浅析博物馆的教育职能在中国的发挥现状

浅析博物馆的教育职能在中国的发挥现状
博物馆教育是在博物馆自身发展过程中，在经济、社会的挑战下，催生出来的一项新的功能，是社会教育的主要组成部分，其主要目的是激发人们内在的学习要求，拓展人们的知识领域，启发个人潜力，发展个性，提高人们的科学文化素质。在众多的社会教育中，博物馆教育有其得天独厚的优势和特点。
在中国目前的教育现状下，博物馆的社会教育职能显得尤为重要，无论是自然博物馆对于自然科学知识的普及，还是历史性博物馆对于爱国情感的培养，又或者是艺术类博物馆对于审美能力的提升，都具有
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线路的一环，可往往适得其反，人们更愿意欣赏自然的风景，也不愿面对博物馆中亘古不变的收藏。这就是博物馆的教育职能在中国的发挥现状。
国外的博物馆，经常迎接民众纷至沓来的脚步，抛开人民本身的素质的生活水平不说（仓廪实才可知礼节），是否也拥有不少国内博物馆所缺乏的东西呢？
号称拥有三百万件藏品的美国大都会博物馆为了履行教育职能，制定了名目繁多的教育专案，包括面向中小学的“校专案”，面向家庭的“家庭和学生项目”，面向高校以及社会的“社区专案”等等，从各种层面将观众的对象作出细致划分，以便采取适当的服务，同时对博物馆中所拥有的各种资源作出合理的调配与建设，配合各种专案，加强教育的力度和广度。更难得的是，博物馆特地为残疾人群制定了“残疾人专案”，为诸如失明的参观者准备一系列可以触摸的展品，让他们可以通过自己的手来感知艺术品。这种为社会各方人群制定富有特色的服务的以人为本的精神正是大都会博物馆成功吸引万千民众前来参观的原因。
于此同时，大都会博物馆将它的教育资源开放化，建立图书馆和研究中心，把所有藏品的档案资料严格分类，他们的每一件藏品，都有有关其来源、专家鉴定意见、藏品研究的基本论文索引资料，并公布于网络上方便学者和民众查阅，而在国内，往往为上述材料的求索而耗费大量时间。
从大都会博物馆的例子我们可以看出，国外的博物馆较之国内更为“用心”，他们想到的是如何更好的发挥其教育职能，如何面向多方群众，并不懈的制定规划并实行。而国内的博物馆却缺乏这样的思考和积极性，故难以吸引更多的人前来参观。
值得庆幸的是，有一些中国博物馆已经意识到了其教育职能的缺乏，虽然要做到如同大都会博物馆一般还需要一段时间和努力，但这种积极的态度是令人欣慰的。 浙江自然博物馆加强了与教育机构和学校间的联系，对如何拓展科教互动领域，如何向学生提供更广、更深的认知场所及如何为学生提供实习基地等问题进行了较深的探讨，并根据研讨会的意见和建议，制订整改计划和具体实施方案，收到了很好的效果。2001年10月，该馆又召开专题 ……（未完，全文共1753字，当前仅显示1114字，请阅读下面提示信息。收藏《浅析博物馆的教育职能在中国的发挥现状》）