现代图书馆员需培养扎实全面的核心专业能力

现代图书馆员需培养扎实全面的核心专业能力
——推介美国图书馆协会的丹佛决议

[摘要] 美国图书馆协会的丹佛决议，从八个方面界定了图书馆员的核心能力。本文针对近年来，985、211高校图书馆引进的研究生学历人员，大多为非图情专业的硕博生的现实，同时针对现阶段中国图书馆的情况，对这一决议进行了详尽地更符合中国实际的解读。并对这一决议加以推介，希望能帮助这些有扎实的学科专业背景的高学历人才尽快成长为合格的图书馆员，供相关同仁参考。
[关键词] 图书馆员；核心能力；继续教育
[分类号] G252
　　　
　　　近年来，高校图书馆人力资源结构的变化也是彰显图书馆成绩的重要方面。高校图书馆的人力资源结构，从整体上看，正在向知识化、专业化、高学历化方向发展，在入选“985计划”、“211工程”的高校图书馆表现得尤其明显。硕士毕业生正在成为高校图书馆引进人才的主要对象
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息资源、信息和知识的组织、技术知识和技能，参考咨询服务、研究、继续教育和终生学习、行政管理。并且对每种核心能力都有详细的分条目列出的具体内容。这些内容既是美国图书馆长期工作的经验总结，也是对今后图书馆员应具备的工作能力的直接规定，对图书馆事业的发展有着深远的影响。
　　职业基础能力对图书馆员在对职业道德、价值和准则的认知，对图书馆历史、作用的理解，对相关法律法规的学习，对人际沟通和解决问题能力的掌握等方面提出了具体要求，是从事图书馆员职业的基础。
　　　信息资源、知识和信息的组织、技术知识和技能、参考咨询和用户服务等则是针对图书馆员工作内容提出的具体能力要求，只有掌握这些能力并熟练应用，才能胜任图书馆的服务工作，保证各项工作的顺利完成。
　　　研究、继续教育和终生学习等能力则要求图书馆员持续重视学习和研究，努力跟进新科学和新技术的发展，保持工作活力和创造力。
　　　行政管理能力则要求图书馆员也具备一定的管理能力，如制定和执行相关规范、提供工作考评数据、制定工作规划和经费预决算等，为图书馆本身的运作和发展提供保障。
八大核心能力的内涵
　　　为给近年来引进的非图情专业的硕博士提供更为详尽的参考，本文结合我国图书馆界的实际，将丹佛决议的八大核心能力的具体内涵做进一步的阐述。
2.1 职业基础
图情行业（图书馆和_行业）的职业伦理、价值和准则
图情行业在社会、政治、经济、文化发展中的作用
图书馆的发展史
图书馆的类型（学校、公共、学术、专业等）和密切相关的信息、_机构
对图情行业有重大意义的国内外社会、公众、信息、经济和文化政策及其发展趋势
图情机构运作的相关法律框架，包括版权、隐私、言论_、公平权和知识产权等
有效的宣传图书馆、工作人员和服务的能力
分析复杂问题和提出恰当解决方案的能力
有效的沟通技能
职业资质认证或资质要求
2.2 信息资源
知识和信息从创建、不同的使用阶段到淘汰的生命周期中涉及的概念和问题
涉及信息资源的获取、剔除的概念、问题和方法，包括评价、选择、购买、处理、存储和剔除
涉及各种馆藏的概念、问题和方法
涉及馆藏维护和保存的概念、问题和方法
涉及馆藏资源的发现和开发的概念、问题和方法
2.3 知识和信息的组织
知识和信息组织及展示的原则
知识和信息开发、描述和评价的技能
用于组织知识和信息的编目、元数据、索引和分类的标准体系和方法
2.4 技术知识和技能
影响资源、服务传递和图书馆及其它信息机构使用的信息、通信、计算机和其他相关的技术
符合职业道德和现行服务规范的信息、通信、辅助和其他相关技术和工具的应用
基于产品和服务的规范性、有效性和成本效益的评估方法
为识别和实施相关的技术进步和分析先进技术和发明所需的原理和技术
2.5 参考咨询和用户服务
为保证不同用户和团体精准的访问到相关知识和信息的咨询和用户服务的概念、原理和技术
为不同用户和团体使用的用于检索、评价和从分散的资源到集成资源的技术
信息素养、竞争_的内涵、技能和方法，数字素养和统计素养
为争取特定用户推介相关概念和服务的宣传原理和方法
评估和回应用户需求、用户通信、用户咨询多样性的方法
评估环境变化，开发新资源与设 ……（未完，全文共5015字，当前仅显示1761字，请阅读下面提示信息。收藏《现代图书馆员需培养扎实全面的核心专业能力》）