面发展。4)如现代教育家铃木镇一先生提出来的铃木教学法,是以探索和发展人的潜能为出发点和最终目的,在教学过程中以“人性”和“人类爱”为中心,遵从人的自然发展规律,注重音乐技能与音乐内涵之间的传授关系,在培养和发展学生的音乐才能的同时,也重视培养健全人格。铃木钢琴教学法的教学目标不是培养专门的钢琴演奏人才,而是在教学生如何使用钢琴这门乐器表达音乐的过程中,培养其音乐素养,丰富其精神世界,健全其人格品质。3、晚期:从当前现状来看,国际上对于儿童教学方法大多从幼儿兴趣出发,以游戏式教学为主。
二、国内研究现状:自1904年建立学制以来中国学校音乐教育一直带有浓厚的本土化气息,目前的儿童钢琴教学大多延续一对一的授课方式,授课内容大多从识别白键,认弹高、低谱号五线四间的音名,识别音符和休止符开始。而对启发性思维不了解,不会运用,导致儿童在学习伊始就开始打退堂鼓了。在著作方面樊禾心写的《钢琴教学论》一书,在第三章中讲到对于儿童教学,应该不能操之过急,拔苗助长,应该让儿童自己发现学习钢琴的乐趣,利用启发性的思维,诱导他们主动学习钢琴,而不是逼迫他们去学习钢琴。作为老师在训练儿童运动技能的同时,也同时促进观察力、记忆力、想象力、思维力、注意力等认知能力的发展。随着我国素质教育的不断发展,更多的学者开始涉足儿童钢琴启发式教育发展领域的研究。
三、发展的空间:纵观世界音乐教育发展史,我们不难发现启发式教育具有的生命力,不管是统治一时的审美价值体系音乐教育还是新兴的反思性实践音乐教育,启发性思维自始自终贯穿始终。在中国,对儿童钢琴教学模式中的启发性思维探究只是在初级阶段,如何转变教学作风,如何与教学具体现结合等等仍是有许多问题亟待解决。



3、本课题的主要研究内容(提纲)和成果形式:

第一章:钢琴教学模式中的启发性思维简介
……(未完,全文共5157字,当前仅显示1811字,请阅读下面提示信息。收藏《儿童钢琴教学模式中的启发性思维的初步研究》
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